この穴埋めの(ウ)(エ)なのですが、答えは(ウ)負(エ)フィードバックです。文章の'血液中のホルモン濃度が高いとホルモン分泌を抑制'というのは負で、'低いと分泌を促進'というのは正のフィードバックだと思うのですがどちらも負なのですか？

49. ホルモン分泌の調節とその異常 次の文章を読み,以下の問いに答えよ。 動物の体内環境は,自律神経と内分泌腺でつくられるホルモンのはたらきによって ほぼ一定に保たれている。ホルモンの分泌量の調節には,間脳の視床下部や脳下垂体 前葉が重要な役割を果たしている。 例えば, チロキシンが不足すると視床下部から |(ア)が分泌され, その結果, 脳下垂体前葉から(イ) ]が分泌される。 )は,甲 状腺に作用してチロキシンの分泌を促進する。また,チロキシンが増加すると,視床 下部や脳下垂体前葉に作用して, (7) ]や (イ) 」の分泌を抑制するので, チロキシン の分泌量が減少する。 このように血液中のホルモン濃度が高いとホルモン分泌を抑制 し、低いと分泌を促進するようにはたらくことを(ウ)の( という。 o このようなしくみが機能しなくなった病気がある。例えば,甲状腺機能低下症は, 血中に分泌されるチロキシンの量が減少し, その結果として, 各組織の機能や代謝に 異常が生じる症候群である。 その原因には, (a)チロキシンの合成に必要なヨウ素の欠乏, (b甲状腺の障害, (c)脳下垂体の障害,(d)視床下部の障害などがある。 ニ1レ

140 ⑶教えてください。

図2 300 3章 電流とその利用 図1 ていこう 6回路とオームの法則の利用 抵抗 の大きさが等しい電熱線P, Qを使 って, 図1のような回路をつくった。 電源装置の電圧を変えたときの, 電 流計と電圧計が示す値を読みとり, 電源装置 電流計 A 200 362 電熱線P 電熱線Q 100 あたい mA 電圧計 05 1 2 3 4 5 6 その関係を図2のグラフに表した。 次の問いに答えなさい。 電圧計が示す値[V] 6の答え 図3 (1) 図1の回路全体の抵抗は何2か。 (2) 電熱線Pの抵抗は何Ωか。 P.3048 図1と同じ電熱線P, Qを使って, 図3のような回路をつくった。図3 の回路全体の抵抗は何Ωか。 (4)電熱線P, Qと抵抗の大きさが等 もい電熱線Rを使って, 図4のよう な回路をつくり, 電源装置の電圧を 調節すると,電流計は0.15Aを示し 2041 0はA(4)0) A 図4 JV5V 300 P る。 2 た。 R 3 0 電熱線Pに加わる電圧は何Vか。 ② 図4の電圧計は何Vを示すか。 ③図4の回路全体の抵抗は何Ωか。 (5) 図4と同じ電熱線P~Rを使って, 図5のような回路をつくり, 電源装 置の電圧を調節すると, 電圧計は3 Vを示した。 0電熱線Pに流れる電流は何Aか。 ② 図5の電流計は何Aを示すか。 2 図5 A) 3 図5の回路全体の抵抗は何9か。 電熱線の長さと何的 30 電流計が示す値(

この問題の解き方を教えて欲しいです。 問題 実験の① でコップの中の水の量を300gに変えて②で電流計を流れる電流が3.0Aとなるように調節し、③と同じこ とを行った。このとき, 経過時間と水の温度との関係はどのようになるか。 横軸にコップの中の水の温度を測定し始めて... 続きを読む

lQ ot 4 電熱線に電流を流したときの電熱線の発熱について調べるため,次の[実験]を行った。 (天戦)0 図1のように,発泡ポリスチレンのコップの中に、室温と同じ温度の水100g, 7.0Ωの電熱線,温度計を入れ 電熱線,スイッチ, 電流計,電源装置を導線で接続した。 ② スイッチを入れ, 電流計を流れる電流が2.0Aになるように調節した。 の のの直後,水の温度を測定し,それから30秒ごとに300秒まで、 コップの中の水をかき混ぜながら水の温度を 測定した。 次に,電流計を流れる電流を1.0Aに変えて,①から③までと同じことを行った。 6) さらに,①でコップの中の水の量を50g, 200 gに変えて,それぞれ②から④までと同じことを行った。 ただし、室温は一定であり, 発泡ポリスチレンのコップを用いて[実験] を行うとき, 電熱線で生じた熱は,全て水の温度上 昇に使われるものとする。 図2は,[実験]の結果をもとに,コップの中の水の温度を測定し始めてからの経過時間と,コップの中の水の温度との関係 をそれぞれグラフに表したものである。 晶論 る 図1 温度計 電源装置 20.19 導線 水さスイッチ 図 (8) 電流計 新本(V ) 開すま ()のこ 者水な買 文の () 発泡ポリスチレンのコップ の30 合 水 ug >A の」 電熱線 70 本

（２）の答えなのですが 二酸化炭素ではだめなのでしょうか。 今までやってきた問題集の回答など見返しているのですが、 頭の中で整理がつかなくなってきました。 よろしくお願いします。

