英検二級のライティングの添削をどなたかして下さいませんか？ よろしくお願いします。

ライティング ●以下の TOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし,これら 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は 80 語~100語です。 解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお、 解答 AUTO127 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容 をよく読んでから答えてください。 TOPIC It is often said that restaurants and supermarkets should try to reduce the amount of food that they throw away. Do you agree with this. opinion? POINTS ● Cost ●Health and safety ● The environment #ideover oks. Th

どうしてアではなくウになるのでしょうか。 教えて欲しいです🙇‍♀️

(4) 次の箱ひげ図に、対応するヒストグラムをアーエから選ぶと L -- 10 12 14 16 18 20 22 24 ア 10. 8・ 6 4 イ 2 12 12. 10 8 JEILKUL 16 4 2 0 10~12 12~14 14~16 16~18 18~20 20~22 22~24 10~12 12~14 14~16 16~18 18~20 20~22:22~24 10 8 6₁ 4 2 ウ 0 (3) である。 H 12 10 8 6 4 2 10~12 12~14 14~16 16~18 18~20 20~22:22~24 0 10~12 12~14 14~16 16~18 18~20 20~22:22~24 ※ヒストグラムの各階級の数字は左側の数値を含み, 右側の数値を含まない。 (4) 次の散布図は, 50人の生徒に行った数学のテスト (100点満点) に関する1日当たりの勉強時間

教えてほしいです！ お願いします！

30人の生徒が50点満点の試験を受けたところ, その得点のデータの中 央値は28点, 範囲は42点, 四分位範囲は16点であった。 次のように データを変更したときの, 中央値, 範囲, 四分位範囲を求めよ。 (1) 生徒全員の得点に3点を加えたとき (2) 生徒全員の得点を2倍したとき (3) 生徒全員の得点を2倍して3点を加えたとき

【大至急！】 私の解答は模範解答の考え方と違いますか？ また、直すところはどこですか？ また、5点中何点ですか？ よろしくお願いします🙇‍♀🙇‍♀

答え 6 a,bは1けたの自然数で,a>b です。 千の位の数と百の位の数がαで,十の位の数と一の位の数が もである4けたの自然数をM,千の位の数と百の位の数がで,十の位の数と一の位の数がαである 4けたの自然数をNとします。このとき, M-Nの各位の数の和を, 途中の説明も書いて求めなさい。 [ 点/5] (説明) 答え

2番を教えてください🙏 答えは6.05です

2 下の図は,あるクラスの生徒40人の10点満点のテストの結果を箱ひげ図に表したものである。 40人の生徒の得点はすべて整数であり, 2点の生徒は2人, 5点の生徒は4人, 3点と9点の生徒は それぞれ3人であった。 2点→2人 40人 このとき,次の (1), (2) に答えなさい。 5点→4人 3点→3人 9点→3人 140 13 27 0 1 NAN 21 (1) 四分位範囲を求めなさい。 C 22333 3 3 3 5555 4.5 5 27 6 999 7 9.5 8 7.5 4.5 3.0 C 9 3人 d 27 O 10 (点) 9 40 2 To'y 28人 1 2 3 4 5986 1497 20 74 (2) 平均値を求めなさい。 なお, 途中の計算も書くこと。 また, 考える際、 解答用紙にある表を用 いてもよい。

（3）の問題なのですがなぜ8人で計算するのでしょうか？私はまず1回目2回目3回目それぞれから0.20を引き3回の平均を出してから9で割りました（手が９つ繋がっていたため）。 間違っているところとなぜそこが間違っているか理由まで教えていただけると幸いです。

32 (2022年) 兵庫県 理科 ① 感覚と運動のしくみに関する次の問いに答えなさい。 1 刺激を受けとってから、反応するまでの時間を調べるために実験を行った。 <実験〉 時間 50分 満点 100点 (a) 図1のようにAさんから↓ さんの10人が手をつ 図1 ないで並び, A さん以外は目を閉じた。 (b) Aさんが右手に持ったストップウォッチをスターウォッチ トさせると同時に、左手でとなりのBさんの右手を にぎった。 (c) 右手をにぎられたBさんは左手で, となりのCさ んの右手をにぎり、次々に,にぎっていく。 (d) 最後のJさんがⅠさんに右手をにぎられたところをAさんが目で見て確認すると同時に. 持っていたストップウォッチを止めた。 (e) (a)~(d)の手順で3回実験を行い。 その結果を表にまとめた。大神 A BE WA H J 1 ストップウォッチではかった時間[秒] 2.59 2.40 2.33 1回目2回目3回目) 筋肉 エ 中枢神経 B (1) Bさんは、 右手をにぎられたことが脳に伝わると､脳から手を 「にぎれ」 という命令の信号 が出され、左手をにぎる反応が起こる。 このように、判断や命令などを行う神経を. 次のア~ エから1つ選んで、その符号を書きなさい。 (2) ア 運動神経 イ感覚神経 ウ 末しょう神経 (2) 図2は、ヒトの神経の模式図である。 実験(c)の 図2 下線部の反応が起こるとき、刺激や命令の信号が 伝わる経路を､次のアーエから1つ選んで、その 符号を書きなさい｡ ( ア a →d→i→f イ a→d→j→h ウ f→i→d→a エ fi→e→c (3) となりの人に右手をにぎられてから別のとなり の人の右手をにぎるまでの1人あたりにかかる時 間の平均として適切なものを、次のア~エから1つ選んで、 その符号を書きなさい。 ただし、J さんがさんに右手をにぎられたところをAさんが確認してからストップウォッチを止めるま でにかかる時間を0.20 秒とする。 ア 0.22 秒 イ 0.25秒 ウ 0.28 秒 エ 0.31 秒 感覚器官di 4134212213 139. [腹側 4.59 2 6.M 2:24 3/6.72

