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生物 高校生

このプリントの空欄の部分が教科書を見ても分からないので教えて頂けれると助かります。お願いします🙇‍♀️

第3編「生物の多様性と生態系」第5章「生態系とその保全」第1節「生態系とその成り立ち」 生態系の成り立ち A 生態系…ある一定地域の[ 生物 Jと,それを取り巻く[ 環境 〕のまとまり 生態系 非生物的環境 生物群集 A種 個体群 (無機的環境) *光 (強さ色) 作用 種間関係 *温度 *水 C種 個体群 *大気 環境形成 種内関係 用 B (CO,, O。,風) 作 *土壌(無機物. pH) 土の粒度 B種 個体群 B > 相互作用 ](栄養のとり方の違い)で大きく2つに分けられる。 C 生態系における生物の役割…[ O[生産者…自ら無機物から有機物をつくり出すことができる[ 生物例)植物,[ の[消費者)…生産者がつくり出した有機物に, 直接あるいは間接的に依存している[ →[-次消費和…生産者を摂取する(植物食性動物) →[ニ次消費)…一次消費者を摂取する(動物植生動物) J…さらに栄養段階が上位の消費者 Point!! [分解…消貴者の中で動物や植物の遺体などを無機物にまで分解し,非生物的環境にも どすはたらきをする[ J,多細胞生物(ミミズ,トビムシ) 生物例)「類),[細菌, 2生物どうしのつながり A[捕食者と「被館) …[食物連の関係によるつながり。 実際には多様な生物が複雑に絡み合った関係をしている。 B [生能ピミット] 栄養段階ごとに, 個体数や生体量,生産力を積み重ねたもの。 フロリダのシルバースプリング エネルギ 一の利用 効率は、 普通10% 程度 北米の草原生懸系 ヒトの組織の増加 84 三次消費者 -分解者 5000 三次消費者 740 1500 牛肉 12×10° 二次消費者 0.88×10° 二次消費者 11000 ムラサキウマゴヤシ 15×10° 37000 一次消費者 1.75×10 一次消費者 生産者 209000kg km 太陽エネルギー 67×10% m?.年) 生産者 14 43×10km2 個体数ピラミッド 生体量ピラミッド 生産カピラミッド O[個体数ピラミッド]…栄養段階ごとに,個体数を積み重ねたもの。 ]の場合,ピラミッドが逆転する。 例)樹木(生産者)<小型昆虫(一次消費者)<寄生生物(二次消費者)<< サクラ J…単位面積当たりに存在している生物体の量(g) を積み重ねたもの。 *生産者の一世代が消費者の一世代に比べて非常に短い場合, ピラミッドが逆転する。 動プランクトン 戦物プランクトン J…一定期間何に生産される有機物量を積み重ねたもの。 *ピラミッドが逆転することはない。 O

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公務員試験 大学生・専門学校生・社会人

なぜ答えに2分の3が出てくるのか教えてください

B日程 No. 28年度 273 数的推理の連立方程式 あるイベントの入場チケットは, 大人用が1枚1,200円で,子ども用は1枚900円と500円の。 種類あり,900円のチケットには特製グッズが付属している。ある日のチケットの販売枚数は 3種類合計で700枚,その販売金額は570,000円であった。また,子ども用チケットの販売枚勢 のうち,4割が特製グッズ付きであった。この日の子ども用特製グッズ付きチケットの販志払 数として,正しいのはどれか。 1 150枚 2 200枚 250枚 4 300枚 5 350枚 (解説 大人用チケットの販売枚数をx, 子ども用特製グッズ付きチケットの販売枚数をyとする。 子 ども用特製グッズ付きチケットの販売枚数は,子ども用チケットのうちの4割だから,特製グ ッズなしの500円のチケットの販売枚数は,子ども用チケットのうちの6割であり,その販売 3 枚数はyである。ここから, x+y+ 3 -y=700 3 1200x+900y+500×y=570000 に みと となる。 数 のより,*+ラy=700, 2x+5y=1400 のより,1200x+1650y=570000, 8x+11y=3800である。 4(2x+5y) =5600, 8c+20y=5600だから, 8x+20y=5600 -)8x+11y=3800 9y=1800 となり,y=200である。したがって,子ども用特製グッズ付きチケットの販売枚数は200枚で ある。 よって,正答は2である。 正答 2 278●市役所上· 中級く教養·専門>過去問500 物理 文章理解|断推理 資料解釈

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生物 高校生

(2)の③が1×10の3乗㍑になる計算の仕方を教えてください!

