なぜ異なる２つの実数解となり判別式を使うんですか？ また1をそこに代入する理由も教えて下さい🙇 数2です！よろしくお願いします。

P(x)=(x-1)(x2-2x+α-2) ① P(x)=0 が異なる3つの実数解をもつのは, x2-2x+α-2=0 (2)(1)より, ・① が異なる2つの1以外の実数解をもつときである。 ①が異なる2つの実数解をもつのは、 ①の判別式をDとすると, D>0 のときである。 D=(−1)²—1•(a−2)=−a+3>0 55721 a <3 ...... ② また, ① に x=1 を代入すると, 12-2・1+α-2=0, a=3 したがって, ①がx=1 を解にもたないとき, a≠3 ...... ③ ②③より, a <3

この線引いたところの式変形どうなってるんですか( ᐪ ᐪ )

453 f(x)=ax2+bx+c (a≠0) とおくと a [₁₁ f(x) dx=25 (ax² + c)dx=2 [= x³ + cx] 3 -1 S. a = 2(=/3 + c) a 3 √ ² f(x) dx = [2 x -x³ + 3 b 8 1/2 x ³² + cx] ² = = a + ² [₁₁xf(x) dx = 25² b bx²dx=2 -1 2 条件から a 2+c)=0, a +26+2c=10, b=3 よって b=2 ①,②, ③ を解いて a +3c=0 4a +3b+3c=15 .3 ·x` .... D 2 (3 a=3, b=2, c= -1 (これは a≠0 を満たす .. a+2b+2c したがって f(x)=3x2+2x-1| leta <+ おく

前やった時理解出来出たんですけどまたやったらあやふやになったので教えて欲しいです🙇‍♀️ the boy needs washed his shoes by his parentになるんじゃないかなって思いましたneedsの後にhis shoesが来るのが違和感MAXであん... 続きを読む

4) その男の子は親に靴を洗ってもらう必要があります。 (the boy / washed/by/needs/ his shoes) his parent. .0 b

答えみてやって最初は理解出来た気がしたんですけど復習してみたらあんま理解してなかったので教えて欲しいです💦 なんでこの語順になるのかなんでmakeherselfが出てくるのかも分かりません( ᐪ ᐪ )

10 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 ABC DIT 1) 店内では、少女の声は聞こえませんでした。 (couldn't / the / heard/make/ herself/gif) in the store. The girl Couldn't make her self 2) スズキ んは家を白く塗ってもらいました。 12cl FSC ZAIN heardma in the store. odt ar ea

①が過去形で②が現在完了 なぜですか❓

My grand mother died before I was born I never met. 2, 2 I don't know Mary's husband. I have never met him.

この式変形がどうやってるのかがわからないので教えていただけたらありがたいです…🙏🙏🙏

Ak= √√C² + 0²6² = a²+ b²² 8² + 0² C²+a²+ ADES 22 a a²b³²+ b ² c² +€ ² α²²FS a ² + b ² 1² C²

なんか、ごめんなさい助けて(>_<)💦🙏ちなみにぼくだけはへんにのあとがわかりません💦

しなさい。 (5点引き) いまはいつのころだったかおぼえてはいませんが、秋だった。 ぶどうの実がじゅくしていたのですから。天気は冬 くるのによくあるように、空のおくのおくまてみずかされ そうに晴れわたった日でした。 ぼくたちは先生といっしょにべん一 「とうを食べましたが、その楽しみなべんとうの最中でも、ぼくの はなんだか落ち着かないて、その日の空とは裏腹(はんたい) に暗かったのです。 ぼくは自分ひとりで考えこんでいました。 だ れかが気がついてみたら、顔もきっと青かったかもしれません。 ぼくはシムの絵の具がほしくってほしくってたまらなくなって まったのですがいたむほどほしくなって mellow EII 24-b (5点引き) 文章を読み、後の文を完成しなさい。 ぼくはかわいい顔はしていたかもしれないが、からだも心も弱 い子でした。そのうえおくびょうもので、言いたいことも言わず かっぱつ にすますようなたちでした。だからあんまり人からは、かわいが られなかったし、友だちもないほうでした。 昼ごはんがすむとほかの子どもたちは活発 に運動場にてはりまわって遊びはじめ ましたが、ぼくだけはなおさらその日はヘ んに心がずんて、ひとりだけ教場に入っ きょうじょう ていました。外が明るいだけに教場の中は暗くなって、 ぼくの心 の中のようでした。自分の席にすわっていながら、ぼくの目はと きどきジムのテーブルのほうにはしりました。 *教場･･･ 教室。 AVAVAVAVAVOŠAV 昼ごはんのあと、ぼくだけはへんに た。 いまし きょうじょう AVAVA ①

中学数学、確率の問題です。 答えを見てもわかりません。詳しく教えて欲しいです。よろしくお願いします。

●あめ玉が10個入った箱が1つあります。 まず, 1つのさいころを1回投げ,次のル _ールにしたがって, 箱からあめ玉を取り出します。 次に, 取り出したあめ玉を箱にも どさずに、もう1回さいころを投げ, 同じルールであめ玉を取り出します。 このとき 箱の中に残るあめ玉の数が3個以下になる確率を求めなさい。 <ルール> さいころの出た目の数が奇数のときは、その目の数だけ箱からあめ玉を取り出す。 さいころの出た目の数が偶数のときは、2個だけ箱からあめ玉を取り出す。

この問題の意味がわからないので教えてください🙇‍♀️😭分かりやすく教えて下さると嬉しいです…！

平面や直線の位置関係がわかっていますか。 4 下の①~⑥の空間内にある2つのもののうち、平行であ るものをすべて選び, 番号で答えなさい。 (1) 1つの平面に平行な2つの平面 ② 1つの平面に垂直な2つの平面 ③3③3 1つの平面に平行な2つの直線 1つの平面に垂直な2つの直線 1 つの直線に平行な2つの平面 1つの直線に垂直な2つの平面 (4) ⑤ (6)

英作文の添削お願いしたいです🙇‍♀️

16) I didn't give up to study hard and practicing basketball.