学校でする英語のスピーチの原稿なのですが、知らない表現がとても多く、 文法がぐちゃぐちゃになってしまっている気がします😖 間違っているところを教えていただきたいです。お願いします

I wos inferes ted about the Iiteracy rate I was Surprised thot there are one. hundred twenity four million children who can't 90 to School in the world. Also there are seven hundred eight-one m: 1on| また、成人非激諾も 7億 abults illiterate Pleace look Screen. This is graph of literacy ratec in some Countries. According fo the research in 2016, the glabal Qverage De ve loping countries average is 63% Japan liferacy. 1ate is 99.84ん I noticed that 4here is agreat betveen developing and deve lope d COuntries, I think the reoson tor the low teracy rate in developing. countries is that there are Hew school's. So I think it is nece ssary to in areoee the number of schols. Whot individuls cau do is very limited , but we still have somlething we can do. First of all,. I thimk it is important to 1snow fhe current situcdion.. I hope the warld literacy rate to be 100%. 世界のが100%に 私は讃字率について興味をもちました 学校に行けない子どが 1億24005人もいることにおどろき . ました。 8100万Aいます。 スクリーンを見てくださいlo これば 1くつかの国の設字季 のグラフです 2016歳のリサーチによれば 診字車の 世界平均は 78%です。 途発上国は63%です。 hteracy Yate is 78% 日本は99,8%です。 ditHerence 私は発磨全国と先進国にだな 差があることに気けきました。 このようになっている理由に、 発展会上国に営校がすくないということが あると思いす。 なので、学校を増やすことが大切だと 思います。 個人ができることは非常に限Sれ ていますが、またできなとがあります ず現状を知るとう分中学せし 思います。 な3-と確頼っています。

空欄に入る言葉を教えてくださいm(_ _)m

II KEY SENTENCE)次の説明をよく読んで, 下の問いに答えなさい。 分詞(~ ing) を含む句の表す時制が主節の時制よりも前の場合, 完了形の分詞 構文(having+過去分詞)を使います。 After she had put her baby to sleep, she began to read a book. (彼女は赤ちゃんを寝かせた後,本を読み始めました。) Having put her baby to sleep, she began to read a book. 主節 分詞を含む句 (赤ちゃんを寝かせた後, 彼女は本を読み始めました.) DU 1910 問い)次の日本文に合う英文を完成させなさい. 〈分詞構文を使います。> 1) 以前に彼に会ったことがあるので, 私は彼にすぐに気がついた. him before, I noticed him at once. 2) 家に戻った後,彼女はあの小さな猫を思い出した. home, the little cat.

高校英語(長文に出てくる単語)についてです。classicsはクラシックという意味なのですがこれって名作という意味もあるのですか？？解説を見たらそのように書いてあったので少し気になりました。

11 You visited the website for your city's film festival and saw the following notice, City Film Festival 20XX 3 We are pleased to announce the city's Film Festival for 20XX. It will be held at the City Art Hall on May 19th and 20th. Ten films from six countries will be shown this year. Each of the films has received very positive reviews worldwide and some of them are sure to win awards as the best film at film ! festivals around the world You should not miss this opportunity to watch these films which will be classics in the future! we inave invited the fesiivai as vul special guests some of the actors who starred in the films and some of the directors who made the films. One of these guests will deliven a speech at the opening ceremony. You can watch the speech on a streaming video on the Internet. 映画 Film Schedule 3 スケ Day 1 10:00 12:00 Running on Half-empty Mr. Pea's Holiday

a piece ofinformationは出来て、one of informationと出来ないのは何故ですか？ 教科書とはあまり関係ないと思いますが、一応載せておきます。

When Words Won't Work picto gram pictáire work 働く(新務す3) 機能す3 *うまくいく Words are words and pictures are pictures. Mostof pur Tnformation comes from words. But we arè getting more and ~>pと more information from little pictures. "pictograms."なぜ「ますます働くの未私たちの情報』なのに、 三単現のTS」かかる ピクト22ムのが? (絵文字)受7ntormation」は不可算名調であり、単教扱いたかじ We call them G-1(2) Language 今段 of is G-1(3) あいさっをかわ、す important an means most ot~ ほとんどの~ communication. You exchange greetings. At schoo! 交換する。 ろしいさっ you listen to your teachers, have discussions, and sa piece of)informatin ひとつの小青段 ム可第名詞を教える時に イ保う(paper, sheetime G2 論 St home you Y enjoy talking with your classmates. do your homework. For all of these activities you 10 use language. Yet, there is another important means of yet = but の不可名詞 communication. Look around carefully, and G-3 will notice lots of pictograms. Take a look at the countable xn countable 定の急味 you を見る take a look at cf. look at ~ one of -(~の内の)1つ following. Even little kids may know them. 支持者 因 # と 緊急 15 The one on the left shows an emérgency exit. 中間、 The one in the middle shows a restroom. The one トイレ TF on the right shows an escalator. pictogram [piktagráèm] means [mi:nz] greeting Igri:tm] discussion [diskáfan] following [fáloum] emergency [má:rdgansi] exit [égzat] middle [mid] つ東化を表す *2.more and more More and more people are visiting Tokyo. →よく進子形と一緒に使れれる 12. look around Lookaround to be sure it's safe. restroom [réstrù:m] G-3 Iwill be 16 next month. G-2 We enjoyed playing baseball. Q-1 When do you use language at school ? Q-2 What other means of communication do we often use? 5

添削お願いします。

(U 的を知らない花をあったので迎づいてみたら、きちんと花n % t 紹分されていて嬉しくなった。 1 felt hoppy because Hlowers' name were Fntroduced when I closed tloners, 「2) 画所がれいだからといってその路線を利用しようという人はまずいない。 There are no Deople who use the trains' lane is clean. because the bathroom

添削お願いしたいです！ 拙い点あるかと思いますが、文法ミスや変な言い回し等あれば教えて頂きたいです。 また、続きの解説はコメに載せます！！

) When you think w hat it seewms |1ke a chance Over later 」 yau often atice thet y Yau only Could ot bear だt the tor ture (2) 1 people win get angry with uaiting I think Mith waiting ensily are weotと as humor being。

わかる方訳してくれると嬉しいです🥲

1 A:Welcome to Tony's Pizza. Do you have a reservation? B:Yes, the name is Dixon. A:OK. Mr. Dixon. For five people at 6:15 B:Actually, there are six of us. I hope that's OK. 0 ② ③ 2 A:Do you know when we have to hand in our essay? 日目 B:Mr. Smith said that we should bring it to the next class. A:Then I'l finish it this weekend. B:No, that won't work. We have the class tomorrow. 0 @ に4ー 0分)の 3 A:Id like to return this vase and geta new one. B:Is there something wrong with it, sir? 01 A:Yes, I noticed some kind of crack on the bottom. 0 B:Im very sorry. We'll exchange it for you.

この並べ替え問題はどうなるか教えてください

(each / notice / of / of / others / person / should / situation / take / the).

このByからposition.までの文について、この訳は 「1908年までにアインシュタインは他の科学者達からあまりにも多くの注目を集めていたため、ベルン大学は彼を 招聘(しょうへい)した」 となっているのですが、「so」を使うとき so (形容詞) a (名詞) の... 続きを読む

ofce? By 1908 Einstein had received so much notice from other scientists 仙at the University of Bern offered him a position. Soon other European universities Were askjng

vintageの問題です！ 3番が答えなのですが2番のrealizeの気付く的なニュアンスも答えにはなりませんか？😅😅