①枚目の熟語が②枚目の文章に適用出来るらしいのですが、gone=beenと捉えても良いのでしょうか？

go around N 「Nのまわりを回る」

数学の命題についてです！ 良ければ解説と答えを教えてください…🙇‍♀️💦 ここ3日間くらい同じ質問して、回答貰えず、消して、改めて質問して、を繰り返してるので、本当に心優しき方教えてくれると助かります…😢

(11) x についての不等式 5 6x-. 3 2 3 S -x+ 4 ax ≦a(a+2) がある。 ただし, αは0でない定数とする。 (i) 不等式 ① を解け。 ・① (2) (i)a=2/27 のとき, 不等式①と②を同時に満たすxの値の範囲を求めよ。 (iii) a < 0 のとき, 不等式①と②を同時に満たすすべての整数の和が0となるようなαの値の範囲を 求めよ。

英語の自己診断テストの過去問なのですが、⑥が分かりません。教えてください🙏

4 ALT(外国語指導助手) の David (デイビッド) 先生は, 日本へ旅行に来る友人とど こに行けばよいか, 英語クラブ部員の Rin, Haruto, Yuki に意見 (opinion) を求め た。 次の英文は,3人の意見とDavid 先生の感想である。 ①~⑥に答えなさい。 ■ 英語クラブ部員たちの意見 Rin : I think Aoba Park is good. It is famous for its beautiful trees. There are many kinds of trees in the park, so you can enjoy different colors in each season. For example, pink cherry blossoms in spring, green trees in summer, red and yellow leaves in fall, and white trees with snow in winter. It's summer now. So (あ) is all around the park. It's beautiful. Haruto : Why don't you visit Asahi Temple with your friend? There is an old and big statue there. It was built in 1880. It's (ayin/the / Japan/tallest). It has long stairs in its body, and we can go to the top of it. Many people go there at about five or six o'clock in the evening because they can see an Yuki amazing view from there. The sun (y) go down over the mountain! I think your friend will like it. : I think your friend will like kabuki. Kabuki is a traditional Japanese drama. When I go to see kabuki, I see many people from other countries. They enjoy kabuki. They have earphones and can listen to the story in English. So (ぇ) your friend doesn't have to worry about the language and will enjoy kabuki. David 先生の感想 Thank you for your opinions, Rin, Haruto, and Yuki. They were very useful (3) for me. Now I know.good places for my friend, Mike. Each place has good points, so I can't choose one place. Mike is going to stay in Japan for two weeks. So I | | to all the places. I think he will like them. I hope he can enjoy beautiful views and traditional cultures in Japan. I can't wait! (カ 〔注〕 different さまざまな pink ピンク(の) cherry blossom サクラの花 leaves leaf (葉) の複数形 Why don't you ~? ~してはどうですか。 temple 寺 statue 像 view 景色 go down 沈む over 〜の上方に drama 演劇 earphone イヤホン ① (あ)に入れるのに最も適当なのは、ア~エのうちではどれですか。 一つ答えなさ い。 ア pink ① green ウ red ② 下線部(い)の語をすべて用いて, 意味が通るように並べ替えなさい。 the tallest in Japan ③ 下線部(う)の単語を、最も適当な形に変えて書きなさい｡ goes) に適当な日本語を入れて, Yuki が下線部(え)のように思った理由を説明し I white ④ 次の なさい。 歌舞伎を見に来ている外国人は、イヤホンを持っていて, 英語で物語をきく ⑤ 下線部(お)について、生徒たちの意見として, 当てはまらないものは,ア~エのうちで はどれですか。 一つ答えなさい。 ア Aoba Park is famous for many kinds of trees. イ Many people go to the mountain to see the sun. ウ The statue in Asahi Temple is old and big. エ Many people from other countries enjoy kabuki. ⑥ あなたがDavid 先生になったつもりで, を書きなさい。 (カ ことができるから。 ■ に him を含む3語以上の英語

