どなたか助けてください 81の(3)です 解説がおおざっぱすぎて理解できないので どなたか解説してください！

2x-37-3 +8x 22 第1章 数と式 例題10 不等式 5x-3>x+αについて,次の問いに答えよ。 (1)解がx2となるように,定数aの値を定めよ。 (2) 解がx=3 を含むように,定数aの値の範囲を定めよ。 針 不等式を解き, その解を数直線上に表すとわかりやすい。 よって x>9+3 4x > a+3 解答 (1) 5x-3>x+αから 4 a+3=2 4 ゆえに a=5 a +3 -<3 4 (2) x=3 ³ x> a +3 a+3 すなわち a<9 4 よって a +3<12 -6x-37-6011 □ * 81 不等式2x-3>1+8xについて,次の問いに答えよ。 (1) 解がx<1 となるように、 定数 αの値を定めよ。 (2)解がx=0を含むように,定数aの値の範囲を定めよ。 (3) この不等式を満たすxのうち,最大の整数が 0 となるように、 定数αの の範囲を定めよ。 (0 ya 例題11 αを定数とするとき, 不等式 ax< d² を解け。 針 xの係数αの符号(正, 0,負)によって場合を分けて考える。 解答 [1] a>0 のとき 両辺を正の数αで割って x <a [2] α=0 のとき 与えられた不等式は 0.x < 0 これを満たすxの値はない。 よって解はない。 [3] a < 0 のとき 両辺を負の数αで割って x>a [1]~[3] から a>0 のときx<a a=0 のとき 解はない a<0 のときx>a を定数とするとき,次の方程式、不等式を解け。 ) ax=1 (2) ax≦2 *(3) ax+6>3x 個 800円物がある。 入会金500円を払って会員になると, 片引き ことができる 101 解がx>2 であるから を満たすから 3

明日の授業の予習をしています。 練習9、10、11の解き方を教えてください！💦

1個のさいころを2回投げるとき, 目の和が次のようになる出方は 練習 9 何通りあるか。 (1) 7または8 (2) 4の倍数 6

見にくかったら言ってください この違いが知りたいです

川常に 方 1 会有を「向7てざえ、 て 津屋の全内と運産の成分の アカル

13の答えがなぜ未来完了の④か全く理解できません）教えて欲しいです、、

|文法 X 第1章 時制 13~16 9 The government report on science and technology released last month lescribes/how technological progress ( livés 2035. 13 13. 未来完了一完了 結果 >未来のある時点を基点として, それまでの 「完了 - 結果」 「経験」 「(状態の) 継続」 を 大表す場合には,未来完了 (will have done)を用いる。基本的に, 未来完了が表す意 味は,現在完了(have done → 9, 10) と同じで, 基点が現在から未来のある時点に移行。 したものと考えればよい。 ○本間は, by 2035「2035年までに」という未来の一時点までに,「変わる」 という動作 が完予することを表すので,未来完了(will have done)の① will have changed が ) people's changes ② is changing ③ will be changed ④ will have changed evad 赤県(立教大) 14 ) there ten times. go to Hawaii again, I ( II ロロロ Dwould have visited ② have visited 3 had visited 入る。 ④will have visited く駒潔大) 14.未来完了 一経験 ○「もう一度ハワイに行く」 という未来の一時点で 「10回訪れたことになる」という経験 KEY POINT D004 を表すので,未来完了(will have done)の形である④ will have visited を選ぶ。 Plus if 節内が現在時制になっていることについては、問題18, TARGET 4 参照。 15 People ( ) peace for ten years since the end of the regime. TOR 『UU (4キ

高1 数学 数Ⅰ x²-(a+b)x+ab をxに着目したとき何次式か、また定数項をいえ という問題の解き方がわかりません。 -(a+b)xのような形の正しい計算順もわかりません… 解き方と答えを教えてくれると嬉しいです

