⑴の問題の答えが百分率の答えになっているのですが，私は割合と聞かれたので，分数で答えました。答えが小数であったら納得はできるのですが，割合と聞かれて百分率で答えるのはピンときませんでした。 この問題ではどのように答えるのが正解なのですか？

□ 347 右の表は,合否が判定されるある試験において, 受 験者100人全員を対象に, 教材Aおよび教材Bを 使用して学習したかを調べてまとめたものである。 (1) 教材Aを使用した者, 使用していない者のそ れぞれにおいて, 合格者,不合格者の占める割 合を計算して, 表にまとめよ。 FOR LU 合否 A : 有 B: 有 30 10 A : 有 B: 無 18 2 A: 無 B : 有 128 A:無 B : 無 4 16 (2) 教材 A,Bのどちらの方が,この試験の合否により影響を及ぼしている 20 と予想できるか判断せよ。

｢qバーならばp｣は問われていないのに真か偽かを確かめるのはなぜですか そもそも問われていないから必要条件になるはずもないと思います

[2] 実数x に関する2つの条件g を D:x2=4g:x=2 とする。また、条件gの否定 を!で表す。 このとき オ 4448- I los-1 オ また、(かつ)はであるための カ であるための はg カ の解答群 (同じものを繰り返し選んでもよい。) C ⑩ 必要条件であるが十分条件ではない ① 十分条件であるが必要条件ではない ② 必要十分条件である AG ③ 必要条件でも十分条件でもない O

(2)番の問題が分かりません。 6倍数の判定方法を調べてもどのように活用すればいいのか分かりません。 誰か教えてください🙏

5 (1) 5桁の自然数4□6□1の□に, それぞれ適当な数を入れると3の倍数になる。 このような自然数で最大のものを求めよ。 (2) 5桁の自然数7□43□の口に, それぞれ適当な数を入れると6の倍数になる。 このような自然数で最大のものを求めよ。 解答 (1) 49671 (2) 79434

図からABがそれぞれ高気圧の中心か低気圧の中心がを選択する問題です。 答えはAが低気圧の中心、Bが高気圧の中心だそうです。 何を根拠にそう判断できるのか教えてください。

低 高 1000 高

中学三年生です！ 今夏休み期間で苦手克服のために復習してます 1年生の反比例の式の部分が分かりません □1 の問題なんですが、誰か解説お願いしたいです( . .)" お願いします(>人<;)

ほんびれい 次のxとyの関係を式に表し,yがxに反比例するものには, そうでないものに 〈反比例の式と反比例の判定〉重要) はx をつけなさい。 (1) 150cmのひもを等分すると, 1本の長さはycmになる。 y = 1500 10 1 (2) 100 個のおかしを1日に5個ずつæ日間食べると残りは個である。 y 100-5xIX すいそう (3) 毎分5Lずつ水を入れると90分でいっぱいになる水槽に,毎分æLずつ水を入れると, いっぱいになるまでに分かかる。 (4) 分速 60mで行くと x分かかるところへ分速 90mで行くと分かかる。

moreがなぜ代名詞になるのでしょうか？ また、whether節が名詞節になるのは前置詞をorが繋いでいるというよりは、自立した節にvからくっついているから、名詞節だと判断するのはダメですか？また、どうでも良いことだってどうやったらそんな意味になるのでしょうか、make n... 続きを読む

え る か 置 TU P 一組 √x> 副詞節には必ず or があり,よく, 〈Whether SVX or not> あるいは〈Whether or not SVX> のように 〈or not> が使われます。 [Whether it rains or not (,) I will go out. S (1) Vi Vi S(2) 「雨が降っても降らなくても外出するよ｣ ④ 文頭の Whether-節 (名詞節) 「~かどうか」 名詞節では or, or not がある場合とない場合があります。 語順が倒置 ( 69課) されない限り, Whether-節がSか否かが名詞節か副詞節かの分かれ目です。 第1文 節の種類で従属節の先頭に立つ語の品詞を判定 文頭の従属節が What ・ Which です。 いずれも品詞はさておき, 疑問詞 (What す。 When-節· Where-節は名詞節にも副詞節にもなるのですが、 語順の倒置 (69 課)がない限り, それぞれSになっていれば名詞節で, When Where は疑問副詞, また,Sでなければ副詞節なので, When Where ともと判定します。 (botl 91 bull] . 接 Whether の支配範囲は2つ目 のSである I の前まで。 仲間 is the company Vi C あるいは or (等) かどうか(は)それがである [Whether it S → (接) S • TEINEN AS Who How などで始まるのであれば名詞節 ラジオは である 普通 多くのもの より 単なる 情報伝達手段 それはである 仲間 Radio is usually more (than just a medium ); it is company. wovi(副) C (代) (前)(副) (2) S Vi MCDI How は関係詞にもなる) だからで 第2文 さあ文頭に Whether があります。 Whether-節は何節でしょうか。履売記 の最初の 選択 ((of first choice) M を生じる ゼロの違い makes no difference. Vt in NONTO の最後の頼み (of last resort) ] O M paper 等 or が2つの前置詞句をつないでいるのがわかれば makesのSが Whether - 節な のは明白です。したがって Whether-節は名詞節。 《全文訳》 ラジオは普通単なる情報伝達手段を超えた存在だ。 仲間なのだ。それが最 初に選んだ仲間か最後に頼る仲間なのかはどうでもよいことだ。 【語句】 medium 情報伝達手段 / company 友人 / choice 選択 / resort ③頼る こと / make a difference 「違いが生じる, 重要である」 47 SとVを発見する技術 文の主要素の把握 等位接続詞の働き 時間関係の把握 従属節の把握 関係詞節の把握 関係詞の省略 業者 (乗り物 場所 悪態を に…. 択 るこ が生