p q r s がこの答えになるのがわかりません。教えてください。お願いします。

5 凸レンズの性質② 201012E (兵庫改) 図のように、光学台の上に、 電球矢印の形に穴をあけた板 X, 凸レンズ, スクリーンを並 べた。 板Xの位置を変えて, そ れに応じてはっきりした矢印の 像ができるようにスクリ ーンを動かし, 5か所で スクリーン上の像を調べ, 表の結果を得た。 (1) 表のP, Q,R,S にあてはまる語を書き な スクリーン 凸レンズ 板 X 電球 36.0 29.0 22.0 14.5 10.0 <5点x7> 光学台 adultunkbulutuhmtulumbumbumbukatukutumbuha 板Xと凸レスクリーン 板Xの矢印 板Xの矢印 ンズの距離と凸レンズと比べた像と比べた像 [cm〕 の距離 [cm] の向き の長さ 24.3 P Q 29.0 上下逆 同じ 41.0 R S スクリーン上に像はできない スクリーン上に像はできない 5 (1)

２番です、n≧2と前置きしているのはなぜですか？ ２枚目はなぜn≧1と改めて表せるのですか？

礎問 127 和と一般項 数列{an}の初項から第n項までの和Snが Sn=-6+2n-an (n≧1) で表されている. (1) 初項 α を求めよ. (2) an (3) an をnで表せ 精講 と 1 のみたす関係式を求めよ. 数列{an}があって, a+az+..+αn=Sn とおいたとき, an と Sn がまざった漸化式がでてくることがありま す. このときには次の2つの方針があります. I. an の漸化式にして, an をnで表す ⅡI. S の漸化式にして, Snをnで表し, an をnで表す このとき, I,ⅡI どちらの場合でも次の公式が使われます. n≧2のとき, an=Sn-Sn-1, a1=S1 (n=1のときが別扱いになっている点に注意) 解答 Sn=-6+2n-an (n≧1) ...... ① (1) ① に n=1 を代入して S1=-6+2-α a = S1 だから, a1=-6+2-a1, 2a1=-4 ..α=-2 (2) n≧2のとき,①より, Sn-1=-6+2(n-1)-αn-1 ... Sn-1=2n-8-an-1 -② より, Sn-Sn-1=2-an+an-1 an=2-an+an-1 ... (1) Sn-Sn-1-an

②÷①でどうしてこうなるのですか？ 途中式教えてください🙏🏻

115 等比数列(II) 初項から第10項までの和が3, 第11項から第30項までの和が 18の等比数列がある. この等比数列の第31項から第60項まで の和を求めよ. 精講 第11項から第30項までの和の考え方は次の2つ. Ⅰ. S30-S10 解答 初項をa,公比をrとおくと, r≠1 だから, =3 ...... ①. a(¹⁰-1) r-1 a (230-1) r-1 求める和をSとすると, S+21=a(z6−1) r-1 II. 第11項を改めて初項と考えなおす ②① より. (r10)2+r10+1=7 ∴.. (10)2+r10-6=0 :. (r10+3)(r10−2)=0 よって, r10=2 ......④ (4) S= =3 ar30 (230-1) r-1 a r-1 -=3+18=21 このとき, ① より =3......⑤ (5 ④ ⑤を③に代入して, S=3(2°-1)-21=168 > (別解) a(r¹⁰ — 1) r-1 ar10 (220-1) r-1 ....①, ・③3 1n10+30 1 わり算をすると,aが消える 2 =18......②, ...... ③ とおいても解けます。 (3) 精講 精講 II