10 第1章|数と式 2種類以上の文字を含む多項式においても, 特定の文字に着目して、 他の文字は数と同様に扱うことがある。 多項式において, 着目した文字を含まない項を 定数項 という。 例 (1) 多項式 ax+bx+c 4 xに着目すると, 2次式であり, 定数項はcである。 5 5 (2) 多項式 x°y+ax+6 yに着目すると, 3次式であり, 定数項は ax+bである。 xとyに着目すると, 5次式であり, 定数項はbである。 練習 次の多項式は, [ ]内の文字に着目すると, それぞれ何次式であるか。 4 10 また, そのときの定数項をいえ。 10 (2) x-(a+6)x+ab [x] (3) 5x'+2x°y-y"+1 [x], [y], [xとy]

答えが無くて、合っているか分かりません。 どなたか答えを知っている方いたら、教えて頂けませんか？宜しくお願いします。

本七分 n m w ステップ3| )度6画図を把握する しい プ ) と理徳を考える 伝田帳属 『回W0かむために! こるゆえに のからは出るとこうがあるものの、 生に対して積極的であり、 受け身ではない。それ ゴが トのでありながら、なしろ努力によって理得するものであり、 文明のぬるま湯に浸って自己満足 しているかぎり、 自覚されることはない。 海い受 件 や () に> 隣を深めよう 「監型」の哲学 約のための確 N 人間 (野性)的動物 … 出を除外しない く S にる 「るに記型にしていることが高く評当されたが、ニ十一世紀に求められるのは、 身体性を疎外しない全人 に駅JPS「かれた(野)」である"そうでなければ、 ますます先起化する情報化社会の波に国洋されて、 空な知識ばかりを頭に防め込み、みずからの身体に本来備わっている生命力を、どんどんと先掘りさせていく 『. du 筆者の注目している点 文明社会で * く り 個人間が 理ぶ2を失わ *に 的なことを言えば、高度に発達した文明社会で、人間が合理観を失わないためにも、人間 10 他の動物的側面を回復することが大切なのである。理性が突出して身体に備わる動物性が排民されてしまうと 自分が生きているのだという生命感覚もなければ、他者もまた同じ生命を生きているのだという連帯感がなくなっ に ないために… 側面 の国復 生命感覚」 連帯感 十 知的性格は感覚の外にあって之を統一するのではなく、感覚の内になければならぬ、感覚の奥に閃くもの一 でなければならぬ、然らざれば考えられた人格にすぎない。それは感ずる理性でなければならぬ の廃 (世)。 (西田焼多郎 「思薬と体験」) 学的悪修にボットウするあまり、やや肉体をおろそかにしすぎた感のある西田ですら、叡知と感覚が切って も切れない関係にあることを早くから気づいていたのである。「感ずる理性」を持ちあわせない人格者が、いくら 立脈な道徳論を振り回してみたところで、いったん生命の連帯感が逸切れてしまえば、人権の無視やら他の生命一 に対する暴力が発生してくるのは必然的である。他者の痛みを自己の痛みとして感じる能力を喪失してしまうわ 如 みだから、強い者は自分より弱い者に対しては何だってできる、ということになりかねない。したがって、道徳。 N r 2 まとめてみよう 要約に向けて一 ,主張を四十字以内で書こう。【6点】 の遺廃すら人間の内面世界における理性と〈野性)のバランスが崩れてしまったことに起因していると言っても、一 決して過言ではない。 文明を進化させることは人類に与えられた使命のひとつだと思うが、人間の〈野性)的感覚を去勢化するという (解) -こ rreN 「型型」間 した「近代」に対し、 ポストモダン(近代以後)において こrnへさ ー - FriNはさ 一 w 筆者が、他者の説の引用を通じて言おうとしたことをまとめている一文に線を引こう→問五を攻略一 は、「理性」が切り捨てたものにこ そ(「狂気」ほか、本文では「野性」)、 人間の本質があるとされる。 H回!-O >」 9」最屋年 e4 一雪映避田図 の説明として、最も適切なものを、次から選べ 現代社会において、叡知や理性を重視すべきことを述べるため。 これまでの哲学における、感覚軽視の傾向を批判するため。 理性というものが、人間の感覚の内にあることを指摘するため。 私たちの肉体に備わっている、感覚の重要性を訴えるため ニ十一世紀を見据えて、あるべき人格者の姿を提示するため。 間六事読解)傍線部@とあるが、「理性と〈野性》」のバランスが崩れたことで「道徳の退廃」 が引き起こされるのは、なぜか。解答欄に合うように、四十字以内で書け。 S N 間二(語句)波線部A「先鋭」と似た意味をもつ語句を、次か 3 営調 3 学 3 四三( 節B「逆設」の意性として、最も運切なもの を、 次から選べ。 営治 理性ばかりが重視されて動物性が排斥されることで を否定して、独自の説を展開した表現 盾しているようで、実は真理を言いあてた表現 空 自説をあえて批判し、異なる視点を提示する表現 四真理に逆らい、真っ向から対立するような表現 E結舗を先に示したうえで展問していく表現 生 2 【o) く S 問四(内容)傍線部のとあるが、筆者は、「知識偏重」がこの まま続けば、どのようなことが起こると考えているか さ 2 新間七 (内容)本書18番(PR)の文章と、本文とでは、人間のあり方について共通した考え を読み取ることができる。その考えとして最も適切なものを、次から選べ み七 2月4 も 野性的段階から進化を遂げてきたように、人類には文明を進歩させる義務がある。 高度に情報化される現代のなかで、人間も一生命であることを忘れてはいけない 人間の生命力が減退している現状を改善するには、身体感覚を鍛えるほかない 今後さらなる情報化が予測され、知性を磨く重要性も増していくだろう & 人間本来のあり方に戻るため、人間はただちに知性を捨て去るべきである。。 生 書 る。 問五0課題)傍線部のについて、筆者がここで西田幾多郎の説を引用している、その意図 漢字)傍線部の~Gについて、カタカナは漢字で、漢 字はその読みをひらがなで書け。 テップ3 評論