A~Fの物質を分類するため, 次の[実験]を行った。 A~Fは食塩, 砂糖, 小麦粉. スチールウール, 銅の粉末, 砂のいずれかである。これについて, 下の問いに答えなさい。 ただし,の~6に分類される物質は1つとは限らない。S園 2 【実験) I 水を入れた試験管に,A~Fをそれぞれ少量ずつ入れてよくかき混ぜ,水にとける かどうかを調べた。水にとけなかったものは,水のようすも調べた。図1は,実験の 結果をまとめたものである。 I A~Fを燃焼さじにのせてガスバーナーで加熱し,物質が燃えるかどうかを調べた。 さらに,燃えたり赤くなったりした物質は,火のついた状態で石灰水を入れた集気び んに入れて,火が消えたら物質をとり出し,ふたをして振ったときの石灰水の変化を 調べた。図2は,実験の結果をまとめたものである。 I A~Fに電流が流れるかどうかを調べ,その結果を図3にまとめた。 図2 図1 II 燃焼さじにのせてガスバーナーで加熱した I 少量ずつ水に入れてよくかき混ぜた 水にとけなかった 燃えたり赤くなったり 衣 黒くこげたりした 水にとけた 燃えなかった A, D このときの水のようす F 白くにごった|とう明だった 石灰水を入れた集気びんに入れてから振った 当石灰水が白く 石灰水は変化 にごった 3| B, E, F しなかった 図3 A B I 電流が流れるかどうかを調べた 3 向っ So 電流が流れた 電流が流れなかった| SU 回 す の B, E A. C, D, F」 Od (1)(実験]Iで,図1の②に分類されたCの物質として適当なものを,次のア~カから1 つ選び,記号を書きなさい。 ア 食塩 イ砂糖 I スチールウール ウ小麦粉 カ 砂 (2)(実験)IIで,石灰水の変化から, ①に分類される物質には何がふくまれていることが オ 銅の粉末 わかるか,名称を漢字で書きなさい。 (3)(実験)II

間脳視床下部は体温などの変化を認識するとあったのですが、図からみてその変化はセンサーから送られた情報ということですか？

商 m 体内環境の正常化| verview 体内環境の調節| 私たちのからだは, 環境からの刺激を感知すると,自律神経系と内分泌系の働きによって 体内環境を調節する。最終的な反応は前の経路にフィードバックして影響する。 生 ン o フィードバックOp.179 物 鳥肌 O 神経 自律神経系 Op.177 刺 反 ホルモン 血管 内分泌系 Op.178 寒冷刺激 Op.179 代謝の促進 体温の上昇

(5)で浮上を始める温度だったらF<fにして計算すると思ったんですけどなぜF=fでするんですか？ F=fだったら釣り合って浮上しないんじゃないでしょうか？

(1)pが一定の場合,Tの増加とともに空気のpはどのよ かれ静止している。球体の体積はVである。また. 球体は断熱性が高 い素材でつくられ,常に球形を保ち、変形しないものとする。初め球 体内には空気が入っており、開口部は開放する。空気の質量を除いた 気球の質量はM (kg] である。球体内には小さな温度調整器があり, 球体内の空気の温度を調節できるようになっている。 球体 V M 開口部一ゴンドラ

生物基礎の問題です。 教えていただきたいです🙇‍♀️

問題2 次の各問いに答えなさい。 問1 ヒトの細胞と破傷風菌の細胞を比べた時、両方の細胞に共通な構造物を1つ答えなさい。ま た、ヒトの細胞だけにある細胞小器官を一つ答えなさい。 細胞において、物質の合成反応や分解反応といった代謝にともなうエネルギーの吸収や放出 は ATPという化学物質を仲介として行われている。ATP は、①という塩基に、② という糖 問2 が結合し、さらにそれらに3分子の③が結合した化合物である。①.、 ②、 ③にあてはまる適切 な語句をそれぞれ答えなさい。さらに、エネルギーは ATP のどの部分に貯えられるか、必要 に応じてO、の、③にあてはまる語句を用いて説明しなさい。 問3 ヒトの体液のうち、 細胞間を満たし、物質を細胞に供給したり、受け取ったりするものを答 えなさい。 問4 ヒトの大動脈と大静脈では、どちらが、酸素濃度が高いか答えなさい。 問5 ヒトの肺動脈と肺静脈では、どちらが、酸素濃度が高いか答えなさい。 問6 赤血球中にあって酸素と結合するものを答えなさい。 問7 肝臓に入る血液は主に2つの血管から流入する。その2つの血管を答えなさい。 問8 肝臓に流入する血管の1つには、小腸で吸収した栄養素が豊富に含まれているが、どのよう な栄養素が含まれているか、一つ答えなさい。 問9 肝臓はさまざまな働きをして、ヒトの体を調節しているが、一部に損傷を受けても患者本人 には自覚症状が出にくい。そのため、肝臓は、別名で何の臓器と言われているか答えなさい。 問10 肝臓では、タンパク質の分解によって生じる毒性の強い物質を、毒性の弱い物質に作りかえ ている。この場合の毒性の強い物質と弱い物質をそれぞれ答えなさい。

