この問題が全体的にわからないのでどなたか、解説していただけませんか？

区学力検査 ほうしんもん 奉神門 木曜日) CASTLI 第3回 1 ロィnー 実力チェック問題 別冊 P.10 解答·解説 4種類の白い粉末の物質を区別するために実験I~実験Ⅲを行い,結果を表にまとめた。 物質A, B. C, Dは,硫酸バリウム,硝酸カリウム,石灰石,デンプンのいずれかである。 【実験I】アルミニウムはくの容器に物質Aを薬品さじ1杯分入れ,弱い火で熱し,変化の ようすを観察した。物質B, C, Dについても,それぞれ同様の操作を行い観察した。 【実験I】水を入れた試験管に,物質Aを薬品さじ1杯分入れ,よく振って変化のようすを 観察した。物質B, C. Dについても,それぞれ同様の操作を行い観察した。下の図は,物 質Bを入れた試験管のようすで,無色透明の水溶液Pと物質Bのとけ残りが観察された。 【実験I】うすい塩酸を入れた試験管に,物質Aを薬品さじ1杯分入れ,よく振って変化の ようすを観察した。物質B, C, Dについても,それぞれ同様の操作を行い観察した。 調べた物質 実験I 実験I 実験皿 こげて黒くなった白くにごった 変化しなかったとけたが、とけ残りがあった とけたが、とけ残りがあった 変化しなかった白くにごった 変化しなかった 白くにごった A 白くにごった 水溶液P B 物質Bの とけ残り 気体が発生し, とけた 白くにごった C D 49%) (1)実験Iから, 物質Aに含まれていることがわかる原子の種類は何か,書きなさい。 (44%) [2] 実験で, 物質Cを入れたときに発生した気体の性質を,最も適切に述べているものを。 ア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 ア 水にとけて,フェノールフタレイン溶液を赤色に変える。 イ 水にとけて, ぬらした青色リトマス紙を赤く変える。 ウ 水にとけにくく,ものを燃やすはたらきがある。 エ 水にとけにくく, 密度は空気より小さい。 3 (28%)(3) 実験I~実験Ⅲをもとに, 物質Dの物質名を書きなさい。 〈宮城県) 硝質がりウん 危豚バリウム うすい塩酸,食塩水,うすい水酸化ナトリウム水溶液, うすいアン モニア水が、4本の試験管A~Dのいずれかに, それぞれ入ってい る。A~Dに入っている水溶液が何であるかを見分けるために, 水 液を少量ずつ, 別々の蒸発皿にとり、 図のように加熱した。 また A~Dにフェノールフタレイン溶液を数適加えた。 それぞれの結果は、右の表のようになった 3% イン遊波

(2)(3)の場合の数が何度やっても抜けがなく導けないのですが考え方のコツを教えて頂きませんか🙇‍♀️ よろしくお願い致します。

3つのサイコロを同時に振る試行を行う. 出た目について、次の問に答えよ. (1) 3つのサイコロの目の和が5になる確率を求めよ。 3 (2) 3つのサイコロのうち,いずれか2つのサイコロの目の和が5になる確率を求め よ。 (3))3つのサイコロのうち,どの2つのサイコロの目の和も5の倍数にならない確率

（2）の答えがどうやったら6分40秒になるのか教えてください。 （1）の答えは4000/ｘです。 おねがいします

典 は 平均値よ り大きい。 令和3年度岐阜県公立高等学校第一次選抜学力検査問題(数学③) 令 2 電子レンジで食品Aを調理するとき, 電子レンジの出力を×W, 食品Aの調理にかかる時間 をy分とすると、 yはxに反比例する。電子レンジの出力が500 W のとき, 食品Aの調理に かかる時間は8分である。 次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (1) yをxの式で表しなさい。 (2) 電子レンジの出力が600 W のとき, 食品Aの調理にかかる時間は, 何分何秒であるかを 求めなさい。 O

全く手がつきません💦 どれかでもいいので，教えていただきたいです🙇‍♂️

5. 男子5人と女子3人を横に1列に並べるとき, 次の場合は何通りあるか. (1) 両端が女子 (3) 女子が隣り合わない (5) 特定の男女1組が隣り合う。 (2) 女子3人が互いに隣り合う (4) 女子の両端が男子

中学3年です、簡単な問題なのですが、 どこが間違っているのかが分かりません どなたか教えてください🙏 2年前、1年生のときに受けた学力調査テストという、県か市が行ってるテストなのですが、 問7の2と、問8の2のィ が間違っていたそうなのですが、 何回見直しても間違って... 続きを読む

7 亮太さんのクラスでは, ペットボトルのキャップを集める活動をしています。 いま、亮太さんのグループの生徒6人が集めたキャップをまとめて, 個数の合計を求めようと思います が、数が大きくて計算がたいへんなので, 授業で習った正負の数を使って計算することにしました。 まず,生徒6人をA~Fとして, それぞれが集め たキャップの個数を100個を基準にして, それより 多いものを正の数,少ないものを負の数で表し, 基 準の100個は0で表します。 すると,次の[表]のようになりました。 Aは亮太 さんです。 りょうた 00 ぼくは123個集めたから, +23 になるね。 亮太さん(A) [表] 生徒 A B C D E F 基準との差(個) +23 -8 - 15 +30 -20 -24 Q 0 X 次の問いに答えなさい。 (1) [表]から,生徒6人のうち, 集めた個数が最も多かった生徒と,最も少なかった生徒の個数の差は 何個ですか。次の1~4から1つ選んで, 解答用紙の番号に○をつけなさい。 1 6個 2 22個 3 50個 4 54個 (2) 売太さんは, 生徒6人が集めたキャップの個数の合計を, [表]に書かれた数に着目して次のように 求めました。 求め方 [表]にまとめた6人の基準との差の個数の和を求めると, -14になります。 このことは, ア が、 ィより 14だけ少ないことを表しています。 だから,6人が集めたキャップの個数の合計は ゥ 個と求められます。 アには適する言葉を, イ, ウにはあてはまる正の数を書き入れなさい。

なぜ像の形は変わらないのか教えてください！

5 図2の装置で, XとYをともに20cmに調整し, 図4のように凸レンズ 図4 EAの下半分を光を通さない厚紙でかくしました。このとき,スクリーン 凸レンズA に映る像について, 次の(1)~(3)は厚紙でかくす前に比べてどうなります か。最も適切なものを, ア~ウの中からそれぞれ選び, その記号を書き なさい。 厚紙 (1) 像の大きさ ア 大きくなる。 イ 小さくなる。 ウ 変わらない。 (2) 像の明るさ 明るくなる。 イ暗くなる。 (3)像の形 ア上半分が欠ける。 ウ 変わらない。 ィ 下半分が欠ける。 ウ 変わらない。 理一2

社会の歴史人物を暗記したい場合､どうすれば頭に入ってきますか?? できれば､ノートのとり方も教えていただけると幸いです。

大学の力学の問題です。 Ax=Ax'cosθ-Ay'sinθ Ay=Ax'sinθ+Ay'cosθの関係を証明せよ。 答えへの導きとして、 AはAxe_x+Aye_y= Ax'e_x'+Ay'e_y'と表せること e^2=e・e=1 e_x・e_y=e_y・e_z=e_z... 続きを読む

なんか、よく、clear用にノート別に作ってる人とかいると思うんですけど、 あれって、授業のノートそのまま投稿するのとは何が違うんですかね？ ちょっと素朴な疑問です。

カム機構の回転運動から水平運動にするこの図がよくわからないのですが、これを説明できる方いませんか？

水平 回転