国語 中学生 23日前 石川啄木の不来方のお城の草に寝転びて/空に吸われし/十五の心 という短歌の魅力を教えてください。 また、解答例を貼るため、このようなカタチで教えていただければ幸いです。 ●の短歌の魅力がどんなところにあると思うかを書こう。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 24日前 数IIです。赤の矢印のところの式変形がわかりません。解説よろしくお願いします🙇♀️ (2) sin2x+cos 2x =√2 (sin 2x √2 (sin2r2 π (S+'S) +cos 2x 0< 1/12) =√2 (sin 2.rcos + cos 2r sin) 兀 4 =√2 sin(2x+4) 1+ 解決済み 回答数: 1
物理 高校生 25日前 185の(2)でどうしてacは1波長分の長さに等しいんですか?教えてください あとab/2にしてるのってどうしてですか? 第Ⅲ章 知識やや難 185. 平面波の反射 水をはった十分に広くて底 入射波 の平らな水槽で、 平面波が入射角 0で境界 AB に 達している。 図は、 ある時刻の入射波のようすを 上から見たもので、 波の山を実線、谷を破線で表 している。波の速さを、 周期をTとする。 (1) 波の反射角はいくらか。 (2)入射波と反射波が干渉し、 変位の大きい場 A ---------- 解説動画 B 所が無数に見られた。 境界に最も近く、 変位が鉛直上向きに最大の場所 (境界を除く) の、境界 AB からの距離はいくらか。 ただし、波の位相は反射で変化しないとする。 (3) 変位が鉛直上向きに最大の場所は、境界 AB と平行な方向に沿って並んでいる。 隣りあう場所の間隔はいくらか。 (4) 変位が鉛直上向きに最大の場所は、どの向きにどれだけの速さで移動しているか。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 25日前 数学 学調対策問題です 解答解説を見ても、この方程式からどう連立方程式を解けばいいのか分かりません。 正しくは、連立方程式が分からないわけでは無く、例と書いてあるので他にも方程式の立て方があるはずです。他の立て方があれば教えて頂きたいです。߹-߹♡ᵎᵎᵎ もしこの方程式でも... 続きを読む B ある中学校の3年生が、 修学旅行の準備として、新幹線の座席とタクシー研修のグループを決めることになりま した。新幹線の座席は横1列に5人座ることができ、1つの列が男子だけの列または女子だけの列となるように席 を決めた結果、全部で37列になりました。 37列のうち、36列は5人ずつ座り、 1列のみ女子が4人で座ります。 また、タクシー研修も男女別になるようにグループを決めた結果、男子はすべて5人グループ、女子はすべて4人 グループになりました。 タクシーの台数は、 男子のタクシーよりも女子のタクシーの方が1台多くなりました。 この 中学校の3年生男子の人数を人、女子の人数を4人として、 連立方程式をつくり、 男子と女子の人数をそれぞれ 求めなさい。 解き方 ※連立方程式と解き方は、解答用紙に書きなさい。 ( 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 28日前 至急教えてください⚠️ 一次関数の入試問題です‼️ 答えを見ても意味がわからなかったので、Q&A させていただきました🙇🏼♀️ˊ˗ 出来れば分かりやすく解説していただけると 嬉しいです> <♡ 入試にチャレンジ! 4 1次関数のグラフと図形 右の図のように、x軸, y ① 軸とそれぞれ点A, B で交 わる直線 ①がある。 点0は 原点とする。 点Bのy座標 が 4 △OAB の面積が10の IB ガイド44」 <6点〉 A X とき, 直線①の式を求めなさい。(北海道) ヒント 解決済み 回答数: 1
算数 小学生 29日前 中学受験・算数の問題です。 5番の問題 回答解説を見てもわからなかったので教えてほしいです。 32 5 9時 10時の間で時計の両針が右の図のように左右対称になるの は9時何分ですか。 12 10 解決済み 回答数: 2
作文 高校生 29日前 志望理由書の清書をしています。シャーペンで予め下書きをして挑んだのですが、緊張で手が震え気味になってしまい、私としては納得の行かない字になってしまいました。諦めて、この紙は練習にしようと思っています。私を全く知らない皆さんから見て、この字はどう思いますか?書き直した方が良い... 続きを読む 私は地域の人が安心して暮らし、世代を越えて支え合えるまち づくりに強い関心を持っています。 私がまちづくりに興味を持ったきっかけは、地域のまちづくり協議 会で事務局長を務めている母の影響です。協議会主催のイベント などがあると、時々家族で手伝いに参加することがありました。 そこ では、この地域をより楽しく盛り上げようと、母や地域ボランティアの たくさんの方々が一堂に会して一生懸命取り組んでいる姿があり ました。私はこの姿を見て、地域のつながりや支え合いが人々の暮らし の安心感や豊かさにつながっていることを実感しました。また、当たり前 のように行われる地域の活動は多くの人の努力によって成り立って いることを知りました。この経験から、私も将来、地域社会に 関わる職業に就きたいと考えるようになりました。 現在、多くの地域では少子高齢化や人口減少により、地域 社会でのつながりが希薄になっています。その結果、町内会や防災 組織の担い手不足や、空き家の増加が深刻な課題となって います。私は、こうした課題を解決するためには建物や道路を 整備するだけでなく、人々が交流し支え合える住環境づくりが 重要であると捉えています。誰もが安心して暮らし続けられる地域 を実現するために、地域コミュニティや、環境について、専門的に学び たいと思っています。例えば、空き家をリノベーションして地域コミュ 解決済み 回答数: 1
日本史 高校生 約1ヶ月前 明治維新では主に薩長のメンバーが活躍しましたが、なぜ彼らは廃藩置県を行ったのですか? 彼らにとっては藩が存続していた方が権利や利益になったのではないですか? 解決済み 回答数: 1