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数学 高校生

なぜ、右の数直線のようになるのですか?

第1章 数と式,集合と命題 19 重要例題3 不等式の整数解 不等式*- 1 13 11 3 を満たす整数xは 個ある。 3 ア また,a>0のとき, 不等式xー-<aを満たす整数xが5個であるようなa き 3 の値の範囲は イ 号である。 <aS ウ オ POINT! 不等式の解 →数直線上で考える。 解答 -号から -ュー 1 x一 3 13 13 1 13 →X|<A→ -A<X<A 3 3 3 1 →基4 各辺に を加えて 3 14 -4<xく- 3 これを満たす整数x は -3, -2, -1. 0. 1. 2. 3. 4 の ア8個 ←-4は含まないことに注意。 -<aから -a<x- 1 3 3 を加えて 1 各辺に 3 +a 3 ャーa+ 3 --a+くめくの+とし 3 3 これを満たす整数xが5個であ るのは,右の数直線のようになる ときである。 ないのがポイント。 1 を中心に両側にaずつ 3 -3/-2 -1 0\1 2/3 * +a のびている。一 は0と1 ーa よって -3 7->0-と の の間にあり,0に近いから, かつ 2<+as3 ;の左側に3つ (0, -1, 3 LO- 0-2), 右側に2つ(1, 2) いからい のから -3--a<-2-3 ゆえに<as 1 整数を含むことになる。 7 10 3) 3 3 A 5 8 ゆえに<a 3 エ8 オ3 2から 2- <as3- 3 3 イ7 ウ3 -3③ のかつのから <as TCHART 5 3 8 3 10 x 3 数直線を利用 →基4 練習 3 2つの不等式 |x-1|<2 (1) 不等式①の解は アイ<x<■ウである。 (2) ①, ② をともに満たす実数xが存在するようなんの値の範囲はk<I]である。 (3) のを満たす実数xが, すべて ②を満たすようなんの値の範囲はん<[オカ]であ kを実数の定数とする。 0, 5x+3k>2(x+2k+1) ②がある。 (4) ①, ② をともに満たす整数 xがちょうど2個存在するようなkの値の範囲は キ|<k<_ク]である。 る。 ep0 0U |数と式、集合と命題 7_3

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数学 高校生

なんで、(ァ)の時は確認作業が必要で(ィ)の時は不要なのかが分かりません。解説にはa+b+c=0を満たす異なる実数、a.b.cがある事が明らかだと書かれているんですけど、a+b+c≠0を満たす異なる実数がある事が明らかだとはならないんですか?? どなたか教えて下さい🙇‍♀️

とも本間の目的であるが, もう 1つ重要なことを確認しておきたい。 「=k」とおいてkを使って考えるところがポイントである. 比例式の取り扱いを確認するこ 最初の問題はとても基本的なことの確認であるが, 正解できただろうか? 本間の条件式のような, =そという形の式を比例式という、 比例式は上の解答のように, 数と式を中心にして btc_cta b atb 1比例式 を満たすとき、 互いに異なる実数a, 6, cが, (6+c)(cta)(a+b)の値を求めよ. ただし, abc+0 とする。 C a 対 決め (立教大) a+ abc 割 で (解答 b+c cta_a+b_kとおくと, りしない の 6 C a …0 6+c=ak 対称性を生かして処理していく c+a=bk a+b=ck の+の+3より、 2(a+b+c)=k(a+b+c) k=2 と決めつけない! ア) a+b+cキ0のとき, ④から, k=2a+b+c)_ a+b+c a+b+c#0であるから, ④の両辺をa+b+。 で割って整理することができる。 a+b+c=0 の場合はこのような変形はでき ないので,その場合をイ)で考えている このとき,0, ②, ③は, b+c=2a 6 cta=26 a+b=2c k=2のとき, a, b, cが互いに異なる実数で あるかの確認が必要である となるが,⑤-6より, 6-a=2a-26 .a=b これは, a, b, cが互いに異なることに反する. (イ) a+b+c=0のとき, b+c=-aであるから, ①より、 k=btc__a_-1 abcキ0 より, 「a#0かつb#0 かつc#0」 である a a このとき,O, ②, ③より, (6+c)(c+a) (a+b)_ ak·bk·ck -=ド=-1 abc abc (ア), (1)より, a+b+c=0を満たす互いに異なる実数 a, D, cは必ず存在する (たとえば, a=1, b=ム, c=-3) から, アのような確認の作業は不 要である (6+c)(c+a)(a+b) abc -=I1 解説講義 B_D AC 10

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数学 中学生

この問題、全てわからず、回答を見ても理解できません( ´•_•。) この問題を分かりやすく解説していただける方お願いします<(_ _)>

2 弥生さんの中学校では, 卒業図1 文集をつくることになった。1 枚の用紙には,表に4人, 裏に 4人の計8人分のメッセージを 印刷する。図 1のように, 用紙 を真ん中で2つに折り、 表紙と 裏表紙をつけて, 学年全員分の メッセージを1冊の冊子にまと めることにした。この中学校は,1組から3組までの3クラスあり, どのクラスの生徒数も 32 人である。次の問いに答えよ。 ('14 徳島県) (1) 1冊の冊子をつくるには, 何枚の用紙が必要となるか, 求めよ。 ただし、 表紙と裏表紙 は,含まないものとする。 (2) 図2のように, 1枚目は,1ペー 図2 ジに1組の出席番号1番と2番, 2 ページに1組の3番と4番, 3ペー ジに1組の5番と6番,4ページに1 組の7番と8番の生徒のメッセージ を載せることにした。 2枚目以降も 1枚目と同様にして, 最後のページ に3組の31 番と 32 番の生徒のメッ セージが載るようにクラス順, 出席番号順とした。弥生さんは, 2組の23番の生徒であ る。次の問いに答えよ。ただし, 表紙と裏表紙は, 含まないものとする。 (a) 弥生さんのメッセージは,何枚目の用紙に載ることになるか, 求めよ。 (b) n枚目の表と裏のページ番号の合計を, nを用いて表せ。 (C) 弥生さんのメッセージは, 何ページに載ることになる か、求めよ。また, 上段と下段のどちらに載ることにな 裏 卒業文集 思い出 『空中学校 表 裏 4 ヒント (a)より、, 弥生さん のメッセージが何枚目のどこに 載るかを,まず求めよう! るか,書け。 表紙 「川藤 一四番 0 に論 1二番 1枚目

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