一番下の深める という問題を教えてください🙇🏻‍♀️

6個の数字0, 1, 2, 3, 4, 5 を使ってできる, 火のような敷。 何個あるか。ただし, 同じ数字は2度以上便わないものと、 28 第1章|場合の数と確率 応用理 例題 3 4桁の整数 (2) 両端の数字が奇数である6桁の整数 「解説] 制限がある部分から考える。 5 ら考える。 (2) 両端から考える。 (1) 千の位は0以外の数字1, 2, 3, 4,5のどれかであるか ら,その選び方は 百,十, 一の位には残りの5個の数字から3個取って並。 解 5通り 10 るから,その並べ方は sPs 通り したがって, 求める整数の個数は,積の法則により 300 個 5×,Ps=5×5·4·3=300 (2) 両端には奇数1, 3, 5から 奇 15 奇 2個取って並べるから, その 並べ方は P2 通り 間の4つの位には残りの4個の数字を並べるから, その並 4! 通り したがって, 求める整数の個数は, 積の法則により べ方は 20 3P2×4!=3·2×4·3·2·13144 圏 144個 練習 6個の数字0, 1, 2, 3, 4, 5を使ってできる, 次のような整数は何 18 個あるか。ただし, 同じ数字は2度以上使わないものとする。 (1) 4桁の奇数 20 (2) 4桁の偶数 25 応用例題3(1)を,「6個の数字から4個を取って並べる順列から, 4桁の整数 にならないものを除く」 と考えて, 解いてみよう。 深める

論と例　　空欄補充問題　について。 画像1枚目が問題。2枚目が自分が解いたときの考え。3枚目が解答解説です。 なぜ③になるのか、わかりません。 私の考え方は違ったみたいですが、この解説では➁も正解なのではないでしょうか？ （年長世代の話も結構しているから、空欄が、若者論で... 続きを読む

