下線部の訳し方を教えてください😭

F5 and r 1 Della's Decision decid she That was all. stree ONE dollar and eighty-seven cents. And sixty cents of it was in one cent coins. Those coine were saved one by one by neggtiating with the grocery. and vegetable storekeepers and the butchers for bargains. Three times Della counted it. One"dollar and éighty- She 残する。 hai 、肉産 をya off 5 seven cents. Though the next day would be Christmas. she could not afford to buy a present for her husband |Jim」 She was so sad that she began to cry. After a while, Della finished her cry and put some 10 sa ar powder on her cheeks. She stood by the window and looked out disappointedly. Christmas Day, and she had only $1.87 with which to buy Jim a present. Now, there were two possessions of this young couple, of which they both were gteatly proud. One was Jim's 10 Tomorrow would be 15 gold watch that grandfather's. The other was Della's hair. Now Della's beautiful hair fell about her, waving and shining like a brown waterfall. It reached below her knee had been his father's and his Della デラ(人名) 3. grocery 食料品店 4. butcher 肉屋. bargain 安売りの 品 8. Jim ジム(人名) 6

下線部で、なぜ(x+1)²で割るのですか？

16 2020年 B3| 整式 P(x)がある。P(x) を(x-1)” で割ったときの商は(Q(x) であり,余りは -5x-6 う である。また,P(x) を(x+1)?で割ったときの余りは -x+2である。 (1) P(1)の値を求めよ。 また, P(x) を(x-1)(x+1)で割ったときの余りを ax+b (a, bは 定数)とするとき, a, bの値を求めよ。 (2) P(x)を(xー1) (x+1)? で割ったときの余りを cx+dx+e (c, d, eは定数)とするとき, C, d, eの値を求めよ。 (3) P(x)を(r-1) (r+1)で割ったときの余りを求めよ。 (配点 20)

ベクトル (3)では、重点の公式が使えるのに、(5)では使えないのは何故ですか？？

例題6 AABC と点Pに対して, 等式 2PA +3PB+PC=0 が成り立つとき, 点Pは△ABC に対 してどのような位立置にあるか。 解習 点Aに関する位置ベクトルを考えて,等式を変形すると -2AP+3(AB-AP)+(AC-AP)=ó 整理して 6AP=3AB+AC 3AB+AC AP= 3AB+AC すなわち 2 P 6 1+3 よって,辺 BCを1:3に内分する点をQとすると, P は線分 AQ を2:1に内分する点である。 B 3. 58 △ABC において, 辺 BCを2:1に内分する点を D, 外分する点をEとし, △ABCの重心を Gとする。AB=b, AC=c とするとき, 次のベクトルをあ, こを用いて表せ。 )* AD (2) AE ー9 +2C アナンプ AE = 2-1 2+1 b + 2? tt (4) BD (3)* AG 0+ア+] 2 3 A_3 う Ar (5)* GD B4 E AD - A6 ー(ずのすさ) Tu