(3)についてです。①は短くなのですが、何故ですか？教えていただけたらありがたいです！

物理分野[光] 愛媛県公立高 2017年 の S c 2 光に関する次の問いに答えなさい。 (「え」の字型に) [実験1] 図1のような装置を用いて, 凸レンズX, 物 物体Y切り抜いた正 方形の厚紙 凸レンズXの輸 体Y, スクリーンの位置を調節して, スクリーンに 光源 像をうつした。物体¥と凸レンズXの距離が40cm 凸レンズX 光学台 スクリーンA のときに、物体Yとスクリーンの距離を80em に すると実像ができた。 (1) レンズは, 光が空気中からガラスへ入射するときに 境界面で折れ曲がって進むことを,利用とたものであ る。下線部を,光の ]という。 まる。光の性質を表す適当な言葉を書け。 ) (2)次のア~エのうち。スクリーンにできた実像として, 最も適当なものを一つ選び,その記是-- を書け。() 物体Yと 凸レンズXの距離 物体Yと スクリーンの距離 (点Oは,凸レンズXの軸とスクリーン) 図1 、の交点である。 スクリーン) に当ては エ 点0 \r レスクリーン 車 (3)次の文のD.②の {1の中から, それぞれ適当なものを一つずつ選び,その記号を書け。 の( )の( ) 0図1の装置で, レンズを, 凸レンズXよりも焦点距離が短い凸レンズZにかえ, 物体Yと凸- レンズZの距離を 40cm にしたときに,スクリーンに実像ができるようにするには,物体Yと スクリーンの距離は80cm よりもの」長く の 短くしなければならない。このとき, 実像の大きさは物体Yよりもののウ 大きく *小さく なる。

5が正解です。 よくわからなかったので解説お願いします。 インスリンの役割の１個目と３個目の違いがわかりません。

B シュンとリンは血精調節と熱尿病について議論した。 軽密に調節されているね。 で多すぎてもよくないみたいね。 シュン:暴飲暴食を続けるなどして血糖濃度が高い状態が続くと。 ルコースのろ過量と再吸収量の関係から尿中にグルコースが出てしまうが {e). 野険でのグ 血管を詰まらせたりするようだね。 リン:…ということは, 精尿病は血財濃度が高くなりすぎると尿中にグルコー スが排出されてしまう病気だと思っていたけど、 グルコースが尿中に排水 されなくても血糖濃度が高いことはよくないことなのね。 シュン:そうなんだよ。 血糖濃度がある程度高くても症状が無い場合は 「糖尿症予 備軍」とよばれているけど、 決して正常とは言えないんだよ。 リン:どのような問題があるの? シュン:糖尿病はインスリンの分泌量の低下やインスリンの標的細胞のインスリン 感受性低下が原因だから,尿中にグルコースが含まれていなくても血耕濃 度が高ければインスリンの作用機構のどこかに異常を生じているはずだよ ね。そして、インスリンの作用を考えてみると, 尿中へのグルコースの排 出自体は実は見かけ上のことで, 糖尿病の本質的な問題は他にあることが 推測できるね。 リン:そうか!インスリンは スを促進させるから, インスリンが不足する と血糖濃度は高いにもかかわらず細胞は栄養不足となってしまうのね。 シュン:しかも,インスリンはセ を促進させるから,インスリンの不足で細 胞の活動性が低下してしまいそうだね。だから「予備軍」 と言ってしまうと。 まだ悪くなっていない感じがするけど、 すでにけっこう危険な状態なんだ よ。だから「予備軍」になる前に手を打つ必要があるんだ。 リン:そうなのね。 シュン君も食べ過ぎはダメよ。 シュン:ドキッ!これからは気をつけるよ。

15 to以降の語順 16 notとareとnoteをどこに入れるか 17 advantage以降の語順 19 it以降の語順 21 語順 25 build以降の語順 26 語順 28 語順 30 語順 全体的にofやin、forの使い方 これらが分からないので教えて欲... 続きを読む

Tokget to turn oft the lights (13)彼は勘定を支払い, チップを置いていった。 (he/and/bill/paid/left/the}atip. He paid the killael left (14)私は事故を目撃したとき警察に連絡した。 I (saw/I/when/the/police/contaeted) the accident. Contacted the (palire yhen T_saM (15)私の息子は毎週日曜日に野球の練習に行くて (my/goes/son/to/baseball/practice) every Sunday. My son coes ta pnardice boseball (16) 劇場内での飲食は禁じられていることに留意してください。 (that/note/ not/food and drinks/allowed/please/are) in the theater, HMease ane note thet not allowed foodand drinks (17) 海外旅行をするとき, 彼女には3か国語を話せるという有利な点がある。 (has/advantage/the/three/of/languages/she/speaking) when traveling abroad. She has the advantage Spenking of three langunges (18)私は冗談を言ってなんかいないよ。 とても真剣なんだ。 I'm not joking.quite/serious/I'm). Im quite seribus. (19) いいにおいがするので,私はこの石けんを気に入っている。 I (because/smells/sògp/good/like/it/this). ike this soap because it qod smells. SOnp 3