英語 高校生 約2年前 かっこに当てはまる語がわかりません。教えてほしいです。 2. "My mother wakes me up every day. I don't get up ( her." "You should set an alarm clock." 3. "Our town is growing fast." "There are now three ( restaurants as the next town." 4. "Which is (ays tegels ) ( ) of the two bags?" "The red one is bigger." 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 数Ⅰ 何故この問題は緑で書いてある「()かっこ」がつかないのでしょうか。 つく場合とつかない場合の違い、考え方を教えていただきたいです。 2) (a-b+1)(a+b+ () 小 = (a+M) (a+M) = Q²-M² 2 = Q² - (b + +2b+1) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 問4のかっこ2はなぜ4分の1倍になるんですか? 問4 次の文の空欄を適切に補え. 関数 y=log24x のグラフCは,y=logx のグラフを(1) 軸方向 (2)倍に拡大したものである. 一方, y= log24.はy=10g24+10g2x. つまりy=10g2+ (3) とも書けるので,Cは y=10gzx のグラフを (4)軸方向に「(5) だけ平行移動したものである. 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 (2)の6行目1列目の数は〜の6×(6-1)+1の式がよく分かりません。 (2)自然数とするとき、3から順に表に書かれるん個目の数は, 3k・・・Aと表される。 ① 1行に6個の数が並ぶから, 6行目1列目の数は, 6× (6-1)+1=31(個目) の数 である。 よって、 3×31=93 6列目の数は、6個目。(6×2=)12個目. (6×3=) 18個目・・・の数である。 との粉を小さい方から順に書き並べると (3×6=) 18. arn 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2年前 (1)の3段目の式の意味がわかりません (約分するまでは分かります) (確かめ算の仕方が分かりません) 詳しく教えてください (3) x2-8x+16= (x-4)2 (4)x2 問8 次の式を因数分解しなさい。 (1) 2x2 + 16x + 24 (2) -3y²+18y 考え方 まず,共通な因数をくくり出し、 次に, かっこの中の式 解答 (1) 2x2 +16 + 24 =2(x2 +8x+12) =2(x+2)(x+6) (2) -3y²+18y-27 =-3(y2-6y+9) 共通な因数をくくり出す かっこの中を因数分解する 共通な因数をくくり出す かっこの中を因数分解する =-3(y-3)2)(d+g) Pa 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 答えが会いません!解き方教えてください ? 15 形か。 次の方程式を満たす点 全体は, どのような図 (1) |z+1|=2|z-2| 7 (2) 2z+4i|=3|z-i| (1) 中心点3 半径20円 (2)中心点5i 半径60円 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約2年前 英語の仮定法です。 かっこの中に当てはまるもの、その理由、一文の和訳を教えていただきたいです🥹🙏 ↑のどれか一つでも大丈夫です!! なるべく早く答えていただけると助かります😭😭 よろしくお願いいたします。 The tennis player was dressed so gorgeously that people wouldn't have noticed him ( ) holding a tennis racket. ①not had he been 2 not has he been 3 he had been not 4 had he not been 解決済み 回答数: 1
日本史 高校生 約2年前 このかっこに入るのが分かりません! 教えてください 1000万艮料] 広反」 J 地元小 (1) 元和令のなかには、建武式目や分国法の影響を受けた条文があるが,この点から江戸幕府がどのよ うな考えをもっていたと考えられるだろうか。 次の文章の空欄に適当な語句を入れてみよう。 〕や戦国大名が制定した武家の世 ② 江戸幕府は, [① 秩 序 を引きつぐ政権であることを表明し,幕府の大名統制も,従来の武家慣習の延長上にあるものとしてい 界の〔 〕 慣習 や [2] た。 回答募集中 回答数: 0