作り方の質問一覧

③から全く理解できません。教えて欲しいです

酸化還元反応式の作り方の酸化剤還元剤の半反応式をつくる 2両辺を足し合わせて、eを消去する 3省略されているイオンを補う H2O2 →り02+ 2H*+2e-)<x5 O →2 Mn?*+AH20 2MnO4 +8H* +5e) (x2 2 2MnO4 +5H2O2+6H* 2Mn?++502+8H2O」+2k* +3S05 ③ 2KMnO4+5H2O2+3H2SO4 *2MnSO4+5O2+8H2O+K2SO4 のトライ

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化学高校生約4年前

鉛蓄電池においてイオン反応式を書く問題で、赤線で消したように書いたんですが、答えと違いました。鉛は硫酸鉛になり、酸化鉛も硫酸鉛になるというふうにイオン反応式で書かなければならないのでしょうか?また、そう書くと暗記してしまって大丈夫でしょうか？

7 Pe PB0t +fe + 44ー+2H0 PB+ 50→B50e tle (602+4件S0チテ20-→ P680x + 2t60 PE+20 PBS00 tLe

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数学高校生約4年前

1枚目の⑶を2枚目の⑵のような考え方をして解いてみたら間違っていました。この問題における考え方のどこが間違っているか、また2枚目の考え方が適用できるのは具体的にどういったケースなのか教えていただけると嬉しいです。 3枚目は模範解答です。

せず,どの組も1人以上を含んでいるとする.このとき,次の問間いに答え。 [B] A, B, C, D, Eの5人をいくつかの組に分ける。ただし,組同士は区ラ子生徒から2名かつ女子生徒から2名の発表者の選び方は何通りぁ。か、の面と接してい BCD, Eの5人をいくっかの組に分ける。ただし,組同士は区 ABC Aが3人の組に含まれるような分け方は何通りあるか求めよ. (2) Aが2人の組に含まれるような分け方は何通りあるか求めよ。 (3) 5人を組に分ける方法は全部で何通りあるか求めよ。 6)0000011 9! 987もる 52(あり) 514. 好ブも 1266) 52(適り)

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英語高校生約4年前

(1)について。何故sentでは無く、sendでないといけないのでしょうか？

いか」分からなかった。 Please tell me [how to cook this dish]. ngbnsg yn insw V O O。私に[この料理の作り方] を教えてください。「何を[どのように、など]~するか」という意味の名詞句は,《疑問詞+ to 不定詞)で作ることができる。主に文の補語,目的語として用いられる。例文3,4以外に, <when+ to不定詞)(いつ~するか), <where + to 不定詞)(どこで[どこへ]~するか), <what[which]A+ to不定詞〉 (どの[どちらの]Aを~するか)などがある。 CISES 1)祖母はメールの送り方を知らない。 My grandmother doesn't know(how 2)どこでバスを降りたらよいか分かっていますか。 gch To ) (Sen#d)emails. Do you know (where/) (( fo 3)次に何をするべきかを考えないといけませんよ。 )( は)( HC)off the bus? )next. You should think of (Whai a0 fo (2)~を降りるget off ~ INTS)(1)~(3) 日本語に合わせて適切な疑問詞を使おう。 les ol sniogmla 1L didn't lnow what to say to her.

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化学高校生約4年前