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数学 高校生

データの分析の問題です。(4)の途中(青で囲まれた部分)からわかりません。なぜこうなるのか教えてください。

実戦問題32 相関表と分散 相関係数 あるクラスの20人の生徒を対象に 国語と常話のテストを行った。いずれのテストも付品 は 10点満点であり,点数はすべて整数の値である。右の表は、国語のテストの得点をx, 央語のテストの得点をyとして、2つのテストの得点と人数をまとめたものである。 以下,小数の形で解答する場合、指定された桁数の一っ下の桁を四捨五入し,解答せよ。 途中で割り切れた場合,指定された桁まで0を記入せよ。 また,必要であれば、5 = 2.236 を用いよ。 国 語 x y|| 10 8|7 6|5 10 9 1 8 英 7 2|2|2 1 3 語 6 2 5 1 計 2|3 (1) 変量x, yのデータをもとにそれぞれの箱ひげ図を作成した。変量x の箱ひげ図は O 変量 yの箱ひげ図は イコである。 に当てはまるものを,右のO~Qの中から一つずつ 0 「ア] 選べ。 (2) 変量xの平均値は ウー エ 四分位偏差はオ ][カキ の 分散は ク ケである。 3 次に,変量yの平均値は コ 標準偏差は |スセ の シ である。 (3) 変量xと変量yのテストの得点の共分散は ソ タチ]である。 よって,変量 x と変量 yの相関係数は ツ テト]である。 (4) 変量xの各データの値を2倍して ナ 回を加えて得られる変量を 2,変量yの各データの値に 10 を加えて得 られる変量を uwとすると,zと w の平均値は一致する。 このとき,変量zの分散は変量xの分散のヌ]ネ]倍であり,変量 w の分散は変量 yの分散の コハ倍 である。 さらに,変量2と変量 w の共分散は,変量x と変量yの共分散の ヒ フ倍であるから,変量zと変量wの相関 係数は,変量xと変量yの相関係数の へ 10 ホ 倍である。 解答 (1) 変量x,変量yともにデータの総数は 20 であるから,それぞれの データを小さい方から並べたとき 第1四分位数は5番目の値と6番目の値の平均値 中央値は 10 番目の値と 11 番目の値の平均値 第3四分位数は 15 番目の値と16 番目の値の平均値 である。よって,変量 x,yの最小値,最大値,四分位数は下の表の ようになる。 Key 1 最小値|第1四分位数 中央値||第3四分位数 最大値 変量x 5 6 7 7.5 9 変量y 5 7 8 9 10 よって、変量 xの箱ひげ図は3,変量yの箱ひげ図はのである。 (2) 変量xの平均値 x は 大お 関 x = -(9×2+8×3+7×9+6×5+5×1) = 7.0 また,変量xの四分位偏差は (7.5-6) = 0.75 (四分位偏差) さらに,変量 xの分散 S°は O) -{(9-7)×2+(8-7)°×3+(7-7)°×9- 20 1 ;(第3四分位数) 三 Sg?= 2 ー(第1四分位数) +(6-7)°×5+(5-7)°× 1} (O)9 = 1.0 また,変量yの平均値 yは (10×3+9×4+8×7+7×3+6×2+5×1)= 8.0 20 y

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数学 高校生

【数学 箱ひげ図】 解説(1)の「1組には通学時間が50分以上の生徒は9人以上、2組には通学時間が50分以上の生徒が8人以下いる」 についてなんですが、なんでそうなるのでしょう💦 教えてほしいです、、

原出 四a 例題 153 箱ひげ図からの読み取り 1組 石の図は,ある高校の1組, 2組のそ れぞれ35人の生徒に通学時間 (単位 分)を調査した結果である。この図か ら得られる結論として, 次の (1)~(3) は正しいといえるか。 (1) 通学時間が 50分以上の生徒は, 1組より2組の方が少ない (2) 2組には, 通学時間が30分以下の生徒がちょうど9人いる。 (3) 四分位範囲をみると, 1組の方が2組より結果の散らばりが大きい。 2組 L 山 L 10 20 30 40 50 60 70分) 0 条件の言い換え 箱ひげ図から読みとれること (ア)人数の分布 大まかにみると (イ)散らばり具合い 四分位範囲 25% 25% 25% 25% 箱の長さが大きいほど,散らばりも大きい。 日 細かくみると, ↑の値となるものが 1つだけであるとは限らない。 Action》 箱ひげ図からの読みとりは, 四分位数から分布と散らばりを考えト 解生徒数は各クラス35人であるから, 各クラスのデータの値 を小さい順に並べたとき,9番目の値が第1四分位数, 18番目の値が中央値, 27 番目の値が第3四分位数である。 箱ひげ図より 8個 8個 8個 8個 第1四分位数 第3四分位数 中央値 最小値 |第1四分位数 中央値 第3四分位数 最大値 66分 箱ひげ図から,最大値,最 小値,第1四分位数,中 央値,第3四分位数を読 み取ることができる。 1組 8分 32分 44分 54分 2組 8分 30分 | 40分 48分 64分 (1) 第3四分位数に注目すると 1組には通学時間が50分以上の生徒は9人以上, 2組には通学時間が50分以上の生徒が8人以下いる。 よって, 正しい。 思考のプロセス

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