[至急お願いしたいです！】 大問8の(6),(7)を教えていただきたいです🙇‍♀️ 答えは (6)が3、(7)が4です。

8.市販の食酢中の酸の濃度を中和滴定により求めるために、次のような実験を行った。 必要であれば次の数値を使いなさい。原子量 H=1.0 C=12 0=16 シュウ酸ニ水和物 (COOH)2· 2H:0 を6.30gとり、(ア) 1L用の器具でシュウ酸標準溶液を調製した。約2.5g の水酸化ナトリウム NaOH を純水に溶かして 250mL の水溶液をつくった。 1の(イ)シュウ酸標準溶液を25.OmL とり、() コニカルビーカーに入れた。これに指示薬を加え、 1 の(エ) 水酸化ナトリウム水溶液で滴定すると、 10. 20㎡L を要した。 食酢を正確に5倍に希釈した水溶液 25.0mL をとり、コニカルビーカーに入れた。1の水酸化ナトリウ ム水溶液で滴定すると、15.50mL を要した。 (1)下線部(ア), (イ), (エ)の操作に適したガラス器具を、①~⑤から一つ選びなさい。 操作1 操作2 操作3 (ア) (イ)| 22 (エ) 23 21 の (2)下線部(ウ) のコニカルビーカーは、 内部が水で濡れていても、そのコニカルビーカーを乾操する必要は、 ない。この理由として最も適当なものを①~⑥から一つ選びなさい。 の水で濡れていても、シュウ酸標準溶液のモル濃度に影響がないから。 の水で濡れていても、共洗いをするから。 の水で濡れていても、はかりとったシュウ酸の物質量が変化しないから。 の水で濡れていても、 水酸化ナトリウム水溶液を多めに滴定すればよいから。 の水で濡れていても、 ペーパーでふき取る程度でよいから。 (3)操作1のシュウ酸標準溶液のモル濃度を求めよ。 (4)操作2で測定された水酸化ナトリウム水溶液のモル濃度を求めよ。 24 25 26 27 ×10-2 mol/L 30 |×10| 31 28 29 mol/L (5)操作2において、中和点での水溶液の色の変化として最も適当なものを①~⑥から一つ選びなさい。 32 の赤色→黄色 ②黄色→赤色 ③無色→青紫色 ④青紫色→無色 5無色→赤色 ⑥赤色→無色 (6)操作3で、希釈する前の食用酢中の酢酸のモル濃度として、最も適当な数値を①~⑥から一つ選びなさ い。ただし、食酢中の酸はすべて酢酸であるとする。 O1.90×10-! 33 mol/L 23.80×10-!③7.60×10- の1.90×10-2 37.60×10-2 (7)操作3で、希釈する前の食用酢中の酢酸の質量パーセント濃度として、 最も適当な数値を①~⑥から一 つ選びなさい。ただし、 食酢の密度は1.0g/cm°とし、食酢中の酸はすべて酢酸であるとする。 23.80×10-2 34 % O1.14 22.28 33.42 の4.56 65.70 66.84 9.1価の塩基Aの0.10mol/L水溶液 10mL に、 酸Bの0.20mol/L 水溶液を滴下し、 pH メーター(pH計)を用いて pH の変化を測定した。 Bの水溶液の滴下量と、測定 された pH の関係を図に示す。 この実験に関する記述として誤りを含むものを、 12 10 8 pH 6 の~ののうちから1つ選びなさい。 OA は弱塩基である。 35 1 2 のB は強酸である。 の中和点までに加えられたBの物質量は、1.0×10-"mol である。 0 012345 6 7 8 9 10 B の水溶液の滴下量 (mL) OBは2価の酸である。

数A 確率 写真でA,B,Cさんが全員，第一試合で勝つ確率を教えてください！！

くATル- 7° > A (B7ル-70 > B C

11の段落を日本語訳していただきたいです！

teach you the importance of the phrase, “Don't judge a -has the potentiall to positively change people's attitudes and behavior toward members of minority 12 / Maybe you should borrow books from the Living Library. It could open up a whole new world you don't Sometimes leads to prejudice and discrimination. It may 10 / This unique idea · い has the potential! to positively change people's a living person becoming a book 変える is not hate but indifference(Ignorance or indifference/ 5 関心 sometimes leads to prejudice and discrimination. It may ~にまる G18 even take_someone's_life.. Society has, without our と3 knowing it, been built on the basis of benefits to だれ 年を HS 生がって majorities, and people tend to pay less/ attention to を私う。険向かい 10 minorities. In such situations, what can we do to realize a society in which nobody is denied or excluded と4.Te 11 /A volunteer organizerof the Living Library says, Use your imagination for people with different backgrounds, Show deeper understanding and tolerance. Accept diversity. These attitudes should be sought after 求め。 n our society. It is surely challenging to put oürselves in 15 Someone else's shoes, especially when we are on the majority side, but we should still try. After all, everyone 1S a minority in some way.. 20 ある意味では 「 Maybe you should borrow books from the Living ve. know and or you have never even tried to know book by its cover." total words 208 seugh Seek - 5ought

下線部を日本語訳していただきたいです！！

these days. If it is found at an early stage and treated Highly talented people like Tom Cruise and John Irving have come out, too. Support systems are being established Book 1 A/I was never well suited /to studying at school. It is ot like I hated studying or I was goofing off: I can safelyl Comprehens Question working hard, but I just couldn't get good say I was results. Iartioularlyj had a tough time reading and 5 04 writing. It took me hours to finisha task which for What is Boo about? others was ce o cake! Friends would often tease me About I felt sad and frustrated, not being れはくて、私は、先LC Kした。 1understood. I realized I was somewhat different. G16 about this. 10 5/ It was just after high school graduation that I was 05 diagnosed with dyslexia Suffering from/this learning disability, you have considerable difficulty reading and writing although you have no problem with intelligence Was I shocked at the diagnosis? No, actually, I wasn't. f What difficu peopie with dyslexia ha remember I felt more relieved than shocked because it 15 06 proved that I had not been lazy. Still, my parents were deeply worried about my future. What cond necessary 6/ Now dyslexia is more widely acknowledged than before. It is said that even those we call “geniuses,” such as Leonardo da Vinci and Thomas Edison, had dyslexia. Highly talented people like Tom Cruise and John Irving being able diminish t extent the problems by dyslexi perly, the problems it causes can be diminished/ to Some extent. 25 total words 218 dyslexia とはどのようなものでしょうか。 文脈から推測しましょう。 (→ p.88 Reading Skill 5) 音の Readinn T