二次関数の問題です。a、b、cはそれぞれグラフでどこを指していますか？また問題の答えはどのようにして求られますか？ 教えてください🙇‍♂️

PRACTICE 529 右の図のような2次関数y=ax²+bx+c のグラフについて, 次の値の正, 0, 負を判定せよ。 (2) 6 (5) a+b+c (4) 6²-4ac (3) c (6) a-b+c K AS

Let’s tryのhe has bought とbuys anotherのどちらまでが関係詞節の範囲になるのか の解説部か理解出来ません。噛み砕いて教えてくださると嬉しいです。 お時間ある方よろしくお願いします🙏

The sooner a consumer throws away the object he has bought and buys another, the better for the producer. the 比較級〜, the 比較級･･･ の構文だとはすぐにわかりますね。 前半, the object のあと he has〜となっているところは, 関係詞の省 略(→例題37) です。関係詞節の範囲を決定しようとすると, he has bought and buys another のところで, bought までなのか, another までなの か,判定が必要になります。 この関係詞節を another までと考えてしま うと,has bought と buys が and (等位接続詞)で接続されることになり, another を共通の目的語としてとることになります。 ところが,そうする と,先行詞 the object の入る場所がありません。 そこで,考え直して bought までだとどうだろうかと検討してみます。 throws away the object [he has bought] and buys another 先行詞は bought の後, and は throws away と buys を接続しています 前半はこれまでの例題の復習です。 大丈夫ですね。 後半の the better for the producer は, it will be good for the producer → the better it will be for the producer で, it will be が省略されている形です。 「消費者が買った物を捨て別のものを買うのが早ければ早いほど, 生 者にとっては都合がよいのである」

この大学の場合共通テスト受けずに個別の2教科のみ受けることもできますか？ 個別のみ受けるとかなり不利になりますか？ 高3ながら未だに大学受験のことがよくわかっておらず教えてください_(:3 」∠)_

神戸市外国語大学 一般選抜 (科目・日程) 型選抜 外国語学部 外国語 | 英米/前期 |共通テスト 個別(2次) 配点比率 備考 共テ利用入試 (科目・日程) 個別学力試験 《国語》 現代文B (100) 《地歴》世B・日Bから選択(100) 《公民》政経 (100) ●選択→国語・地歴・公民から1科目 50% 大学名検索 3~4教科4~5科目 (400点満点) 【国語】国語 (100) 【外国語】英[リスニングを課す] (100[20]) 《地歴》世A・日A・地理A・世B・日B・地理Bから選択 (100) 《公民》現社・倫理・政経・「倫理・政経」から選択 (100) 《数学》数I・数IA・数II・数IIB・簿記・情報から選択 (100) 《理科》物基・化基・生基・地学基・物・化・生・地学から 選択 (100) ※理科は、「基礎2科目」 「発展1科目」 「基礎2+発展1科 「目」「発展2科目」のいずれも可 ●選択→地歴・公民・数学・理科から2科目(理科基礎は2科 目で1科目とみなす) 偏差値 2教科(400点満点) 【外国語】 コミュ英語I・コミュ英語I・コミュ英語III・英語表 | ・英語表現Ⅱ[音声テストを課す] (300) M=IU. STEAL 口コミ 表の見方 |記載の内容は予定 共テ…理科において同一名称科目を含む3科目を受験し ↑ 合、発展または基礎2科目の合計のうちいずれか高得点の のみを合否判定に用いる。 この場合、 理科以外の選択教科を |最低1科目受験していなければ科目不足となる Imail トヨ IUDI IILO 志望校を 大学パンフレットを 大学 大学受験 決めるなら 請求しょう!! MALLA 現

let’s try の問題の解説部にthose who~who とちう二重限定なのか分裂限定なのかという部分についての質問です。私は二重限定だと思いました。なぜならthoseが両方の主語になっているのではないかと思ったからです。しかし、解答は分裂文ということでした。解説お願... 続きを読む

ed # が省略されることもあります。 It is that ~の典型的なものの識別について説明しておきます。 - It is that ~の識別 < (i) ~ (ii) を識別する>一 (i) it = that~ (that は接続詞) (ii) (iii) 分裂文 節の役割をつかもう 103 that~がーを修飾(that は関係代名詞) It is 形容詞 that ~の場合 . ➡ (i) ◎ It is 副詞(句・節) that~の場合 (iii) 副詞だと it is で SVC が成立しないので、 (i) にはならず,もちろん先行詞にはならない(先行 詞は名詞)ので, (ii) にもならない It is 名詞 that ~の場合 この場合の識別はすこしやっかいですが,まず, that ~の~部分が完全な文の形 (i) (もちろん, It is 副詞 that ~の場合, ~部分は完全な文 となりますが, その場合はもう判別済で、ここでは It is 名詞 that~についての判別を行っているのです) that ~の部分が不完全な文の形 (名詞が入る所がある) 場合 (ii)(iii) どちらの可能性もあり、例えば、け is the apple that he gave me. だと 「それは,彼が僕に くれたリンゴです (ii)」, 「彼が僕にくれたのはそのリン ゴです (iii)」 の両方の解釈が可能で, it を 「それは」 と 訳すか、訳さないかで判定するわけです。 it = 「それは」 (ii) it の前に指示内容なし→(iii)