オセアニアが抱えている課題を教えてください！

単語分けのやり方の解説をお願いします!

五大栄養素はこれであってますか？ [脂質　たんぱく質　無機質　ビタミン] あとひとつはなんでしたっけ？

これはあってますか？ 抜けている部分教えてください

商. ゆみさんは, すしのご飯をつく るために料理の本を見たら, すし酢の作り方が次のように午 てあった。 次の問に答えよ。 | 4入分のすし酢 る 8 人分のすし酢を作る に 5 侯精は大き じ何杯入れるとよいか。 1 リ訪テ(全・ 9 = 登 にトル ⑨ 人分のす し酔を作る とする か 。 砂糖は大さき じ何杯入れる と よいか。 居Wは1きっす 5*まあす材 周. 針金のたばがある。 のたばさま作の重さをはかったとこ ろ, 240g あった。 丈に 2m 細っ 2m の針金の重さをはかったところ1eg あった。 次の問に答えよ。 DS に この圭金 hm の重さは何g か。 がよら> あみ 8 @ この時金 5m 0

食塩水A 100ｇと食塩水B 300ｇを混ぜると15%の食塩水ができ、食塩水A 200ｇと食塩水B 100ｇを混ぜると10%の食塩水ができる。食塩水A . B のそれぞれの濃度を求めよ。 分からないです💦 教えてください🙏 答えは、A･･･6% ... 続きを読む

生活のためのエネルギーをつくる→呼吸 では、光合成は↑みたいな感じで表したら、どんな感じになりますか？ (私はこの問題、光合成だと思ってました…)

アアゞ ンと 邦/ 大の慌ほな. 誠さきんと維月さんが硫物のはたらきAーCを とめ / まとめたものです。 次た示したものは, とのときの会語の一 / 間です。 あとのーー5にだ答えなさい。 4 真天:私たちは毎戸ご飯を食べたりしてエネルギーをつ _/ くら中とているけど, どうやって植物生活に必 / 要なエネルギーをつくりら出しているのかしら? 航月 : 私の窒の庭で育てているアサガオには, 毎朝.水 をあげてるわ。 真央 : 水をあげないとアサガオが枯れてしまうからね。 級選 : 視物の成長には水が必要ということね。 奄内 : 娘和務のはたらきについて調べてみましょう。 7 。肌産の大線部だついて, 植物が生活のためのエネルギーをつくり出しているのほ。下中の直秋のはたらき 9にーー 7 T5959キ8のヨボtゐコ 上はロロ上RuKEKkmEEEE還還還還還還還還還還

クリが取れたら、栗ご飯を作ろう。 の たら はなぜ完了の助動詞なんですか？

(2)が分からないので教えてほしいです。

ーー APIKNISPS 』》 三 次の文を英語にしなさい。 (1) 先週, 私は図書館から本を2冊借りたが, もうどちらも読んでしまった。 [関西学院大] 状況例| 友だちに本を貸してくれるように頼んでいる。 | 学生時代に昼休みの食堂で。 ひとりでご飯を食べるのがひどく苦手だっ | 人 も た。テープブルの前にいる見知らぬ他人と目線を合わせるのが音痛だった | からだ。 [九州大和†] | てと目線を合わせる have eye contact with [天況例] 学食の「ぼっち席| (1 人専用の席) に関する記事を読んで, 識者が自分の学生時代 ー について述べている。

英作文の添削をお願いします！

次の文を英語にしなさい。 (1) 売週、私は図書館から本を2過借りたが, もうどちらも読んでしまった< 状況例] 友だちに本を貸してくれるように頼んでいる。 [関西学院大」 学生時代に昼休みの食営で。ひとりでご飯を食べるのがひどく苦手だっ た。テーブルの前にいる見知らぬ他人と目線を合わせるのが苦痛だった からだ。 [状況例| 学食の「ぼっち席」 (1人専用の席) に関する記 について述べている。 [九州大†] 技を読んで, 識者が自分の学生時代 食常 a cafeteria てと目線を合わせる have eye contact with

（２）の解答の式が理解できません　 説明できる方いらしたらご教授お願いします

辺 BC の交点を D とするとき, 次の長きを求めょ。 (2) BD (3) AD