【数学】命題。命題と集合。 こちら数ヶ月前にやったものでバツになっていたのですが、バツになった原因は説明が雑だったからなのでしょうか。 この書き方よりもっと覚えやすくて複雑じゃない書き方で丸が貰える解答の仕方はあるのでしょうか？ よろしくお願いいたします。

るための めの ため Y = b =α²=67 真偽 偽 14Bnが自然数のとき、 次の命題を対偶を利 用して証明しなさい。 「思・判・表] 命題 「n3が奇数 n が奇数」 「が奇数が奇数」 T 質が偶数ならばのは偶数である。1 この対偶を証明する 証明 inは偶数なので2人とおいて/4は偶数 (水は自然料) 3 1203 n²+(2k) ³ = 8K² = 4(2K²³) 110 z 2. 米 対偶「nが偶数ならパが偶数」が 直なので元の命題も真 説明を丁寧に書いて下さい。 数学(後半) 第6回 (4/4)

疑問点があって今数1の復習してるので早めに教えて欲しいです🙇‍♀️ 説明省かないで欲しいです🥹解説も載せてますそれでも分からないので教えてください。 ピンクで丸してるところなんですがどこから330,288出てきたのか全然分かりません

15.10 点満点のテストをA,Bの2つのグループに実施した。 5人、 A グループは5人でテストの得点の平均値が 8.0点, 分散が 2.0, Bグループは10人でテストの得点の平均値が 5.0 点, 分散が 3.8 であった。 A,Bの2つのグループを合わせた15人の得点の平均値と分散を求め

教えてください💦

1 Choose the best answer to fill in the blanks. (1) (1) Three years ( 3 ) since I came here. 1 pass 2 were passed (2) ( Many ) all of the houses have been sold. 2 Mostly (3) I have nothing to do ( 1 to 2 for (4) The new amusement park is ( 1 fifth time as large 3 five times as large (5) She was born ( Dat... by ... on (6) If I ( 1 win (7) There isn't ( 1 a few (8) She tries to do ( 1 what ) Kyoto ( 2 in... on in (11) The window ( 1 leave 3 have passed ) the affair. (10) The new station building ( will have been 2 has (12) I wanted to see ( D1if 3 Almost 3 about ) as the old one. 2 while ) a million dollars in the lottery, I would travel around the world. (2) won 3 winning 4 will win 2 fifth time larger five times larger ) July 7, 1977 ( 3 in ... on ... at ) her mother did in the past. 2 how 3 when ) information on this topic in the library. (3) an 2 many (13) ( -) that this is a serious matter. You are important realizing 3 You are important to realize ) open by the child. 2 leaves 4 passed (9) An event ( ) French culture was held at our university last week. having been introduced 2 introduced 4 which introduce 3 introducing The most 4 with 3 left ) all the members had arrived. 3 who 4 which ) 7:17 in the evening. 4 on at ... at 4 much 4 which ) completed by the time you return from your year abr 3 has been 4 to be (亜紀 (4) was left 5 what (東京 2 It is important for you realizing It is important for you to realig (京都 (大阪 (京都 ( (九州産

これ板書移したんですけど分かりませんでした😵‍💫😵‍💫😵‍💫8➕5とか5➕5ってどこから来てますか？？ あとこの式は何ですか？？

143 255 10点満点のテストをA,Bの2つのグループに実施した。 52A== =8.0 Aグループは5人でテストの得点の平均値が 8.0点,分散が2.0, 5人B=y=5.05'²2=3.8 -S2=2.0 3グループは10人でテストの得点の平均値が 5.0点, 分散が 3.8 であった。 (8 +5+5+5) = 65 10 Bの2つのグループを合わせた15人の得点の平均値と分散を求めよ。 4.0 2.5 =6.5 150 735 (気象庁) 10 点満点のテストをA,Bの2つのグループに中華・ ループは10-