陸上競技の問題で、①それぞれが単独で25m走ったタイムを合計する。2人で50mリレーをする。バトンを上手にパスすると①よりも②の方が速くなるのは何故か？ 宜しくお願い致します‼

画像の英語を日本語にしてください!!💧 お願いします💧

Hello, everyone.Tm Ando Soki Look at fhis piclure his is Haruki, my brofher, He lives in Australia」 He sfudies at a universiy Ihere. He speaks Enolish 「eqlly well. He sometimes feaches Jqpanese.

誰が問６と問７分かる方 教えてください🙇

問題 決の文章は、トルストイ 『人生論』の一部である。これを読んで、 あとの問いに管えよ ゅいいっ 水車が唯一の生活手段でやるような人間を想像してみよう。 この男は、父も祖父も粉ひきだったので、 粉を上手にひくには、水車をどう (am) テ えばよいのかを、あらゆる部分にわたって、ききおぼえでもち やんと (4) 承知している。この男は、機械のことは (B) わからぬながら、 手際よく上手にゆくよ うに、水車のあらゆる部品をできるだけ設整してきたし、 (O) 生 活を立て、 (D) [ 日を角してきたのである。 ところが、この男がたまたま水車の構造について考えたり、 前 ついでのなにやら (RE) 公しげな解釈 を耳にしたりすることがあって、 .不下どう してまわるのかを観宗するようになった。 クチよ そして、心棒のネジからひき止に、ひき白から心権に、心権から車、車から除けに、寺に、水にと 観宗をすすめ、ついには、問題はすべて堤と川とにあることをはっきり理解するにいたった。男はこの発 見に喜んだあまり、以前のように、出てくる粉の質をくらべながら由を下げたり上げたり、(b) キクえた り、ベルトを上ったりゆるめたりする代わりに、川を研究するようになった。そのため、彼の水専はすっ かり詩子が狂ってしまった。粉ひきは、見当はずれのことをしていると言われるようになった。彼は送論 し、なおも川についての考察をつづけた。こ う して、永い間ひたすらその研究をつづけ、思考方法の競り を指摘してくれた人たちとむきになって大いに議諭した結果、しまいには当人まで、川がすなわち水事そ のものであると (c) カクシンするにいたった。 、(F) 彼の考えを誤りとするすべての論証に対して、このような粉ひきはこう答えるだろう。どんな水吉 だって水がなければ粉をひけない、 したがって、水車を知るには、どうやって水を引くかを知らなけれぼ ならないし、水流のカカや、そのカがどこからわくかを知らなければならない。 したがって、水車を知るに は川を知らなければならないのだ、と。 はんばく 論理的には、粉ひきのこの考察には反双しえない。粉ひきの迷いをさましてやる唯一の方法は、どの考 察においても大切なのは、考察そのものよりもせしろ、その考察の占める地位でもること、つまり、みの り多い考え方をするためには、何を先に考え、何をあとで考えるべきかをわきまえねばならぬということ を教えてやることだ。 また、 理性的な活動が不合理な活動と区別されるのは、 もっぱら、 理性的な活動は、 どの考察が一番目で、二番目、三番目、十番目はどれであるべきかといった只合に、重要さの順に応じて いろいろの考察を配置する点であることも、半えてやらねばならない。ところが、不合理な活動は、この 順序を持たない考察なのである。さらに、この順序の決定は、偶然ではなく、考察の行われる目的による のだということも、教えてやる必要がある。 すべての考察の目的がこの順序をも決定するのであり、個々の考察が理性的ねものになるためには、そ れらがこの順序に従って配置さてんなければならない。 そして、すべての考察に共通する目的に結びつかぬ考察は、たとえどんなに論理的なものであらろう と、 不合理なのである。

解答お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

の + この且本食はすぐヨーロッパペで人気になるでしょ ぅ。 This Japanese food be popular in Earope soon。 2 ソンフィーは上手に日本語を話すことができません。 Sophie speak Japanese we 3 私たちは多く の言語で日本のマンガを読むことができます。 We read Japanese manga in many 1anguagee- 4 ジョーンズ先生は今年、アメリカに帰らないでしまう。 Mr. Jones go back to the US this year 5 私は来年、留学するつもりです。 昌 study abroad next year. 5 次の文を日本語に直しなさい。 Look at this comic book. Can you find Japanese manga in France2

古典の助動詞の意味の使い方がよく分かりません！💧 例えば、完了・存続の違いとか、それを見分ける方法なども知りたいです🙏🏻

中1保健です 1枚目の写真の宿題のプリントなんですが、②～④の所にはなんて書いたら良いのでしょうか 教科書P23は、2枚目の写真です

3. 琴了 教科書p.23の①ー④の場面やその他の場面を想定して, 自分の気持 ちを上手に伝える練習をしましょう。 〔想定場面 ①友達に「今日, 私の家で一緒に 試験如強しようよ。」 と言われた @言玉で (どんな方法を用いていたか) ⑤⑥②③④② HI 理由を言う。 HH 代案や条件を示す。 HH 自分の感情、 意見,権利を言う。 [自分なりの上手に伝えるポイント]

x=√3+2、y=√3-のとき、1/x+1/yの値 この問題の解き方を教えてください

むずいです！助けてください！

159 次の問いに答えなさい、 団(1) 原価800 円の品物に *促の利益を見込/で定価をつけたが, 売れないので定価の 割引きで売ったところ, 品物1 個あたり 32 円の損となった。ァの値を求めなさい。 らy(1 2) を Mo ロロの 下げ り上げ個数が 4 個増え もる eo

わかる方いますか？

エロ(2) 私は友人が上手に英語を話すのを聞きました。 [(3) 彼が出てゆくのを誰か見たそうです。

答えの∮の3はどうしたら出るのでしょうか？ またこの問題のグラフのイメージが上手にできません。

250 @放物線と2接線で囲まれた部分の面積 放物線 yニィ” に点 (3 8) から引いた接線を表す方程式は ッテ[アly と ッ=ニしエー]x-[オ | である。また, この放物線 と 2 本の接線で明まれた部分の面積は である。