元大性 40mmHg 80 32.赤血球の働き 次の文を読み,下の問いに答えよ。 赤血球は,内部にヘモグロビンを含み,酸素を運搬する役割をになっている。へ モグロビンには酸素との結合に必要な金属である鉄が含まれている。大量の酸素 を含んだ( a )脈血は鮮紅色で、酸素を放出した後の( b ) 脈血は暗赤色 をしている。ヘモグロンと酸の結合は,次のような式で表すことができる。 Hb + 02 → ← この結合は酸素分圧に支配される。図1と図2は, 酸素分圧と酸素へモグロビンの 割合の関係を示すグラフで,(c )曲線とよばれている。 上の文の()に適する語句を入れよ。 図1は,ひとりのヒトにおいて,二酸化炭素分圧が40および70mmHgの時の, 酸素分圧と酸素へモグロビンの割合との関係を表したグラフである。 D 肺胞内の酸素分圧が100mmlHlg,二酸化炭素分圧が40mmHgであるとすると, 酸素と結合しているへモグロビンはおよそ何%か。 2 組織内の酸素分圧が20mmHg,二酸化炭素分圧が70mmlHgであるとき, 組織で 酸素を放出したへモグロビンはへモグロビン全体の何%か。 3 血液100mL中の全へモグロビンが酸素と結合すると,その結合できる酸素 の量は20mLである。ヒトの場合, 1日に心臓から送り出される血液が7000L であるとすると,組織にわたされる酸素は1日あたり何Lになるか。有効数 字1桁で答えよ。 (3)【記述】図2の曲線AとBは,あるほ乳類の母体と胎児のヘモグロビンの( c 二酸化炭素 分圧 70mmHg 60 40 20 Hb02 (Hb:ヘモグロビン) 20 40 60 80 酸素分圧(mmlg) 80 B 60 10 20 20 40 60 80 酸素分圧(mmllg) /日日 図酸素へモグロビンの割合(%) 図酸素ヘモグロロビンの割合(%)

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算数 小学生

7の(1)どうやるか教えてください🙏他もあっているか教えてください!他のは出来ればでいいです🙏

4955414928951 I wararur イエロー 直しなさい。 4 2点×2 計4点 23 ミ4 計 12 点 (2)| 2 5 次の数を数字で書きなさい。 2点×2 計4点 5 (1) ニ十億六千七百万四百 (1)| 20,1700,044o0 (2) 一億を46こと一万を1900 こあわせた数 46,1909000 6 次の問いに答えなさい。 (1) 四捨五入で, 千の位までのがい数で表したとき, 7000 になるはんい はいくつ以上いくつ未満ですか。 6 3点×2 計6点 (1) 6500以上750味満 (2) ある2つの県の人口を千の位で四捨五入したら, 980000 人と ;1630000 人になりました。この 2つの県の人口の差がいちばん小さい とき,その差は何人ですか。 15311 000人 (645800 98¢ 00分) 13311 000 点 7 次の問いに答えなさい。 7 3点×4 計 12点 (2)は完答 (1) 37人の子どもたちにあめを配ります。1人に赤いあめを 4こずつと。 青いあめを7こずつ配ります。 あめは全部で何こいりますか。 こ 商 65 あ (0 (2)ある数を15 でわるのをまちがえて 51 でわったために, 商が 19 であ まりが16になりました。 この計算を正しくやりなおしたときの商とあまり を求めなさい。 り 51メ19t6 = 48 ち 65 cm 1575 い x(82)六3 59 167 (3) 8mのロープを切り, 6ó cmのロープを9本つくりました。残りを同じ長ざ に4本に切り分けると1本の長さは何cmになりますか。 65 t6 90 (4) 5823の間に予, 4, x, キ, ( )を入れて, 答が 10になる式をつ 1 くりなさい。(同じものを何回使ってもよい。) S& 760 1260 10 24 306 0

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生物 高校生

【至急】 ⑷がわかりません! 教えてください!

