Edison was guided by his belif that genius is one perecent inspiration and 99%perspiration. エジソンは天才は1%の閃きと99%の努力という信念によって導かれた。 回答は　導かれた→指... 続きを読む

(2)と(5)の解き方が分からないです。

O次の式を因数分解せよ。 (1) x?-2xy+y?+x-y-2 (2) 2x2-3xy-2y?+5x+5y-3 (5) 6x2+5xy-6y2+x-5y-1

2)の問題なんですけど、これはマルにしてもいいんですかね？

16アハ米 、それ送にアDゆっくぐださ そ0くきの しす10 *池 2たと交あなたがどんなに幸週でも)大性は努わなしだは成中できない。

make on effort 努力する improve 改良する continue 続ける を出来れば使いたいです。 私は好きなことを続けるのが得意なので、英語を上達させるために努力したい。 i am good at continuing what I like ... 続きを読む

4と5が分かりません よろしくお願いします

[やさしい英語で] ◆適切な英語を1語入れよ。 1)I'm shopping [ [母に頼まれた買い物をしている] 2) Wait [ [青信号になるまで待ちなさい] ] my mother. ePed ] the green light. 3) This school is one hundred years [本校は創立100年になる] 4) To know is one thing and to teach is [ [偉大な学者必ずしも良い教師とは限らない] 5)We [ ] to make every effort' to [ ]it. [一生懸命努力しないと成功は無理である]

あっていますか？

3N 込2to the Internet here. 学問の、学間的な acauemic This ahop sells only academic books. We should accept ather cultures. 10|accept 受け入れる 動 インー を (場所への)接近方法、(サービスなどを)利用できること。 11|access 12|accident 13according t~ 14achieve 15 achievement 名 マYou have 2I had a car accident. 3According to the forecast, Swill be warmer next week. 名 事故 副 ※according to ~~ ~によれば 達成する チ コtの 巻に 動 You can achieve yoúr goal f you tryhard 達成、やり遂げること 前副|~を横切って、~の向こう側 chnSs frem (り構。The park is across the street from the bank, -cs 行動する、(役を)演じる 名 Winning the game was a great achiévement for our team. イスワニ 1|across 17act 18|action 動 ~e向rに all achoss We think and act differently in each eulture. 名 行動、動き 『watched their actionsでare 2下。 You ahould be active in class. 19active 形 活弾な んeた3とこTに 20activity 21actor 名 活動 We enjoyed a lot of activities in English. The actor's performance was very good. 俳優 actiess 世優 名

