1と2の問題の簡単な解き方教えて欲しいです

1 C チャレンジ 5 次の式の値を求めなさい。 □(1) x=√2+1,y=√2-1のとき, x2+2xy+y2の値 ( 徳島県) □(②2) x=√3+√2, y=√3-√2 のとき y_正の値 IC y (埼玉県 2018年度公立高校入試問題改題) da 2節 根号をふくむ式の計算 39

2021年の神奈川県公立高校入試問題（理科）です。 回路A、回路Bの解説は理解出来たのですが、回路Cの解説が全くわかりません😓 並列回路の合成抵抗をRtと表すことすら分かりません。tはどっから出てきたのでしょうか… 😑 それ以降の式も分かりません… 教えてください🙏🙇‍♀️

(82) 2021年 理科 <理科解説> 問1 (小問集合 -電流:放電・回路の電圧と電流と抵抗 電力,光と音: 凸レンズによる実像) (ア) 蛍光板を光らせる粒子は、真空放電管の内部で一極から+極に向かって流れている。電極板 vel Xをその電源の+極に電極板Yをその電源の一極にそれぞれつないで電圧を加えると,光るす じは電極板Xの側に曲がる。 このことから, 蛍光板を光らせる粒子は、-の電気を帯びた電子で あることがわかる。 神奈川県 回路Bに流れる電流I= (イ) 回路Aに流れる電流I=1であるから, 回路Aの電熱線の電力a=V×IA=Vx= R R R V 2R であるから、回路Bの電熱線の電力b=V×I=Vx. 1 1 1 RT R R であるから、回路の電熱線の電力c=Vxlc=Vx 回路Cの並列回路の合成抵抗をRTとすると V2. = ーである。 = + = V V2 = である。 2R 2R 1/20よりRT=122 である。回路に流れる V_2V. |電流Ic= RTR b <a <cである。 (ウ) 物体が凸レンズの焦点距離の2倍の位置にあるとき, 物体と同じ大きさの上下左右が逆向き の実像が焦点距離の2倍の位置のスクリーンにはっきりとうつる。 よって, この実験で用い 2V_2V2 =- である。 よって RR

理科 大地の変化 地層についてです (5)の答えが分からないので教えてくださいっ

地表からの深さ 地表からの深さ 理科 大地の変化 2016年 徳島県 公立高校入試問題 4 地層の重なりについて調べた。(1)~(5)に答えなさい。 4 4点 図1は、ボーリング調査を行ったある地域の地形を模式的に表したものであり,図2は, 図1のA~C 地点 におけるボーリングで得られた試料をもとに作成した柱状図である。なお, 図 1の曲線は等高線を, 数値は 標高を示しており, 線は,すべて等間隔である。また, この地域の地層は,各層とも平行に重なってお り、断層やしゅう曲はないものとする。 |4点 4点 図1 図2 A B C 南内 [m]0- B 泥の層 4点 10m 砂の層 X lo o0 (m]0- 12m れきの層 5- o.O.C 00〇 V火山灰の層 14m 花こう岩 16m 10 LO0 4点 (1) B地点では,地表からの深さが 6m より深いところには花こう岩が見られる。花こう岩には,セキエイ, チョ ウ石,クロウンモなど, マグマからできて結晶になったものが見られる。このようなものを何というか, 書き 10- なさい。 (2) A~C 地点のれきの層にはチャートのれきが含まれていた。このチャートのれきの表面に, 鉄製のくぎで傷が つくかどうかを調べたときの結果と, うすい塩酸を 2, 3 滴かけたときの反応についての説明として正しいも のを、ア~エから1つ選びなさい。 ア 表面に傷がつき, うすい塩酸をかけると二酸化炭素が発生した。 イ 表面に傷はつかず, うすい塩酸をかけても反応がなかった。 ウ 表面に傷がつくが, うすい塩酸をかけても反応がなかった。 ェ 表面に傷はつかないが, うすい塩酸をかけると二酸化炭素が発生した。 (3) 地層を調査するとき, 同じ火山灰を含む層があれば, 遠く離れた地域の地層を比べる手がかりになる。それは なぜか, その理由を書きなさい。 (4) 図 1, 図2から, この地域の地層は, ある方位に傾いていることがわかる。 地層が下に傾いている方位を八方 位で書きなさい。 (5) 図1のX地点の地層の重なりを推定することにした。 この場所では, 地表から深さ 10m までの地層の重なり はどのようになっていると考えられるか, 図2に示した地層を表す記号を用いて, 柱状図を書きなさい。