リード C 73. 遺伝子組換え 次の実験について, 以下の問いに答えよ。 実験 ヒトのDNA に特定の塩基配列 を認識して切断する 酵素Aを作用させ物 て遺伝子Xを含む DNA 断片を切り出し た。また,同じ酵素 でブラスミドに切れ 目を入れた。両者を 寒天培地 amp IPTG X-Gal 観察された 白色 白色 コロニー のみ 白色と のみ 青色 表1 実験で用いた寒天培地と観察結果(+あり -なし) 生 公し切断点をつなぐ酵素Bをはたらかせた。この混合液を大腸菌に取りこませ 後その溶液を寒天培地(a), (b) ,(c))で培養すると,表1のようになった。 ここで使用したプラスミドはamp* と lacZ という遺図1 伝子をもつ(図 1)。 amp は抗生物質アンピシリン(amp) を分解する酵素の遺伝子で,常に転写されており,こ れがはたらくとアンピシリン耐性になる。lacZ は B ガラクトシダーゼという酵素の遺伝子で,この酵素は XGal という基質を分解し青色の色素を生成して大腸菌 コロニーを青くする。またこのプラスミドの lacZ の遺 0:オペレーター ANO本 物 (イ) lacZ 転写方向 0 | amp? P プラスミド P:プロモーター 伝子発現は IPTG(イソプロピル-B-チオガラクトピラ ノシド)という物質により誘導される(表1)。酵素Aにより切断されるプラスミドの位 置は図に示すようにlacZ内部にあるため,ここに DNA 断片が挿入されると lacZが分 断され,正常なβガラクトシダーゼを合成できなくなる。なお, 今回使用した大腸菌 は自身の lacZ 遺伝子はもたないものとする。 (1)下線部ア)のような酵素を一般的に何というか, その名称を答えよ。 (2) 下線部イ)のような酵素を一般的に何というか, その名称を答えよ。 (3) プラスミドのように外来性の遺伝子を運搬するはたらきをもち, 導入された細胞の 中で増殖することのできる DNAを一般に何というか。 その名称を答えよ。 表1で示す。 寒天培地(a)で見られる白いコロニーと寒天培地(c)で見られる白色と青 色のコロニーはそれぞれどのような大腸菌由来のコロニーであると考えられるか。 最も適切なものを(ア)~(オ)の中からそれぞれ1つ選び, 記号で答えよ。 (ア) プラスミドを受け取った大腸菌 (イ)プラスミドを受け取っていない大腸菌 (ウ)遺伝子Xのみを受け取った大腸菌 (エ)遺伝子Xが挿入されたプラスミドを受け取った大腸菌 (オ)何も挿入されていないプラスミドをもった大腸菌 『:酵素A切断部位 [13 長崎大改)

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数学 中学生

⑶です。特にマーカーのところが分かりません!何故そのような式になるのか教えて下さい!🙇‍♀️

A 駅とB駅を往復するバスの路線があり,1台のバスで運行されている。 A駅とB駅の間の道のりは km である。バスは毎分500m の速さで走り,A駅 とB駅に到着するとそれぞれの駅で7分間ずつ停車する。また, A 駅を1回目に出発す る時刻は6時30分であり, A駅を出発してからA駅に戻るまでに 63分かかる。 下の図は, バスがA駅を1回目に出発してからェ分後に, A駅からykm の地点にいる として,zとyの関係をグラフに表したもめである。次の(1) ~(4) に答えなさい。 28 (km)? 6:30 (2 31 520 2-05 B駅… 000 3500 m 37000 70 A駅… 740 8:50 (o:00 111012-2 (分) (1) バスが2回目にA駅を出発するのは何時何分か,求めなさい。 100 700 P-10A7 63 500 ク:40 2814000 28 の値を求めなさい。 28 1943 26 14 コ5 (3) この路線に朝1本のみ急行バスを運行することとした。急行バスが7時21分にA 駅を出発し,毎分 700 m の速さでB駅まで走った。バスが急行バスとすれ違うのは A駅から何 kmの地点か, 求めなさい。 315 - 500x-31500コ 700% -31500 z (2002 1200 75 318 72 km 3.5km 250= 20x 10 +50 2- (4) バスは19時以降に, A駅に到着した時点でその日の運行は終了する。バスが最腐 にA駅に到着するのは何時何分か, 求めなさい。 7時4分 19時13分 72 19 64117a 39 19%5 2っ

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