(2)を教えてください！

11 右の図のように, 2直線y=エ+1…①, y=ー→ 9 =ス +/ --2…②上に, それぞ れむ座標がaである点P, Qをとる。a>0として, 次の問いに答えなさい。 口(1) a=2のとき,線分PQの長さを求めなさい。4=2+1 @=メター2 12 9-3 0 2 9= -l-2 口(2) 線分PQの長さが12になるとき, aの値を求めなさい。 2--3 2 Io m

合ってるか見てほしいです！お願いします

Exercises in English Composition Hints (不定詞·動名詞の基本を理解して文を作る)日本語に合うように下線部に適当な語句を 書きなさい。(必要に応じて,和文和訳の空欄をうめて考えてみよう。) 3 3 (1) 32 タイ Thailand (1)タイでは,寺院に短パンやサンダルで入ることは禁じられている。 短パン shorts (複数扱い) サンダル sandals (2) 33 電気自動車 Celectric car (2)うちの家族は, 次は電気自動車を買うことを計画している。 next. (3) 34 SNS:Social Networking Service の略である が、和製英語。 英語ではsocial mediaを用いる。 (3)多くの人々が,友人とつながる手段として SNSを利用している。 (4)迷惑メールを受信しないように,スマートフォンの設定を変更した。 (4) 35 迷惑メール | spam mail / C junk e-mail / spam 和文和訳 [隠れた主語を補う] は)スマートフォンの設定を変更した T 設定 setting m (5)その大学は入試で女子生徒より男子生徒を優遇したことを認めた。 (5) 33 BよりAを優遇する give A better treatment than B 発展 述語動詞が表 す時より前のことを 動名詞で表すには (having + 過去分詞) 【完了動名詞)を用い る。 in its entrance examination. 44 Part 2 準動詞の表現

(3)の青の線を引いたところがわかりません。解説をお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

0291 次の条件によって定められる数列 {am} の一般項を求めよ。 2 o**) a=9, an+1=6an-3"+1 2) a=2, naォ+1=(n+1)a,+1 *8) a=1, a,+1=3am+4n

見づらくてすみません。 この文章の下から3行目にあるItってどこの部分を指しているのですか。 私は全文だと思ったのですが、そうすると和訳してみると繋がってないような気がしました。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

A few years ago, I decided that I needed to know(more( about the history V S of science, so naturally )I volunteered to teach the subject. |In working up S V my lectures, I was struck with the fact that in the ancient world, astronomy 5 reached what from'a modern perspective was a much higher level of VSS accuracy and sophistication than any other science. ) One obvious reason for this is that visible astronomical phenomena are much simpler and easier to S study than the things we can observe on the earth's surface. The ancients V S did not know(it) bát the earth and) moon(and planets all spin/at nearly Constant rates, and they travel/in their orbits(under the influence of a single V dominant force,that of gravitation.

Your sisters_____ the piano very well. の_____の部分にplayがはいるのですが、なぜplaysじゃないんですか？ 教えてください！

(2)はなんで逆数にしないといけないのかがわかりません。解説をお願いします🙇‍♀️

3m+2/ 2(3x +-2) 79 次の条件によって定められる数列{an}の一般項を求めよ。 (1) a₁=10, an+1=3a+2"+2 An (2) a₁=1, an+1= 2an +3 001 (+ 1.81₂ BAT EN S CEL 101 Or

画像の左下にmost ofとかを使う時は後ろは特定名詞にしろ、と書いてあるのですがそれなら「most of the Japanese high school students」なら良いんですか？ 文法的にダメなのか、文法的にはいいけど文脈にそぐわないから使ってないのか教えて... 続きを読む

