数学 高校生 2ヶ月前 解き方教えてください! 範囲 数Aの正多面体の頂点の数と辺の数 答え(面の形、一つの頂点に集まる数、頂点の数、辺の数の順番に書いてます) 正四面体 正三角形 3 4 6 正八面体 正三角形 4 6 12 正十二面体 正五角形 3 20 30 正二十面体 正三角形 5 12 30 正多面体について,次の表を完成させよ。 正多面体 面の数 面の形 1つの頂点に 集まる面の数 頂点の数辺の数 正四面体 4 正六面体 6 正方形 3 8 12 正八面体 8 正十二面体 12 正二十面体 20 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2ヶ月前 イオンを表す化学式について Cu^2+ はなんで^2なんですか? 教科書には「電子を2個失ったので」と書いてあるが どういうことなのか分からないです、😖🌀 よろしくお願いします🙇🏻♀️✨ 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 2ヶ月前 (1)(2)について、 a+b+c=0より、c=-(a+b)と変換していたのですが、どうやってこの形を思いつくのでしょうか。ひらめくしかないのか、地道に考えていくしかありませんか。 もし思いつくコツがありましたら教えていただきたいです。 □ 38a+b+c=0 のとき, 次の等式を証明せよ。 a22bc=62+c2 どうやってひらめく?地道に考えるしかない *(2) 2a2+bc=(a-b)(a-c) *(3) (b+c)(c+α)(a+b)+abc=0 解決済み 回答数: 5
数学 中学生 3ヶ月前 𐙚 中学生 数学 180x = 5700 の答えは 95 / 3 になるのですが それはわかったんですけど自力で求められなくて > < 5700 ÷ 180 が割り切れず諦めてしまいました。 自力でこのような複雑な分数が答えの割り算を 求めるコツなどを教えてください т т 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 3ヶ月前 ②で、なぜ連用形になるんですか?🙇🏻♀️ [10] 1 次の文の ]に入るように、[ ]内の用言を活用させなさい。 また、その活用形を漢字で書きなさい。 90 □ 川沿いを「 った。 [走る] ②お世辞は「 ない。〔うれしい〕 E 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 3ヶ月前 解説お願い致します🙇🏻♀️ (ii) 傾きが一定の斜面上を加速度am/sで落下する物体は, 動き始めてからt秒後の速さ [m/s] と移動距離[m] がどのような式で表されるか。 次のア~エからそれぞれ選び、記号で答えな さい。ただし、 ア at イ 速移動 移動距離 距 離 ( 12 mat "at² I at² 2 ) 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 3ヶ月前 チャレンジタッチの問題のため、模様がついて見づらくなってます💦 問題 A、D地点の風向を答えなさい。 ア 南西 イ 南東 ウ 北西 エ 北東 答えは、A地点がエ、D地点がアです。 なぜそのような答えになるのか分からないので教えてください。 戻る 気圧と風の関係 (挑 戦) 回転 02:09 11 www 図は、ある日の天気図の一部を示したものである。 次の問いに答え ツール 消しゴム S ●B 1020 X C 1000 ++ (北半球) 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 3ヶ月前 答えは①なんですけど、toとinがくっつくと思うんですけど、これがなんでいいのか教えてください😿 B was spoken to by Aで、『BはAに話しかけられた』の形だからというふうに覚えるしか無いんでしょうか。。お願いします The other day he ( ) in French by a foreigner.s ①was spoken to 2 spoke to ③ was spoken 4 spoken up 解決済み 回答数: 1