いちかっこの答えじゃなくて求め方を教えてほしいです。🤦

関数の特訓(H24年度山形県公立高校入試問題2から) 番氏名 I 右の図において, ①は関数 ソ=キェ。 のグラフで, 3点A, B, Cは①上の点である。点Aのα座標が -6, 点Bの2座標 が-2,点Cのc座標が2であるとき,次の問いに答えなさい。 ター) I (1) 関数 y=小=? について, 次の文の ウ にあてはまる数を,それぞれ書きなさい。 2の値が -6から -2 まで増加するとき, むの増加量 であるから,この と である。 で,yの増加最が ときの変化の割合は C2) ウ (2) △ABCの面積は△BOCの面積の何倍になるか, 求めな (3) ①のグラフ上に点Pをとる。 △PBCの面積が△BOCの 面積の3倍になるような点Pの#座標を, すべて求めなさい。

最後の(4)は難易度的には難しい、凄く難しい、簡単など… どのくらいのレベルなのかが知りたいです。 見にくいかもしれませんが、教えてください🙇‍♀️ よろしくお願いします🙇‍♀️

5 Aの箱には| 1 詳層2SL2 5 の数が1つずつ書かれたカードが1枚ずっ。Bの箱に前5| [| 15[ |20, |25の数が1つずつ書かれたカードが1枚ずつ入っている。それぞれの箱から1枚ずつカード をひく場合は, んの箱からひいたカードに書かれた数をg,。Bの箱からひいたカードに書かれた数を5と する。また, Aの箱から 2枚, Bの箱から1枚カードをひく場合は。Aの箱から1枚目にひいたカードに 書かれた数をc, 2枚目にひいたカードに書かれた数を7, Bの箱からひいたカードに書かれた数をeとす る。 ゅ

理科の化学、物理が苦手なのですがどんな勉強をしたらある程度苦手を克服出来ますでしょうか？ 効率のいい勉強方法があれば教えてください。お願いします。😃

この時にBe動詞をなぜwasにするんですか？？ メアリーが書いた絵はとても素敵です！ に置き換えれるくないですか？？

rui 人uid 口 9⑨) メアリーが描いた絵はとてもすてきだ。(Mary very, was, painted, nice, the picture, by)

⑻環境アクセント ⑼インフォームドコンセント です。 他の言い方？ってありますか？

7 個人の尊重と 日本国憲法 (公立高校入試問題より) 『 次の文を読んで, 各問いに答えなさい, 路1) 下線部のについて, 意法の改正 FE続きカ 定められている理由を., 右の資料を参考に して, 「効力」 の語句を使って説明せよ。 (2) 下線部〇では, 天皇は, 日本国の であり, 日本 国民統合の| GSの2つ5語CAEOのでいる 。 に共通 してあてはまる語句を答えよ。 訳線部②ぐについて, フランス革命において, 自由や平等。 人権尊 などを主張 ! て発表されたものは何か。 しんがい (《②について, 他人の人権を侵害することを防ぎ, 多くの人の利益を考え , 人権が制限されること とがある。これは,何による制限といわれているか。. ③ |にあてはまる語句を答えよ。 りについて, 男女が区別なく, 個人として能力をいかすこ このできる社・ ために制定された法律を何というか。 のうち, 健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を何というか。 のうちの舞境権に関連して, さまざまな開発を行う際、開発が環境に 『を事前調査することを何というか。 の 自己決定権に関連して 軒者が医者から病状や治療法に関す 受ける治療について同意することを何というか。

解説も含め教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ 令和2年福岡公立高校入試問題 問1 (9)

ーーで っ O 有 Ya (9) ペットボトルのキャップがたくさん入っている箱から, 30 個のキャップを取り出し, 全てに印をつけて箱に戻す。 その後, この箱から 30 個のキャップを無作為に抽出したところ, 印のついたキャップは 2 個であった。 この箱に入っているペットボトルのキャップの個数は, およそ何個と推定できるか答えよ。 およそ 個

6️⃣が全て理解不可能です。 多分自分は，図4の読み取り方が特にわかっていないからできないんですだと思います。

6| 。石の図で, 四角形ABCD はAD/BC, oo ZA=ンB=90" の台形で, ZBDC=90* CA AB=12cm、BC=25 cm、BD 三20 cm である。 7 点Pは頂点 A を出発して: 毎秒1Cm)の速さで。 12em 還トをNN DCを通ってNBてすっ. ヽ14 認了が頂点 A を出発してから 。 秒後の トSe zo 全FBD の面積をy cm とする。図2,図3は 6mia それぞれ点 Pが辺 DC, CB 上にあるときの 骨 また, 図4は のクラフラ