020 日本の高校生の大半が、 大学入試に備えるために行く。 ▼ ｢行く｣ の時制は? く、「現在の習慣的行為」 ですから動詞の現在形で表すことがで 「この 「行く」 は、 未来のことがらでも仮定的なことがらでもな きます。 「学校に行く」は、もし学生が勉強しに行くという意味ならgo to school として冠詞をつけません。これは「大学に行く」go to college の場合も同様です。ただ「塾/予備校に行く」は、「学校 に行く」 「大学に行く」 ほど熟した表現ではありませんから、冠 詞をつけて go to a cram school あるいは go to cram schools とい うのが適切です。 なおcram は 「知識を詰め込む」 という意味の動詞にも使えま す。 ▼ 「大半」 は most か most of か? most of Japanese high school students としないように注意して ください。 most of 〜 some of ~ many of ~、 a few of 〜 という場合には、~に定冠詞のついた名詞 代名詞、あるいは one's がついた名詞などの特定化された名詞がきます。 [例] Some of my students are from Kyoto. 「私の教えている生徒の中には京都出身の者もいる」 Most Japanese high school students go to a cram school to prepare for college entrance exams. ▼ 「大学入試」 は? 「試験」 は an exam を用います。 「学生が受ける試験」の意味で an examination を使うことはあまりありません。 また 「~の試 験」と言いたい場合は、~を exam の前に置くだけでOKです。 [例] take a chemistry exam 「化学の試験を受ける」 大学入試は university entrance exams あるいは college entrance exams のどちらでもOKです。 ▼ 「~に備える」は? prepare の使い方には注意してください。 prepare を他動詞と して用いる場合には、 prepare a report 「報告書を準備する｣、 prepare lunch 「昼食を準備する」というように、「準備するも の」が目的語に置かれます。 ですから「会議の準備をする / パーティーの準備をする / 大学 入試の準備をする」などのように「~のため)の準備をする」 という場合には prepare for 〜 とします。 021

なんでオレンジの線のところで{bn+4}の数列に着目して解かないといけないのか理屈がよくわかりません。あと青線のところも計算の仕方がわからないです。解説をお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

79 次の条件によって定められる数列{an}の一般項を求めよ。 (1) a₁=10, an+1=3a₂+2n+2 an (2) a1=1, an+1= 2a, +3 解答 (1)an+1=3an+2" +2 の両辺を2" +1で割ると an+1 3 an = . ･+2 2"+1 22" an 3 b„=- とおくと bn+1=12/2 bx+1=2b₂+2 2" 3 これを変形して bn+1+4=8 (6n+4) 2 10 また 61+4=12/12+4=1/2+4=9

答えとなぜそうなるのか至急お願いします😭😭

10 A: How long is this ticket valid? B: For one year after the date of ( 3 journey (2) issue buy 4 loss 11 Could you put away these desks and chairs, please? They are ( way. 2 in 3 by 4 off Dat ). 12 I don't see him very often, but he drops in ( (2) from time to time for a time (3) few times 4 at one time 13 A: Would you mind if I used your computer to check my e-mail? B: ( ) Oh, did you? I didn't know that. Yes, of course. Be my guest. Let me remind you. 3 No, not at all. Go ahead. (東洋大) 14 He tried everything he could think of to rebuild his company, but his efforts were ( ). Din case 2 in charge 3 in demand 4 in spite 5 in vain (北里大) 15 Misuzu: Could you please put me through to Professor Naya? Secretary: I'm afraid he's not in at the moment. ( ) Misuzu: Yes, please. Please tell him that Okada called and wanted to see him. I'm taking his seminar. Can I take a message for him? 2 Could you call again? 3 What can I do for you? 4 What would you like me to do? 2 内の語句を正しく並べ替えなさい。 PORA □□ 16 この調査の結果は被験者が特定されないようにして公表されます。 (武蔵大) ) the (南大) (明治大) The results of this research will be published (a/ examinee/ in such / no/ that/ way) is identified. (近畿大) コロ 17 彼女と席を替わることができたらよいのだが。 I (her/ change/wish/with/seats/I/ could). (東京経済大) 第3回 文型 構文・機能語などに関する問題 ① 13

(2)がわかりません。解説をお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

10. 次の条件によって定められる数列 {an} がある。 1 1 1 -=2n+3 (n=1, 2, 3, ….) a,ミ 3' an+1 an 1 = bn とおく。 数列 {bn} の一般項を求めよ。 an (2) 数列 {an}の一般項を求めよ。 → p.106