もし問２の問題が15字以内という指定がなかったら、 線を引いた「転向は道徳的にいかがわしいと感ずる意識」を抜き出しても丸でしょうか？

5 評論 20 43 田 来 R 2 日本的思考は、しばしば、模倣をこととする雑居性を特徴とするといわれる。それは、かつては中国を 模倣し、近代では西欧を模倣したといわれる。それがひどくいけないことのようにいわれるのは、 空欄に適当 異化である。差異と反復が模倣の本質である。そうなると、模倣と独創との差異の境界はきわめて小さく なる。西欧諸国の文化は、ギリシアとローマの差異化的模倣である。日本の場合にも同様に、中国と西欧 の差異化的反復である。差異化には、何らかのオリジナルな改作的工夫が必要である。 日本では、I_、儒教を儒学に変換し、宗教性をできるかぎり払拭して、操作可能な「知識」へと改 作する。これは日本におけるひとつの独自な特徴である。キリスト教であれ何であれ、宗教性がなくなる わけではないが、宗教性は、他国にくらべて限りなく小さくなる。日本では、宗教的イズムが、宗教戦争 なしに共存できるが、それは諸宗教がいつのまにか操作可能な、道具性の知識に転換しているからである。 またそのゆえに、日本では、ある宗教イズムから他のものに容易に転向できるのである。転向は道徳的に いかがわしいと感ずる意識は、純粋主義のイデオロギーのなせるわざであり、日本人は古来つねに転向を やり続けてきたのである。古代における中国文化の導入はひとつの転向であったし、そして近代における 西欧との出会いは、中国文化から西欧文化への転向を劇的に実現した。すべてを道具的な操作可能な実用 知に変換すること、これが日本の文化の雑居性を生みだす原因、いやむしろ精神の鋳型である。 しかし雑居は、そのままでは雑種性にいたりはしない。たしかに雑居を許す文化は、雑居を許さない純 粋主義文化よりも、雑種性を生む可能性は高い。 動的に雑種を生むわけではない。われわれは、雑居環境を存分にいかして、雑種文化という本来の文化の ありかたにいたる道を構想しなくてはならない。 雑居は他者の文化を変換する装置が作動した結果をさす用語であり、雑種は精神の創造力に関わる用語 である。雑居性は雑種の精神なしにも可能であり、雑居はかならずしも雑種の精神に通ずるものではない。 雑種の精神がないままに、他者の文化との出会いを喜び、それを実用知に変換するだけでは、雑居的流行 しか生まれないであろう。日本人がタイテイやっているのはまさにこれだ。日本人は一般に、雑居性のなか に雑種性を溶解し、雑種の精神を自覚的にバイヨウすることを無視してきたと思われる。 tすは純粋なるものがいかに空虚であるかを自覚してかからなくてはならないだろう。なぜなら、か「2 日本的 居性を特 質は一 |による。模倣は簡単なことではない。改作なしの模倣などどこにもない。反復はかならず差 5 日本 欧文化 換する 立した 主張 =それはあくまで環境ないし条件ではあっても、自 力に M w w. て一度も、純粋な文化も、純粋な精神も、存在したことはないからである。なるほどI? 紙の思想家

Tryじゃなくてchallengeでも良いのかと思ったのですが…解説お願いします。。

Mr.smith はい7もイ何か新しいことに オ花戦しています。 Mr. smith is always thyTng Something hew.

僕たちは皆彼の言うことがよく分かった。のeasilyが必要なのはなぜでしょうか。 日本語訳では容易やたやすくなんて書いてないのに必要なのでしょうか。英語は日本語訳に書いてなくても考えて書かなくてはならないのでしょうか。

3James ( spoke so slowly that we all could easily understand ) him. 解説「とてもゅっくり話したので」は spokeso slowly that とし、「僕たちは皆彼の言うことがよくわ かった」we all could easily understand him とす る。 ご書換)James spoke so slowly that we all could understand him very well.

この⑶のような問題になると連体詞と副詞の区別がつかなくなってしまいます。見分けるコツがあれば教えてほしいです‼

次の一線部と同じ品詞であるものをあとから一つ選び、記号で 答えなさい そんなことをしなくても、おのずと恐怖の情動によって逃げると いう行動が生み出される H 書く側には、誰も でこない。 ア勉強をする時 ウ係を決めれば上 意志の 「行うを、次の 今日は隣の教室で ない方がよい )する」→サ行変格活 「情動の普学入門」 (3点)(イ) コト」は大の名前→固有 アいかなる状況でも努力を怠らなかった イ 白鳥がはるばる海を渡ってやってきた ウ彼女の決意がこの手紙から伝わってきた ェ 隣にいた弟が小さな声で話しかけてきた オあらゆる年代を対象として調査を行った の」は本来の意味が薄れ 移飾語を付けて使われてい 形式名詞。 ヒュービュー」 は桜声語で風 態を表す 決して……ない」という決ま た言い方。 体詞のあとには必ず体言が付 C 問題の解説 あとにある「ように」と呼応する副詞を選ぶ 「あたかも……ように」と決まった形をとる。 「とても」とア·ウ·エは副詞。ィ「大きな」 は連体詞。連体詞は体言のみを修飾する 「おのずと」とイは副詞。その他は連体詞。 「おのずと」は「自然に、ひとりでに」の意味。 わかる D a=9 「生き ウは下一 「考え( たいした +人物(体言) 動詞は独立語になる 活用。ウ 「読ま」と イは連用形、 五段舌