自動詞だとA、他動詞Bをつける問題です。 ６番がわかりません

時間 0分 ●解答 別冊1ページ B 松の木は決して折らないから安心してほしい。 牛乳を毎朝届けてくれるのはありがたい。 5 手紙の乱れた文字から悲しみが伝わってくる。 先生に当てられたが、僕はちゃんと答えられた。 ī ろくろをゆっくりと回して形を整える。 かのじょ 8彼女が大声で笑うから、僕もつられてしまった。 |A| B XAB B /100

共有ノートってどうやって作るんですか？

3枚目解説の赤の部分までは分かったのですが、その後、なぜこのようになるのですか？ Xは三角形STUの重心です。

下の図のように,点Aを通り直線 BC と平行な直線,点Bを通り直線 CA と平 行な直線,点Cを通り直線AB と平行な直線によってつくられる三角形を ASTU とする。 問題 T U A oogl pa H B C OHS CAA SAOH SA SOTA H あケ 080 JAD 9AA S し H ASTU と,AABC の垂心Hの関係について調べなさい。

2元2次式の因数分解についての質問です❗️ 1枚目の写真のDの部分で、xと3xの部分がたすき掛けせずに分かる方法はありませんか？ 回答お願いします🙌🙌 ちなみに、写真は青チャートⅠ+Aの31ページです！

(2) (与式)=3x°+(7y-5)x+(2y?-5y+2) =3x°+(7y-5)x+(y-2)(2y-1) ={x+(2y-1)}{3x+(y-2)} =(x+2y-1)(3.c+y-2) 4yについて 2y?+(7x-. 一 D から因数分 三 1レ-2→-4 D 1 2y-1 → 6y-3 X 2 -1→-1 3 ソー2 → y-2 2 2 -5 3 (y-2)(2y-1) 7y-5

画像はある文法の参考書の1ページなのですが、下半分のグレーの囲みの(2)について、なぜそうなるのかが分かりません。

47 I ran really hard, and fortunately I was able to catch the bus. (076) 私は本当に一生懸命走って,幸いそのバスに間に合うことができた。 正解は3。「~することができた」 を表すが,ここでは1の could は不可で,3の was able to を用いる。「~することができる」は can でも be able toでも表せるが、 過去のことについて述べるときは両者の意味には違いがある。could は「過去のある時 に~する能力を持っていた → ~しようと思えばできた」という意味で過去における能 力を表すが(was [were] able to も可),「過去のある場面で実際に~することができ た」という〈能力+実行〉の意味を表す場合は、,ふつう was [were] able to を用いる。 例 He could (= was able to) run fast when he was young. (彼は若い頃速く走ることができた) At last he was able to (x could) pass the exam. (彼はついにその試験に受かることができた) 補充 could と was [were] able to (1) He could pass the exam. は 「彼は (本気を出せば)その試験に受かること ができるのに」という仮定の意味を背後に含むことになるので, 「実際に~するこ とができた」を表すときは could は用いない。ただし,「~することができなかっ た」の場合は,その能力もなかったし, 実現することもなかったので, could not とwas [were] not able to との違いがなくなる。 (2) see, hear, understand など知覚や認識織を表す動詞と共に用いる場合は,「実 際に見えた」などを表すときにふつう could を用いる。 例 The water was so clear that I could see the bottom. (水が澄んでいて底まで見えた)

英単語を覚えるとき、どうやって覚えていますか？ 何か効率的で定着しやすい覚え方があったら教えてください！

合ってますか、、？ あと？の部分が分からないので解説お願いしたいです( ᵕ̩̩ ᵕ )

章末 各節の課題に対する結論の例 第1節 太陽は,地球の自転によって1日1回 地球のまわりを回るような見かけの運動 (日周運動)をしている。 第2節 地球上の方位は地軸と自転の向きを基 準にして決められていて, 時刻はその地 点と太陽との位置関係で決まる。 第3節 星の日周運動は, 地軸を中心とした地 球の自転によって, 星が天球とともに1 日に1回地球のまわりを回るように見 える見かけの動きである。 第4節 地球の公転によって見える星座は季節 とともに移り変わり, 1年たつと同じ付 置に同じ星座が見えるようになる。 第5節 地球が地軸を傾けたまま太陽のまわり を公転することで太陽の南中高度と昼 の長さが変化し, 地表のあたたまり方 が変化する。そのため日本では季節の かたむ 変化が生じる。 学んだことをチェックしよう 1太陽の1日の動き →P.205 地球の北極と南極を結ぶ軸を 4天体の1年の動き -P214,215 りという。 1.太陽が星座の間を1年かけて西から東へ移動 して見える天球上の太陽の通り道を何というか。 2.1の動きは, 地球の何という運動によって起こ る見かけの動きか。 2地球の自転と方位,時刻 -P.207 北極点の真上から地球を見ると, 地球の自転 は,時計回り,反時計回りのどちらか。 3星の1日の動き →P.211 6地軸の傾きと季節の変化 P.220 星の1日の動きは, 地球の何という運動によっ て起こる見かけの動きか。 1年の間に,太陽の南中高度や昼の長さが変 地納らう たさいているから。 化し,季節が生じるのはなぜか。 学んだことをつなげよう オリオン座が1月10日22時に南中した。 1か月 後に南中するのは何時ごろか。日周運動と年周運 動という言葉を使って説明するとともに,そのと きの地球,太陽,オリオン座の位置関係について 図で示して説明しよう。 もう一度考えよう Before & After 自転してい3か こう せい 太陽や恒星が 動いて見えるのは, なぜだろうか。 自分の考えをノートに書こう 201ページと比べよう 222

新学社の社会の自主学習歴史2・3年の解答51ページ から最後まで送ってくれませんか？

社会の自主学習 宮崎県版 東 歴中 23

質問失礼しますm(*_ _)m 私、毎回英語の教科書に直接和訳を書いてるんですが 書かない方がいいんですか？ また、いい英語の勉強法があったらぜひ教えてください🙇‍♀️

明治図書のよくわかる社会の学習　歴史2・3の回答を1ページから写真でお願いします。