なぜthatが必要なのか教えて頂きたいです。

The doctor said I was slightly (and / exercise / I/more/ needed / overweight / 33. 医師によれば、私は少し太りすぎなので,もっと運動するようにとのことだった。 take/that/to). (城西大)

青くマークしたところについて質問です 「noting that in 時」のところの訳ってどんな感じになるのでしょうか？ 接続詞「noting that〜　〜ということを考慮しながら」

development. (O)20-22 The 異なる he culture of Edo Japan differed completely from the cultures of mass production and waste typical of modern civilization. The city of Tokyo, then known as Edo, was superior in (2) 調べる many ways to London or Paris at that time. One historian has examined the example of 多くの点でいろいろなことで water systems, noting that in the mid-eighteenth century, while Londoners had water 5 supplied to their homes only seven hours a day, three days a week, fresh water was available at all times in Edo. 入手可能な E 下線部 the Ta F 下線部 G TRE う

英語で 「The teacher explained how his favorite time of the day was his car journey to and from school.」 とあって訳が 「先生は1日で一番好きな時間は車での学校の行き来であるとい... 続きを読む

わからないです。教えてください！ 選んでなぜそうなるのか、教えてくれると助かります！

問2 次の文の that が省略できる場合は①できない場合は②を選べ 口3 I know that you broke the window two weeks ago.

any more どう訳せばいいのでしょうか？

uay, propabiy because peóple are more careful. UUIUI If there is no evidence that Friday the 13th is any more dangerous than an other day, why do many people remain convinced of its unluckiness? People ofte make associations. For example, if a person lost their wallet.

John is a good sportsman, as ( ). ①it was said Bill to be ②they said Bill to be so ③Bill was said to be ④it was said to be Bill ... 続きを読む

下線部において、初見でunnecessaryのunを見落として「(about以下を)説明する多くの副次的な事実を説明するために必要となる多量の関連した知識を有している」と訳したのですが、unnecessaryと認識した上で全和訳を見た時、that節以下がknowledgeに... 続きを読む

22 演習 22 (問題→本冊: p.45) Deople who already know a lot tend to learn new things faster than people who do not know very much. Mainly this is because knowledgeable people will have Toss to learn; they already know many of the key elements in the new concept. In learning aboút a railroad, for instance, they possess a large amount of related knowledge that makes it unnecessary to explain a lot of secondary facts about how wheels work, what the nature of iron is, and so on. 【全文訳】すでに多くのことを知っている人々はあまり多くを知らない人々よりも新し いことを速く覚える傾向がある。主にこれは, 物知りの人々は覚えることがより少 ないと思われるからである。彼らはすでに新しい概念の重要な要素の多くを知って いるのだ。たとえば,鉄道のことを学ぶ際に,彼らは, 多くの関連した知識を持っ ているが,その知識のおかげで,車輪がどのようにして動くか, 鉄の性質はどんな か,などについて副次的な事実を多く説明する必要がないのだ。 -G 名とを知 ている!と「who do not

正解できたんですけど、なぜofが入るのか説明できないので、解説お願いします。

m e 2. There is no hope that he will recover. ug e (中京 = There is no hope ( his recovery.v aigl ota 2 1 in (2 of at 4) with n bysu Tho nouC 7 she had nassed the test deliohted her parents (九州国際

副詞節のthatがあり得ない理由がよくわからないのですが、この黄色いとこの意味を具体例で教えて欲しいです。

It(S) is (V) true (C), he (S) is (V) kind (C) ことは また,冒頭で述べたように「Itは前の何かを受ける」ことが多いのですが、次の 「つな boib of の詞」が必要なのに姿が見えない。「つなぎ」の万能語は that です。 ると(That SVX] is said. ですが, 通常は It is said [that SVX]. としま+ つの条件がそろったときは,[Itは形式主語」と決めてかまいません。 00円 1. It isの後が形容詞か過去分詞。 2. that SVが見えた。 oblg Niganeg (tis +形容詞 過去分詞)の後に形容詞節(3D関係詞節) が続くはずはありません。 なぜなら,修飾する名詞がないからです。 副詞節の可能性も, so/such がないこと E 1o 90

別の所で質問したのですが全く回答が来なかったので… 一橋大の入試問題より、as V Sの倒置について質問です 【文章】 It was commonplace for children of what they called good families to fill th... 続きを読む

望む気持ち ours(with hopes) (of careers) で ように fill 私たちの子弟が を 仕事 as do (接) Vt M (目的) M での 芸能 実業 (in entertainment or business).. M→(前) (名)の (等) (名)2 代動詞 do(→ 8課)をfill their imaginations と文の流れからキャッチしたいですね。 本来なら as ours do (as + SV)となるところですが, 後続の with 以下の長めで重い 感じの語句をにらんで as doours (as + VS)とし,軽快なリズム感を出しています。 例を挙げます。 Including all these is the speech-community of the English-speaking world. 「英語を話す英語通用圏は,このすべてを含んでいる」 この文では, The speech-community of the English-speaking world is including all these. と比べて, 現在分詞を先頭に立てて軽快さを出し, isを主部の前に置くこと により,長めで重い主部が文末に置かれて安定した感じを出していますね。特に比較 級の than や (as ~) as の後では,〈軽い感じの語+重い感じの語〉となり, <as.(また は than) + VS> の倒置がよく起こります。 これを念頭に, SVの確定を最優先してく ださい。 名開·名調構文の S法の把握 較表現の把握 KOD 文の把