この問題の答えを教えてください🙇‍♀️

Since 1994 N TURITORY 【二】 次の文章は、小池昌代の随筆「道について」の一部である。後の問いに答えよ。 (30点) 知っている道に出たときの、あの不思議にほっとする、あたたかい感じ。わたしたちはどんなに大人になっても、身体の奥に、迷子に なることの恐怖をかかえて生きているのではないだろうか。 しかしどんな道も、いかなる町も、生きているひとと知り合うのに似て、少しずつ、だんだんと、なじんでくるものだ。 町の構造がようやく身体に入ってきたころ、「近道」とか「遠回り」というガイネンも入ってきた。 目印だけを頼りに通っていた道が、 案外回りであることがわかったり、思い切って足を踏み入れてみた小路が、思いがけぬところへ抜けていたり。 道を歩くことは、こ うして全身をかけて土地を切り開き、土地にもぐりこみ、土地になじんでいく行為にほかならなかった。 知らない道が見知らぬ場所へひとを誘うのは当たり前だが、知っている道が見知らぬ場所にひとを運んだり、知らない場所がよく知る 道に通じていることを知ることには、いつもささやかな感動がある。 1 道には知っていることと知らないことを結びつける機能が備わってもいるようだ。知っていることを伸ばしていけば、知らないところ へ出る。 知らないものを伸ばしていくと、知っている道に出る。 外国に旅に出ると、特に一人旅では、こういうことは明瞭に起こる。 言葉の不自由さに加えて、土地そのものからはじかれている感じ は、ひとを二重に異邦人にするが、それでもひとつの道が次第に親しい道になっていき、日々、見知らぬ場所へとひとを運び、再び宿へ とひとを戻すとき、その道はひとにとって、水や塩に等しい、命をつなぐ脈ともなる。 そうした道に付けられてある通りの名前を知った りすると、道は、いつでも記憶のなかに呼び出せる、親しい友のような表情さえ表す。 初めての道に足を踏み入れるときは、いつも身体に緊張が走るが、すべての道は、二度目に通るときから、「知っている道」になるこ とも面白い。当たり前のことだが、そのことはうれしい。 二度目に通るとき、ひとは、今の道と記憶のなかの道の、二つの道を同時に歩 くのだ。 以前、わたしの友人に、新しい記憶ほど剥がれ落ちてしまうという記憶障害を持っているひとがいた。そのせいなのだろうか、彼は何 度来ても、わたしの家へたどりつけない。 わからなくなったと、途中で電話が入る。 障害のことをそのとき知らなかった。そのたびに駅 まで迎えに行って、目印になるものを教えながら歩いたが、ついに、ひとりではやってくることができなかった。 わたしの祖母の呆けも、自分の家に帰れなくなったところから始まっている。 祖母も友人も、どれほどに自分がもどかしく、ふがいなく、心もとなく、不安だったことだろう。あのときは、ただ困った状況として とらえるだけで、彼らの不安そのものには目が向かなかった。 行きたい場所へ、行き着けないいま思うと、彼らの不安は、わたしの不安そのものに思える。 不安はすべて、未来を先取りした途 上に生まれ、その意味で、生きることはそのまま丸ごと、「不安｣そのものだ、とわたしは思う。 子供のころ、迷子になったことがある。 夏の朝、家の前の道を、ひとりでずんずんと進んでいった結果、とんでもないところへ出てし まったのであった。 気がついて見回した町並みは自分のまったく見知らぬ場所である。見知らぬひとが歩いている。 見知らぬ自転車がとまっている。 自分 で勝手に歩いてきただけなのに、自分の帰るべき根元のようなものが、ぷっつんと音をたてて切れてしまったようだった。 遠心力のよう な透明な力によって、リフジンに道端に捨てられたような気がした。 わたしは、ひとりだった。 あたたかい共同体からはじきだされて。 こん棒で胸をつかれたような、激しい悲しみの感情がわいた。 わたしは大声をあげて、泣いたのではなかったか。 今でも遊園地やデパートや公園などで迷子のアナウンスがなされると、その子供の不安が自分のなかで、同じくらいの大きさにふくら んでしまう。きっと誰かが迎えに来てくれるに違いないと思うが、そうしたアナウンスは、見つかりましたという結果までは流さない。 とっ さに脳裏に浮かぶのは、親から見捨てられた、永遠の迷子としての子供のイメージである。 それが自分のなかの悲しみのようなものと共 鳴する。 ここはどこ? すべての迷子は、まずその疑問に射抜かれている。いつも暮らしている場所にいるとき、わたしはそんな質問をもった ことがなかった。自分が生きている場所を見失う不安、それは自分自身を見失う不安のことなのかもしれない。 ここはどこ? というひ とつの疑問は、わたしはだれ? という次の疑問を容易に呼び出しそうな気配を持っている。 しかし、わたしは、自分が迷子になったあのときの、ひりひりとした、 異様に新鮮な不安を、大人になった今、時々、味わいたいと思 & e 1