第1章◆「論」と「例」① の 口 目標時間4分 私は、一九九五年に刊行した「宗教クライシス』以来、現代日本人の空しさの核心は、自分がどこまでも交換可能で あるという意識からくる、「かけがえのなさの喪失」だということを訴え続けてきた。「宗教クライシス」では、その前 年に起きた「オウム真理教事件」を受け、一見豊かで何の不足もなく見える若者たちがあのような事件を引き起こして しまう背景にあるのは、若者たちに広がる「空しさ」であり、そうした「かけがえのなさの喪失」は、若者だけに限ら ず日本社会全体に広がっており、右肩上がりの経済成長の利得によってその「空しさ」の構造は覆い隠されてきたが、 いまや日本全体がそこに直面させられていると、問題を提起した。それにもかかわらず、一九九五年の時点ではそういっ た指摘はまだまだ してあんなに元気がないんでしょうねえ」「いまの若者にはどうしてこんなに夢がないのかねえ」と、年長世代は若者 x」として受け取られることが多かった。「こんなに豊かな社会なのに、いまの若者はどう を奇異の目で見ていたのだ しかし、それからの十年は、そうした「交換可能」の空しさ、かけがえのなさの喪失が若者だけに限らず、年長世代 にも広がっていることが実感させられる時代だった。一生勤められると思っていた会社からある日突然リストラされる。 お前のような人間はいくらでもいるから、別にお前でなくてもいいのだ」と言われるのである。そしてそのときに私 たちは、それまで会社にとっても仲間にとっても「かけがえのない存在」であると信じていた自分の存在が、どこまで も交換可能なひとつの部品でしかなかったという事実に直面するのである。 (上田紀行「生きる意味」) 問 空欄Xに入る語句として最適なものを一つ選びなさい 現代世代論 現代経済論 現代社会論 現代青春論 現代若者論 現代批判論

この問の(1)が解説を読んでも理解できません。解説お願いします🙏🏻

22 第1章 式と証明 J人 次モ 標問 6 恒等式(2) 整式 f(z)は,すべての.rに対して f(z-1)-5F(z)=(z°+1)f(r-1)-2(r-1)f(ェ+1)-4.r-29 をみたすとする。このとき,次の各問いに答えよ. (1) f(0), f(1), S(-1)の値を求めよ。 (2) f(x)の次数を求めよ。 (3) f(z)を求めよ。 (宮崎大)

この英語の正誤判定の10問の答えが無くて困ってます…誰か、この10問答えを教えてくれないでしょうか？よろしくお願いします

第1 与えられた文に対する説明として正しくないものを, 下から1つ選べ。 (1) People hit by the lack of jobs crowded around the city hall. [ 1 ] ① この文は第1文型である。 ②この文のV (途語動詞)は, hit と erowded の2つである。 ④ hit は過去分詞である。 ① around the eity hall は, erowded を修飾する副詞句である。 (2) The reason why I married her was (a)that she had got me to believe (b)that she had a large fortune. [ 2 ] ① この文は第2文型である。 ② 下線部(a)の that は名詞節を作る。 ③ 下線部(b)の that は名詞節を作る。 ① 下線部(a)のthat が作る節に含まれるのは,believe までである。 (3)(a)Thinking that you know when in fact you (b)don't is a fatal mistake (c)which we all tend to make. [ 3 ] の 下線部(a)のThinking は, 動名詞である。 2 下線部(b)の don't の後には, make が省略されている。 の 下線部(c)は、 mistake を先行詞とする関係代名詞である。 0 この文は,第2文型である。 It may be considered improper for young businessmen (a)to Suggest ideas (b)that differ experienced members of the business. [ 4 ] 0 下線部(a)の to suggest は, 名詞用法の不定詞である。 ② 下線部(b)の thatは, 関係代名詞である。 の 下線部(c)の those は, people の意味である。 02行目のカンマは, older と more experienced とを並列の関係で結 びつけている。 (5) The huge amounts of carbon dioxide contained in plants of rain forests (a)and (b)released during cutting (c)them down contribute significantly to the "global warming" crisis. [ 5 ] の 下線部(a)の and は, contained を結びつけている。 from (c)those of older, more forests と released crisis と