数学 中学生 約1年前 (2)教えてください🙏🏻 大きい方の自然数をxとしてってどういうことですか?(x+1)で作るってことですかね 1 2つの続いた自然数があり、 それぞれの2乗の和は25である。この2つの続いた自然数 を求めなさい。 □(1) 上の問題を次のようにして解いた。 をうめて完成させなさい。 小さいほうの自然数をとすると、大きいほうの自然数は [ それぞれの2乗の和が25であるから、 (a) と表される。 ]+[ }=25 これを解くと、 r2+x2+2x+1=25 2x2+2x+1-25=0 ここでは x=1 なので、 問題に適していない。 x=3のとき、大きいほうの自然数は、 3+1=4 2.x2+2x-24=0 3と4は問題に適している。 * E x2+x-12=0 S 0 ])=0 x=[ ), x = [ 答 3 4 (2)上の問題で、大きいほうの自然数をとして方程式をつくり、 2つの自然数を求めなさい。 方程式 答 eck! □には、で 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 黄色の部分に何が入るか考えても思いつかなかったので教えてください ① 何を文字で表すか 答えを決める。 問題を解く力を身につけよう 練習問題 1 2つの続いた自然数があり、それぞれの2乗の和は25である。この2つの続いた自然数 を求めなさい。 □(1) 上の問題を次のようにして解いた。〔をうめて完成させなさい。 小さいほうの自然数を とすると、大きいほうの自然数は[ それぞれの2乗の和が25であるから、 ]+[ これを解くと、 |=25 とされる。 ここで、xは なので、 x= は問題に適していない。 x2+x2+2x+1=25 2x2+2x +1-25=0 2.x2+2x-24=0 x²+x-12=0 x=3のとき、大きいほうの自然数は、 3+1=4 3と4は問題に適している。 0-81 ])=0 x= | ), x=[ _2) 上の問題で、大きいほうの自然数をとして方程式 答 3 4 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 それぞれの二乗の和が25ってのが分かりません。 黄色にはなにが当てはまりますか? ① 何を文字で表す! 答えを決める。 問題を解く力を身につけよう 練習問題 2つの続いた自然数があり、それぞれの2乗の和は25である。 この2つの続いた自然数 1 を求めなさい。 □(1) 上の問題を次のようにして解いた。 [ をうめて完成させなさい。 小さいほうの自然数を とすると、大きいほうの自然数 [ それぞれの2乗の和が25であるから、 と表される。 |=25 ここでは なので、 x=1 問題に適していない。 これを解くと、 x2+x2+2x+1=25 2x2+2x +1-25=0 2x2+2x-24=0 x2+x-12=0 D x=1 1.x=1 ))=0 x=3のとき、大きいほうの自然数は、 3+1=4 3と4は問題に適している。 03 答 3 4 E □ (2) 上の問題で、大きいほうの自然数をxとして方程式をつくり、2つの自然数を求めなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 何が当てはまりますか? yとかですか? ① 何を文字 67 ・問題を解く力を身につけよう 練習問題 1 2つの続いた自然数があり、それぞれの2乗の和は25である。この2つの続いた自然数 を求めなさい。 □(1) 上の問題を次のようにして解いた。 [ をうめて完成させなさい。 小さいほうの自然数をとすると、大きいほうの自然数は と表される。 それぞれの2乗の和が25であるから、 ]+[ J=25 ここでは なので、 これを解くと、 x=1 問題に適していない。 x2+x2+2x+1=25 2.x2+2x+1-25=0 D 2.x2+2x-24=0 x²+x-12=0 ])=0 x=3のとき、大きいほうの自然数は、 3+1=4 3と4は問題に適している。 0=5 x=1 x= 答 34 2) 上の問題で、大きいほうの自然数をとして方程式をつくり、2つの自然数を求めなさい。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約1年前 接続詞の英文をつくる問題です。教えてください。よろしくお願いします 5. 次の日本語に合うように、 英文を完成させなさい. (1)晴れであろうとなかろうと, サッカーの試合は行われます. 急ぎなさい さもないと電車に乗り遅れるよ . (3)彼はまもなく戻ってくるだろう. the football game will take place. It You should 急に雨が降るといけないから、傘を持っていったほうがいいよ . it rains suddenly. HINTS (1) 「~であろうとなかろうと」 〈譲歩〉 を表す (2) 「~に乗り遅れる」 miss (4) 「~を持っていく」 take ~ with (人) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1年前 二次関数の最大・最小と決定の単元です高校1年生 平方完成のやり方がよく分からなくてどこら辺で間違えたのかが分からないので、教えていただきたいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️ (2) y=-2x2+3x-5 1 2 - と -2(スー量+2 49 =-212-28 2/x 7:量のとき最大値 最小値なし 9 168 -5 31 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約1年前 二次関数の最大・最小と決定の単元です高校1年生 平方完成の計算過程のどこが違うのかをご指摘いただきたいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️ (2) y=-2x2+x y=-2x+1/x) ナ J=-2(x+7² ) +2.768 y=-2(x+1 2 +/ ②で最大値=8 最小値ない 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1年前 数1教科書の問題です。 なにか答えが違うのはわかっているのですが、どこがどう間違っているか分からないので教えて欲しいです🙇♀️ P.69 問14 ) 次の2次関数の最大値または最小値を求めよう。 (1) y=2x²-8x+3 ↓ y=2(x²-4x)+3 =2(x-2)^+3 x=2のとき、y=3 2 270 最小値は3 -B<0 最大値は1 (2) y=3x²+6x+1 y=-3(x²-2x)+1 -3(x-1)²+1 x=1のとき y=1 問15) 次の関数の最大値と最小値を求めよ。 (1)y=2x2-4x+1 ↓ y=2(x²-2x)+1 =2(x-1)^2+1 (0 ≤ x ≤ 4 ) 3 0 → x=0のと とき y=3 x=4 y=13 48 2>0 (2) y=-x+6x+5 (1≦x≦4) ↓ y=(x-6x)+5 ニー x=1のとき 7=4 " (x-3)2 +5 y:1 y=4 x=4のとき最大値は13 x=0 い 0 4 x 3 x=4のとき最大値は4 x=1 " 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1年前 数1関数の問題です、⑴の解き方がわからないので教えてください!!💦 二枚目以降は答えと解説なのですが、読んでも理解できません、、、 28 (1) 次のxの2つの関数 y=ax+b y=cx2-4cx+4c+d ...... 2 について考える。 ただし, a, b, c, dは定数で,a>0, c≠0 とする。 このとき,次のことがいえる。 1次関数 ① の定義域が-1≦x≦2 のとき, 値域が -3≦y≤3 であるような定数 α, bの値はα= b=1である。 さらに, 1次関数 ① と2次関数 ②が, 1≦x≦4において最大値と最小値が一致する とき, ウ d= またはc= d= キ である。 ただし, とする。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約1年前 英文をつくる問題です。教えてください。よろしくお願いします🙇 3. 次の日本語に合うように、英文を完成させなさい. (1)晴れであろうとなかろうと, サッカーの試合は行われます。 (2)急ぎなさい, さもないと電車に乗り遅れるよ . (3) 彼はまもなく戻ってくるだろう. the football game will take place. It 急に雨が降るといけないから、傘を持っていったほうがいいよ。 You should it rains suddenly. CHINTS (1) 「~であろうとなかろうと」 〈譲歩〉 を表す (2) 「~に乗り遅れる」 miss (4) 「~を持っていく」 take ~ with (人) 解決済み 回答数: 1