オカ、キ、クケ、コサ、の4つがわからないです！

第4問 次の表は,あるゲームの5人の選手1~5の得点 (20点満点, 単位は点) をまとめたものである。 ただ し、ゲームの得点A, B, Cは整数値であり, A<B <14<Cである。 選手1 ゲームの得点 12 表 選手2 A 5人の選手のゲームの得点 選手3 選手4 選手 5 14 C B 平均値 範囲 12 12 分散 16 また、ゲームの得点A, B, Cから平均値の12点を引いた整数値を,それぞれx, y, zとおくと, 5 人の選手1~5のゲームの得点の平均値が12点 範囲が12点, 分散が16であることから,次の式が成り立 つ。 x+y+z= アイ 34.① z-x= ウエ 12 x2+y2+22=オカ] (3) ① ② ③ より,xy zの値が求められ, ゲームの得点Aはキ 点 ゲームの得点Bは クケ 点 ゲームの得点Cはコサ 点であることがわかる。

国語　公立　高校入試ではなにが出ますか？ 漢字　文法　古文の他になにかありますか？ それぞれなにを勉強すればいいですか？

中3英語の関係代名詞についての問題です！誤答分析をしているんですけど、この問題の答えがなぜこの正答になるのかポイントや解説を教えて欲しいです！

4 日本文にあうように,( )内の語を並べかえなさい。 (1) 昨日ここに来た男性は背が高かったです。 (yesterday / man/ here / who / the / was/came/tall / . ) <誤答> <正答> The The man who man who was tall came here yesterday. came here yesterday was tall.

最初の1文の文構造を教えてください！(svocとか)

57 タイエン doballsubra b. In a quiet room. Q. Where do we eat less? a. In a noisy room. チャ No more TV dinners, no more snacking with Paul McCartney on the kitchen stereo and certainly no listening to the more intellectual bits of Radio 4 over breakfast. If you want to lose weight, the best 1 2 3 accompaniment to a meal is the sound of your own chewing, a study 5 suggests. Psychologists in the US have found that people consume less food when they can hear themselves eating. They believe the effect to be so powerful that even simply telling somebody that they are eating a crunchy snack makes them eat less. In a considerable nonstopen benefit sps without

この問題の答えは172cmであっていますか？

160 第5章 | データの分析 1 データの整理 人の身長,体重や運動の記録などのように、ある特性を表す数量を変量と いう。数学では、ある変量の測定値や観測値の集まりをデータという。 この章では,ある集団におけるある変量のデータがあるとき, その集団がど 5 のような特性をもっているかを知るための方法を学ぼう。 10 A 度数分布表 ある高校の1年生男子30人の身長を測定した結果,次のようなデー タが得られた。 178.4 171.5 172.3 176.2 169.5 166.6 174.0 168.8 173.2 161.8 170.4 172.0 160.6 165.5 170.4 174.3 177.6 168.2 169.3 165.4 175.1 164.5 172.5 170.2 173.6 171.5 167.9 175.8 173.1 167.1 データの散らばりの様子を分布 という。 上のデータは、 右のような 15 度数分布表に整理することができ る。 データを度数分布表に整理する と,その傾向がわかりやすくなる。 度数分布表において,区切られた 各区間を階級, 区間の幅を 階級の 20 幅, 各階級に含まれる値の個数を 度数という。 また,各階級の真ん 中の値を 階級値 という。 右の度数分布表において, 階級の 幅は4cm, 階級 162 cm 以上 166cm 未満の階級値は 164cm である。 (cm) 身長の度数分布表 階級 (cm) 158 以上 162 未満 162 166 166~170 170 ~ 174 174 ~ 178 178 182 計 度数 2 7 11 6 1 30 5 に,適 練習 1 B 15 度 月 10 表 見 20

数Ⅰのデータの分析の⑴、⑶がわかりません！ 赤線で引いてある部分(±3.0)とはどこからでてきたものでしょうか💦💦？ あと、なぜ番号1、番号2の生徒の値を求めるだけで20人の平均値が求められるのか知りたいです‼︎ そしてなぜ平均値が59.0になるのかも知りたいです！ また、... 続きを読む

383 次の表はあるクラス20人の数学のテストの得点xと, 国語のテストの得点 yをまとめたものである。 x,yの平均値をそれぞれx,yで表すとき,次の問 いに答えよ。 SABR □(1)xを求めよ。 □ (2) xの分散 SX2を 求めよ。 □ (3) z=x+y とおく とき の分散 S22 を求めよ。 口 (4) 変量xと変量y の散布図として 生徒番号 x y (x-x)² (y-y)² (x-x)(y-y) 6.0 1 62 63 4.0 9.0 2 56 63 9.0 4.0 : : : 20 63 4.0 平均値 61.0 25.6 中央値 57.5 62.0 57 8 4.0 62.5 VR-6.0 B -4.0 -37.4

社会のテスト直しについてです。 課題で社会のテスト直しがあるのですが、間違った自分の解答と、正しい解答を書いて、なぜ間違ったか書いて終わりというやり方なのですが、これだとなんの意味も無いような気がして...テストの時分からなかったのは単に勉強不足だっただけであって、間違った... 続きを読む

データの分析、箱ひげ図の問題(2)についてです。 読み取れないことを選べと書いてあるのですが、選択肢ウ～カまでが、5年以上、以下など、年数がわかるの？とよく分からなくなり、困惑してしまいました💦 よろしければ読み取れないことに該当する選択肢と、その理由を教えていただきたい... 続きを読む

185 al o 第5章 データの分析 あるから。 ない。 り小さい。 100点満点 タの箱ひげ らすべて選 ミ小 一第1四分) (2) とある部活動の男女別の部員数について、過去10年 のデータを箱ひげ図にまとめた。 ここから読み取れ ないことを、記号ア~ケからすべて選べ。 男子 女子 ENF 0 1 2 3 4 5 6 7 ウーゴ・オ : 過去10年、男子も女子もそれぞれ部員が7名をこえた ことはない。 8 9 (人) : 女子部員は過去10年、 2人未満になったことがない。 ウ: 男子の部員が3名以下だった年が5年以上ある。 エ : 男子の部員が4名以上だった年が5年以上ある。 オ : 女子の部員が4名以下だった年が5年以上ある。 カ : 女子の部員が5名以上だった年が5年以上ある。 男子の平均値と女子の平均値は等しい。 : データの範囲から見ると、 男子のほうが散らばり具合 が大きい。 男子の第3分位数と女子の第1四分位数は等しい。

この問題の2問目について質問です。 解答には The stolen money was found under the floor by the police. とあるのですが、(under the floor) (by the police) の部分は (by the... 続きを読む

2 次の各文を、下線部を主語にした受動態の文にしなさい。 1. Kevin will invite a few Japanese friends to the party. Before 1870 the OVD.COM terpis live2. The police found the stolen money under the floor. Mis hun bobbon fyllest vodi merit zvolaliud ensort

データの分析です。詳しく教えてください。

【演習⑨ 数学ⅠA】 I. 次のような 16個のデータがある。以下のものを求めよ。 19, 7, 10, 6, 7, 19, 8, 10, 9, 11, 8, 9, 6, 10, 8,89 (1) このデータの箱ひげ図 (2) 平均値m,中央値M TE (3) 分散o,標準偏差 S (i+1)=a (1)