【至急お願いしたいです！】 (3)です。下線部のところで、なぜNaHCO₃の濃度をXにしていいのでしょうか。

3 メチルス メチルオレンジとフェノールフタレインのどちらも不適である。 標準例題 35NaOH と Na.CO。の混合溶液の中和滴定 標準→155 次の文を読んで,下の(1)~(3)に答えよ。 炭酸ナトリウムと水酸化ナトリウムの混合水溶液がある。この溶液 25.0mL に指示楽 としてフェノールフタレイン(変色域: pH8.0~9.8)を加え,塩酸標準溶液(濃度 0.100mol/L)で滴定したところ,滴定値が13.5mL で赤色が消えた。次にメチルオレン ジ(変色域:pH3.1~ 4.4)を指示薬として加えて滴定したところ,溶液の色が黄色から 赤色に変化するのにさらに11.5mL を必要とした。 (1) フェノールフタレインの変色域までに起こる2つの反応の反応式をそれぞれ書け。 (2) メチルオレンジの変色域までに起こる反応の反応式を書け。 (3) 溶液中の炭酸ナトリウムと水酸化ナトリウムのモル濃度を求めよ。(岡山理科大 改) ●エクセル 第1 中和点 Na.CO。 + HCI 第2中和点 NaHCO。 + HCI 塩酸 HCI と炭酸ナトリウム NaCO。 の中和反応 NAHCO。+ NaCI → NACI + H:O+ CO2

【至急お願いしたいです！！！】 (3)です。 下線部のところで、なぜ濃度を足していいのですか？？

3 メチルス メチルオレンジとフェノールフタレインのどちらも不適である。 標準例題 35NaOH と Na.CO。の混合溶液の中和滴定 標準→155 次の文を読んで,下の(1)~(3)に答えよ。 炭酸ナトリウムと水酸化ナトリウムの混合水溶液がある。この溶液 25.0mL に指示楽 としてフェノールフタレイン(変色域: pH8.0~9.8)を加え,塩酸標準溶液(濃度 0.100mol/L)で滴定したところ,滴定値が13.5mL で赤色が消えた。次にメチルオレン ジ(変色域:pH3.1~ 4.4)を指示薬として加えて滴定したところ,溶液の色が黄色から 赤色に変化するのにさらに11.5mL を必要とした。 (1) フェノールフタレインの変色域までに起こる2つの反応の反応式をそれぞれ書け。 (2) メチルオレンジの変色域までに起こる反応の反応式を書け。 (3) 溶液中の炭酸ナトリウムと水酸化ナトリウムのモル濃度を求めよ。(岡山理科大 改) ●エクセル 第1 中和点 Na.CO。 + HCI 第2中和点 NaHCO。 + HCI 塩酸 HCI と炭酸ナトリウム NaCO。 の中和反応 NAHCO。+ NaCI → NACI + H:O+ CO2

英語　(ほぼ国語) 答えがCでした。Bだと思うのですが、、、 解説お願いします！

Translation 対話1 W:マーク, 来てくれてうれしいわ!手伝ってくれ る? M:ああ,もちろん。なんだい? W:この2つの箱を階段の下まで下ろさなくてはな らないんだけど, 私には運べないのよ。 M:了解,問題ないよ。 でも, どうして1つずつ運ば なかったんだい?ほんの小さな箱じゃない。 W:両方とも重すぎるのよ! 1つずつ運ぶのにもあな たの助けが必要なの! 1. なぜ女性はマークに会って喜んでいるのか。 の彼女はマークに箱を見せたかったから。 @彼女はマークを手伝いたかったから。 の彼女はマークに手伝ってほしかったから。 O彼女はマークに箱をあげたかったから。 2. なぜ女性は箱を持って階段を下りられなかった のか。 の箱が2つあるから。 @箱が2つとも重すぎるから。 の箱のうちの1つが重すぎるから。 O階段の段が多すぎるから。 ada