なぜ解答のようになるのかわからないです😭 詳しく教えてください🙇‍♀️🙏

例題 64 3分·B点 皿つの組で100点満点のテストを行い,各組の成績は次のようになった。 組 人数 平均値 中央値|標準偏差 A 20 54.0 49.0 20.0 B 30 64.0 70.0 15.0 C 30 70.0 72.0 10.0 D Bの他は! 各組の点数に基づいたヒストグラム, 箱ひげ図は次のいずれかになった。 20 60.0 63.0 24.0 C組のヒストグラムは D組のヒストグラムは ア~エ ア, 箱ひげ図は イ]であり, である。 ウ 箱ひげ図は エ に当てはまるものを, 次の①~0のうちから一つずつ選 べ。 00L 0 (人)15 (人)15 10| 10| 5ト 5- 0 102030405060708090100 0 102030405060708090100 (点) の (点) (人)15 (人)15 2 0 100 10| 10| 5| 5| 0 0 102030405060708090100 0 0 102030405060708090100 (点) (点) 解答 ヒストグラムについて 人数 20人 0, 2 30人 0, ③ 0とでは平均値, 中央値ともに ③の方が大きく, データの散らばりが小さい。 0とのでは平均値、中央値ともに0 の方が大きい。 箱ひげ図について 中央値の小さい方から ⑥, 0, 6, C組のヒストグラム ③ D組のヒストグラム 0 ヒストグラム 箱ひげ図 箱ひげ図 @ A 6 箱ひげ図 0 B cS5

英語で長文の問題が全然解けないですどーしたら解けるようになりますか？！ あと、前回の学力診断テストでは50点中8点しか取れませんでした。勉強法を教えてください！ 次のテストは1月12日です

式の作り方と解き方が分かりません。 解説お願いします。

2 あるクラスで, 5点満点のテスト Aとテスト Bを行った。下の表は, テスト Aの得点 別の人数を整理したものである。 得点(点) 0 1 2 3 4 合計 5 人数(人) 1 2 7 x 12 y 40 の このクラスのテスト Aの平均点をx, yを使った式で表せ。 (2)) テストBの得点別の人数を上の表と同様に整理したところ, テスト Aの3点と5点 の人数が入れ替わり,他の得点別の人数は同じであった。また, テスト Bの平均点はテ ストAの平均点より 0.5点高かった。このとき, x, y の値を求めよ。 (兵庫)

どなたか作文の採点をお願いします

ンとばの大現の幅を J 44H D H 微物な意味 年 S Aペ ,ス 危味合= TJ 4 4 いい レゴコ 等放、敬 数定 トN カナ語の 0 ナ語の便用 広大し 私は も す て る カ カ 1は て コ タ タ に 資:つ の コ 現と 料 日 カ 私 ス てカ で質 不成力 11 て ペ タ 7 表る は ト7 L 質タ 力 ナ す語 あ の 7 る よ す L 7 と と に 分 合 か カ の 使 す し 4和 る す カ 広 リ る タ具 11 の 7 格小 本 がカ 体 11 く と 表語 現あ け例 ろ 20×20 300

5の(2)was talking aboutだと×ですか？

J可能ですから,学力の安定度およ 単しい解答·解説,補充問題付きです ニング問題の解答は,B問節 用法 基本3用法 会話表現など」と「リスニング」ー 「リスー ni 実戦トライアル *す。 英語 1満点)で採点 満点)で採点 SH 実戦トライアル 英語 A第5回 解答 d。 ウ イ ozoltol エ 一番思い出に残った学校行事B班 わくわくオーケストラ教室 lgoic ad o o Ms. Beck:Hi, Aiko. What is your * poster about? :Hello, Ms. Beck. It is about the concert elnntidbt birthday language と参加した日:6月2日(木) と場所:芸術文化センター と思い出に残ったこと: d Aiko イ ウ ods miowe went to. At the concert, we listened to ア ob worliaad the *classical music ,,( brid) ( ) an *orchestra. Have you ever been to a ウ イ oet 1 生演奏の鑑賞! オーケストラの演奏によるクラシック音楽を聞きました。 Chris ウ ウ popular ア Is 1o ing classical music concert in Japan? A 2 素晴らしいホール! 本格的なコンサートホールへ行ったのは初めてでした。 Ms. Beck : No, I have never been to a concert in 塩を得ることができるから。 Japan. When did you go to the concert? 3 楽器の説明! オーケストラの楽団員が楽器について話してくれました。 コンサートに行くことは.CDで音楽を聞いたり,テレビで コンサートを見るよりも。もっとわくわくすることでした! Aiko :In June. ire dh'he rds 回外国からたくさんの塩を買わなければならない。 Ms. Beck :d How was the concert? 生活 Aiko i : It was great. The concert hall was poople Emi : wonderful. The members of the orchestra noY ) (1uo)( ae 動物 4) エ a Then how d the * musical aVawls blo Chris: instruments. k That sounds interesting. Well. Aiko. vou had a good time at the concert, didn't ) exciting played hbo by do ut in dap olfoo Ms. Beck: told biiw C us about abeW you? :Yes. I really enjoyed the concert. Going to the concert was (3 ) to music on CD or watching a concert on TV! abg a more than listening Aiko ア (Mond) ( Ms. Beck : That's good. 実戦トライアル A第5回 解説 P the salt we need ie used fdndh た 会話表現など) でAがWould you like to leave a message? 「あなたは伝言を残したいで I call back later. 「いいえ。わたしがあとでかけ直します。」が入ると考え Bが Shall I make something hot to drink for you? 「わたしがあなた -ょうか。」と言い, 直後でAがId like to have hot milk. 「わたしはホ るので, Yes, please. 「はい, お願いします。」 が入ると考える。 『 My brother gave me this book last Sunday. 「わたしの兄がこの前 -」 と言い, 直後でAがYes. It's the first book he gave to me. 「は つ本です。」 と言っているので, Did he? 「彼が(その本をくれたの)です classical music クラシック音楽 orchestra オーケストラ (2)(注) poster ポスター musical instrument 楽器 can enjoy m and many (これで問題は終わりです) ded upes hey d ansyud ot gaidion ova is January 1. I was born on the first day of the year. 「 1月1 した。」 と言っているので, 「あなたの誕生日はいつですか。」 という意! 1 人る い 人6 ish. 「英語です。」 と言っているので, 「あなたの国では, 何語を話 uage を入れる。 .へ行 ターを作りました。を見, アイコと (外国語指導助手)のベック先生(Ms. )が話をし てい。部の(になを1語ずつ入れて,文をさせなさい。