2枚目の写真の×部分ってその後全く使ってない気がするんですが記述で書かなくてもおけですかね？

オフの形状は右の図となる。 x軸との位置関係を (i) f(x)=0が3つの異なる実数解をもつ 176 ⇒ y=f(x)がx軸と3点を共有する (極大値) と(極小値) が異符号である (極大値)×(極小値) <0 (i) f(x)=0が2つの異なる実数解をもつ ⇒ y=f(x)がx軸と2点を共有する ⇔ 極値のいずれか一方が0となる (極大値)×(極小値) = 0 (i) f(x) = 0 が実数解を1つだけもつ ⇔ y=f(x)とx軸が1点を共有する ←(極大値) と(極小値) が同符号である ⇔ × ( 極小値) > 0 (極大値) る。 ~ 2222 73 (1) αを実数とする. x≧0 において、常にx+4x² Sax +18 が成り立っている ものとする. このとき, αのとり得る値の範囲を求めよ. (2) (1)で求めた範囲にあるαのうち,最大のものをaとするとき, 不等式 x] +4x² Sax + 18を解け. (岡山大) 思考のひもとき 1. x≦0において, f(x) ≧ g(x) ⇒ x≦0において、常にy=g(x)のグラフがy=f(x)のグラフよりも上に ある(共有点をもってもよい

この文章を読んだ感想を書くのですが、どんなことを書けばいいのでしょうか 明日提出ですどなたか教えて頂きたいです🙏

歴史といま 未来がつながる A 1992 192 (土 こうけい 20_. さっか 2つの光景に立ち会ったある作家の思い かいかいしき しきさい きょう 第18回オリンピック東京大会の開会式を見た。 美しかった。 …色彩の饗 宴である。・・･ レンガ色と緑がつよいコントラストをつくって、まず目を射る。 えん きょう ぎ じょう しゅっせい がくとへい ･・･20年前のやはり10月,同じ競技場に私はいた。 ･・･出征してゆく学徒兵 あきさめ たちを秋雨のグラウンドに立って見送ったのである。 P.215 学徒出陣 てんのう こうごう りんせき 天皇・皇后がご臨席になったロイヤルボックスのあたりには, げきれい とうじょうひでき しゅしょう てきべいえい げきめつ 東条英機首相が立って,敵米英を撃滅せよと,学徒兵たちを激励 ちゃっ せいふく せいほう した。….. 色彩はまったく無かった。学徒兵たちは制服、 制帽に着 けん じゅう 剣し, ゲートルを巻き銃をかついでいるきりだったし, グラウン ドもカーキ色と黒のふた色一。 こうふん う さいげつ オリンピック開会式の興奮に埋まりながら、20年という歳月が やくわり わこうど さいてん 果たした役割の重さ, ふしぎさを私は考えた。 同じ若人の祭典、 よ ちが 同じ君が代、同じ日の丸でいながら、何という意味の違いであろ うか。… おそ しゅくふく きょうのオリンピックはあの日につながり、あの日もきょうに つながっている。 私にはそれが恐ろしい。 祝福にみち, 光と色彩 に飾られたきょうが,いかなる明日につながるか、予想はだれに もつかないのである。 私たちにあるのは、きょうをきょうの美し さのまま、なんとしてもあすへつなげなければならないとする祈 だけだ (杉本苑子 「あすへの祈念」 いの すぎもとその きねん ②東 戦後,日 後 195

微分方程式の問題です。 1問のみでも全然いいので、解き方を教えてください。

+Ci (2) y² = xy + x (5) y= (4) (x+1)y'+y+1=0(yキー1) 7745/55 解答 2² y=cie =-1 xC+1 2x91 (x+1XY+1)=C 147. y² = x + lnx + C