(2)の解答の3行目から4行目の途中式教えて欲しいです。

基礎問 234 第8章 データの分析 140 代表値の変化 (データの追加) 10人の生徒が10点満点のテストを受けた. 得点の低い順に並べたデータを x1, 2, ..., 10 とする. 最低点の生徒は合格点に達しなかったので, 翌日追試を受けて 合格点をとった.追試前の平均,分散をそれぞれI, sz', 追試後 の平均,分散をそれぞれ, y, s,” とするとき,次の問いに答えよ. (1)との大小を判断せよ. (2) x=7,sz=3.4 とする. 追試を受けた生徒の得点が3点から5点になったとき」と sy の値を求めよ. |精講 データに変更があると, 代表値など (平均,分散,四分位数など) も 変化するのが普通ですが, 変化の様子を(1) のように,大きくなる, 小さくなる,という観点で判断する場合と, 2)のように,値の変化 で判断する場合の2つがあります. どちらも大切な判断法です. (1) では,箱ひげ図や, 定義の式のイメージが有効で, (2)では,定義に従ってキチンと計算することが必要です. (1) 最低点だった生徒の得点が増えている ので、10人分の得点の総和は増える. よって, 平均点は追試後の方が高くなる. 定義の式で分母が不変だから 分子の増減を考えている. 翌日( :. x<y 追試前 上 追試後 と追試 x₁, x₂ 73 74 X₁0 注各四分位数の変化や, 分散の変化は,これだ

ヒストグラムになってる状態の平均値の求め方が分かりません😢😢良ければ教えてください🙌🏻🙌🏻

34 入試の標準問題 B 基礎を使いこなす問題 ヒストグラムと平均値 1 右の図は,あるクラスで実(人) 6 施した5点満点のテストの、得点 5 と人数の関係を表したものである。 平均値を求めなさい。 ただし 小 2 4 数第2位を四捨五入して, 小数第 1位まで求めること｡ 融合問 布表と方程式 2 下の度数 ある中学校の男子生 00人のうち、80人の力測定結果をまとめた ある。 <6点×5>(25 20~24 2012345 (点) 握力(kg)階級値(kg) 度数(人) 相対度数階級値 以上 未満 22 <18点〉 (25 愛媛 2

答えが掲載されてないのを気づかずに過去問を解いてしまって正解か不正解か分かりません。 なので解答が欲しいです。お願いします🙇‍♀️

問題34; A〜Eの文字が一つずつ書かれたカードが図Iのように並べてある。 これらのカ ードに対し、 次の①、②、③の順に2枚のカードを入れ替えていったところ、 図ⅡIの ようになった。 ア、イにはそれぞれB=E のいずれかが入る。 これに関して正しく 言えるのはどれか。 1. Aとアのカード 1 アにはCが入る 2 アにはD が入る 3 イにはBが入る 4 イにはEが入る 2. Aとイのカード 3. CとEのカード 図I ABCDE ↓ 図ICA ED B 問題 35; A~C は 1 ~ 9 のいずれかの互いに異なる整数であり、 右の筆算が成り立つ。この とき、 A+B+Cはいくらか。 × ABC C 2 A9C 問題 36; あるジョギングコースを、 A、Bの2人が同時にスタートし、Aは分速 100m、 B は分速 120mで走ったところ、 B がゴールしてから10分後にAがゴールした。 このジ ョギングコースは何mか。 1 3000m 2 4000m 3 5000m 4 6000m 問題 37; A 君は、 これまでに10点満点の漢字の小テストを何回か受けている。 これまでの A君の平均点は7.4点であり、 次回の小テストで10点を取ると、 A君の平均点は 7.6 点になる。 A君はこれまでに何回小テストを受けたか。 1 8回 2 10 回 3 12回 4 14 回

【急募　英語　日記】 宿題で英語の日記がでているのでよければ内容確認と、もう少し付け足したいのでどんな文を付け足せばいいかよければアドバイスください。 『書きたいこと』 今日は友達（複数名）と「地名」にいった。 すごく暑かった。 私たちはボーリングやゲームを「施設名」で... 続きを読む

歴史が苦手です。効率の良く覚える方法教えて欲しいです💦

中二の数学です。 下の画像の答えが［エ］なのですが、解説を教えてほしいです。

下の図は,あるクラスの1班と2班のそれぞれ20名が, 10点満点のゲームをしたときの得点の分布のようすを箱ひげ図に表したものです。 このとき, 箱ひげ図から読みとれることとして正しくないものをいいなさい。 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 | ア 2班の得点データのほうが, 1班の得点データより四分位範囲が大きい。 どちらの班にも, 得点が5点以上の生徒は10人以上いる。 イ ウ どちらの班もデータの範囲は7点である。 H どちらの班にも, 得点が8点の生徒がかならずいる。

この問題の答えはエなのですが、どうしてそうなるのかわかりません。 箱ひげ図をみると1班も2班も8のところにかかってますよね...？それともかかってるだけで8点がいる証拠にならないからエなのでしょうか... また、イが正しい理由もわかりません。 どうして10人以上がいるとわか... 続きを読む

B 3 下の図は,あるクラスの1班と2班のそれぞれ20人が, 10点満点のゲームを したときの得点の分布のようすを箱ひげ図に表したものです。 このとき, 箱ひげ図から読みとれることとして正しくないものをいいなさい。 2班の得点のデータのほうが, 1班の得点のデータより四分位範囲が大きい。 イどちらの班にも, 得点が5点以上の生徒は10人以上いる。 どちらの班もデータの範囲は7点である。 ②どちらの班にも、得点が8点の生徒がかならずいる。 1班ﾄﾞ 2班ﾄﾞ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (点) 10 15 4組 (1) 日 (2)

大問3が解けません... 解き方を教えてくださる方いませんか？

23 40-23=17 エ 19 17~21 21~25 -23 27 25~29 カ 3右の表は,あるクラスの計算テストの結果をまとめ ただものである。 このクラスの人数は28人, テストは5 点満点である。 中央値が3.5点 平均値が3.25点のとき. x,y,zの値をそれぞれ求めなさい。 得点(点) 度数(人) 2 40 0 1 1 2 2 6 0.050 1.00 1.000 3 4 5計 IC y 2 28 〈芝浦工業大柏高>

この問題の解き方が分かりません！ 第1問〜第5問の配点をどうやって決めるのかを簡単に教えて欲しいです！

せいかい ⑨9 A、B、C、D、Eの5人に、「ア、イ、ウ、エ」 の4つの記号の中から正解を一つ選ぶという問 題を5問出しました。 第1問から第5問までの各問題の配点は、1点 2点、3点 4点 5点のいず れかで、同じ配点の問題はありませんでした。 とくてん 次の表は、5人の答えとE以外の4人の得点を表したものです。 名前 第1問 第2問 第3問 第4問 第5問得点 A I T イ 13点 B ア T C ウ イ イ イ イ イ O E I I ウ このとき、 次の問いに答えましょう。 □ (1) Bは何問まちがえましたか。 イ ウ エ イ ウ I イ 5点 9点 □ (2) Eの得点は何点ですか。 また、 第1問から第5問までのそれぞれの配点と正解の記号を答えま しょう。

現代文の記述問題が本当にできません。 本文の表現をそのまま使うと、言い換えが必要だったり、このような失敗を受けて、少し表現をまとめてみると、答えでは本文の表現がそのまま使われていたり。 答えとして必要な要素が２箇所以上ある問題は、1個は分かってももう1つが的外れな回答で、記... 続きを読む