高校入試についてです。国語が中々点が取れず、悩んでおります。(国語が結構足引っ張っている。数字、は50点中40、良くて43英語は50点中36。但しリスニングが出来ないので筆記のみの点。しかし国語だけ34とか。) 長文の読解がどうしても出来ないです。まぁまだ努力不足ということ... 続きを読む

下線部のところなのですが、この式はどうやってできたのですか？？あと、5はどこから来てるのですか？？

10人の生徒に20点満点の国語と英語のテストを実施したところ, 次のようなデータを得た。 10人の生徒に20 点満点の国語と英語のテストを実施したところ,次のようなデータを得。 以下の0~9は、すべてこのデータに関する問いである。 E F G H I J A B C D 8 16 15 4 11 10 国語x(点) 9 18 3 a 英語y(点) 8 6 12 9 15 7 17 11 b C 1国語と英語の平均点はともに10点であった。 また, bと cの差は5点で,b<cであった という。このとき, a, b, cの値を次のようにして求めよ。 (1) aを用いて表した国語の総得点と平均点から得られる総得点を比較して, aの値を求 (各4点 計 12点) めよ。 (2) b, cを用いて表した英語の総得点と平均点から得られる総得点を比較した式 …① および, 6, cの関係式 …②を解いて, 6, cの値を求めよ。

この問題を添削していてくださいお願いします(_ _) 8点満点中何点かもできたら教えて欲しいです

C 次のグラフは、 ケンジ (Kenji) く んの学年の生徒を対象に行われた、 「自宅でテレビ ゲーム(video games) をしますか?」 というアンケートの結果を示したものである。 こ のグラフから読み取れることを, 平日と休日の人数の割合の関係に注目して, 20語程度の 英語で表しなさい。 (%) 90 S0 70 60 50 40 30 20 10 0 平日(月~金) ■ゲームをする協ゲームをしない 休日(土日)

この英作文で2点減点だったのですが、何がいけなかったのでしょうか？

|7 あなたは英語の授業で, 今度の冬休みにあなたがする予定のこと,あるいは, あなたがし たいと思っていることについてスピーチをすることになりました。そのスピーチ原稿を以下の 《約束>を守って, 英語で書きなさい。 《約束> (ア) はじめに,「今度の冬休みにすること」,あるいは, 「今度の冬休みにしたいと思って いること」について書くこと。 (イ) そのことについてさらにくわしく書くこと。(したい理由や,することの詳細など) (ウ) 語数は 20 語以上とする。 記入例 I'm fine, thank you. 符号(./,/? / ! など)は,その前の語につけて書き, 語数には含まないものとします。 短縮形は一語と数えます。 ※下の枠は,下書きに使ってもかまいません。解答は必ず解答用紙に書きなさい。 33

ほぼ❌だと思うんですけど、⭕️か❌かと、訂正をしてくれませんか…🙇‍♀️

ただし, I'm などの短縮形は1時として数え,コンマ(),ピリオド()などは語数 セケチと言の品意お0を示 ) などの短縮形は1語として数え,コンマ(,),ピリオド(.) などは語数 あとの各問いに答えなさい。(12点) (1)次のような状況において,あとのD~3のとき,あなたならどのように英語で表 しますか。それぞれ4語以上の英文を書きなさい。 ただし,I'm などの短縮形は1語として数え,コンマ(),ピリオド()などは語数 に入れません。 1. : L 19dsm9uo/. > 3 じょうきょう 【状況】 Ju0 379W IoV slid W あなたは,カナダから来た留学生の David と,週明けに学校で話をしていま m01 995229MM す。 O8amg sd li の 昨日は,雨が降っていたので,家で過ごしたと伝えるとき。 32父にもらった本を読み終えたと伝えるとき。x hlad 19 sd 3 好きな小説家(author)は誰かと尋ねるとき。sH NsaesRe: だれ たず D bt92 9209 9 d 1D MOr Tro0mrsttp zisl sa tto sstt (2)Saori は,オーストラリアに1年間留学していました。 帰国後すぐに,オーストラ リアにいる友人の Ellen に Eメールを書いています。 あなたが Saori なら, ①~③の内容をどのように英語で表しますか。それぞれ5語 2SW 996229m ainl T 以上の英文を書き,下のEメールを完成させなさい。 ただし、 に入れません。 9le m ds anoid29up omoe Nas of yisM bsliso swsy0 .aM ned W.ト 19OK S saesReILo J -ure tters and the phnto album afer hor Jno asw 【Eメール) M nbluoo sde 32us9d insys odt tuode Hello Ellen, |Thank you very much for everything you did for me when I was in Australia. 0昨日の夜,自宅に到着したということ。 留学を通じて多くのことを学んだということ。 3_異文化を理解することは大切だと思うということ。 とうちゃく Your friend, Saori