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理科 中学生

【至急】 わかる方いたら教えてください!!

43 凸レンズ 図にかく。 スクリーン 凸レンズ 高さacm の光源と スクリーンの間に,焦 点距離がわからない 凸レンズを置き, 光 源から凸レンズまで の距離と凸レンズか らスクリーンまでの距離を変化させ, スクリーンにうつる光源の像の高さ を測定した。スクリーンにはっきりとうつった光源の像の高さが2acm であったとき,光源から凸レンズまでの距離が15cm であった。 図はこの 位置関係を示したものである。 ① スクリーンにできる像を,図にかきなさい。 02凸レンズの焦点距離は何 cmと考えられるか。 2 光源 a cm ヒント 光源は台の部分も 光っているものと する。 ので作図をする と,いくつかのミ 角形が現れる。こ れらの三角形に注 目してみよう。 44 音の速さ Aさんの乗った船が10m/sの速さで岸壁に向かって進みながら,汽笛 を鳴らした。この汽笛の音は, 岸壁ではね返り, 汽笛を鳴らし始めてから 5秒後に船に届いた。音の速さを 340 m/s とすると, 船が汽笛を鳴らし 始めたときの,船と岸壁との距離は何mか。ただし, 汽笛を鳴らし始めて から船に汽笛の音が届くまで, 船は一定の速さで進んでおり, 音の速さは 変わらないものとする。 ヒント 船→岸壁の音の進 む時間と,岸壁一→船 の音の進む時間をそ れぞれ考えよう。 45 蒸散 葉の大きさや枚数, 茎の太さが同じアサガオを4本用意した。下の図のように, 水が入ったメスシリ ンダーA~Dにアサガオをさして, 油を浮かべて水面をおおった。アサガオには, 表1のようにワセリ ンをぬった。これらを日光の当たる風通しのよいところに置き,4時間後,メスシリンダー内の減った 水の量を調べ,その結果を表2にまとめた。 表1 表2 ワセリンのぬり方 減った水の量(mL) 一油 A すべての葉の表面だけにぬる。 A 水 4.4 B すべての葉の裏面だけにぬる。 B 1.6 C すべての葉の両面にぬる。 どこにもぬらない。 C 0.5 A B C D D D 0メスシリンダーA~Dの減った水の量を用いて, 葉の裏側から出され る水蒸気の量を求めることができる組み合わせはどれか。次のア~カ から2つ選びなさい。 アAとB エ BとC ② メスシリンダーDの減った水の量は何 ㎡Lであると考えられるか。 イ AとC オ BとD ウ AとD カ CとD

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化学 高校生

黄色のマーカーの部分何で4桁になるのか教えてください🙇🏻‍♀️

(解き方 ワーク 解き方を確認しよう。空欄の解答は p.9 の下にあるよ。 1 測定誤差と有効数字 メスシリンダーで水溶液の体積を測ったとしよう。水溶液はガラスの 壁面に沿ってもち上がるので,メニスカスと呼ばれる曲面の底を基準と して目盛りを読む。通常,測定器具の最小目盛りの【0- 量で読み取る。 まで目分 {0 比べてナットク 器具の目盛り 13 メスシリンダーの目盛りは上の 数値ほど大きいが,ビュレット の目盛りは下の数値ほど大きい。 →12.67 目分量の値(誤差あり) 1 最小目盛りの 12 最小目盛りの値 10 まで目分量で読む 上図の例で考えてみると, メスシリンダーの最小目盛りの大きさは 【2 0、1】mL なので, 12.6mLまでは誰が測定しても同じだ。さらに 1 最小日盛りのQ1 mL を目分量で に刻んで読むと, 約 0.07 mL と読む 10 ことができる。0.07 mL と読んだとき誤差のばらつきは,0.065~0.074 で C0 ある。この程度の誤差はあるが, 最小目盛りの 10 を読んだ値は意味の メスシリンダー ビュレット ある数値である。 測定値として意味のある数値を有効数字といい, この例では有効数字 は(3 3X1桁である。 2 有効数字の表し方 0.50gと表したとき有効数字は【④ 2 効数字は【6/ 】桁で,後者はより正確な測定値であることがわかる。 一方,「五千グラム」と伝えられた場合は, どこまで信頼できる数値な のかわからない。 そこで,信頼できる数値を有効数字と位取りに分離し, 累乗を用いて 1桁, 0.500gと表したとき有 次のように表す。 有効数字2桁なら…5.0×10°g 有効数字3桁なら…【⑥ 今00x101 g

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理科 中学生

正解はアです。なぜそうなりますか?また、イ〜エについての説明も教えてほしいです。(私は間違ってウを選んでしまいました。)

[I] この植物を用いて、 葉からの蒸散量を調べる実験を次のような手順で行った。 東 実験の手順】 園さ 園 1. 図5のように, 同じくらいの大きさの葉が同じ数だけ ついている枝を2本用意し,そのままの枝を A, 葉を全て 取り除いた枝をBとした。 油を少量注ぐ一 2. 同じ量の水が入った試験管を2本用意し, A, Bを それぞれ入れ, 両方の試験管の水面に油を浮かせた。 3.それぞれの総重量を電子てんびん(最小表記0.1g)で はかった。 b 水 C図 S図 A 葉をつけた枝 B 葉を取り除いた枝 4. これらを風通しの良い場所に置いた。 図5 5.6時間後にそれぞれの総重量を電子てんびんではかり、 3.の時との差を比べて,葉から の蒸散量を調べた。エ 鮮千 原菓干 下 康千単 問4 この実験の目的を達成するための操作に関する記述のうち, 誤っているものを次のアからエの 中から選べ。 ) さ低 ( ① の文のン eu と こ アAの葉には、蒸散を抑えるワセリンを塗るとよい。 3の イ2本の試験管にいれる水の量は, 正確に同じ量にしなくてもよい。 *ウ A, Bが入った試験管の水面に油を浮かせなくてもよい。 ェ 水量の変化を調べるには, メスシリンダーも使用できる。 る

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