数学 中学生 3年以上前 二番がよくわからないので教えてください。そのほかもできれば教えて欲しいです ステッ 次の式の値を求めなさい。 正 a count Sm □(1) α=4,b=3のとき, (a+b)²-2 (a+b) +1 (2) x=2, y=-1\, (x+ y)² – (x−y)² (3)x=3, y=-120³, (x−2y)² – (x+2y) (x− 2y) □ (4) x=2,y=3のとき, (x-2)(y+3) + (+2)(y-3) □(5) x+y=4,xy=3のとき, r2-2xy+y^ 未解決 回答数: 2
数学 高校生 3年以上前 基本問題のウは-abになるのに、なぜ練習問題のアは3になるのでしょうか。解説を見てもよく分かりません。詳しく教えてくださると嬉しいです🙇♀️回答よろしくお願いします(写真が見えづらかったら教えてください💦) 基本例 23 号 (1)(ア)(イ)の値を求めよ。 (ウ) はがつかない形にせよ。 (7) √(-5)² (4) √(-8)(-2) (2) 次の式を計算せよ。 解答 (ア) /12 +√/27-48 () (2√2-√27)² CHARTを含む式の計算 (1) の取り扱い=141=|-4 (4<0のとき) (ウ) b²=(ab)2→abの正負を調べる。 (イ) まずの中を計算。 (2)内の数を素因数分解し,kaka(k> 0, a>0)を用いて,内で きるだけ小さい数にする (平方因数に²をの外に出す)。 そして、文字式と同じ ように計算し、(●) が出てきたらとする。 (1)(√II-√3)(√11+√3)(2) 198 (土)(√2+√3+√5)(√2+√3-√5) (1)()(-5)=|-5|=5 (イ)(-8) (-2)=√16=√4=4 (1) √a²b² = √(ab)² = |ab| a> 0, 6<0であるから √a²b²=-ab (1) (ウ)(与式)=2√2-3√3) 2 よって (2) (7) (5)=√2².3+√3².3-√4².3 Ⓒ √A² = |A| alles ②√の中は小さい数に 248 ab<0 練習 (1) 次の値を求めよ。 23 =(2√2)²-2-2√2-3√3+(3√3)² √(-3)2 (2) 次の式を計算せよ。 8-12√6+27=35-12/6 (エ)(与式)={(√2+√3)+√5}{(√2+√3-√5} =(√2+√3)²-(√5)² =2+2√6+3-5=2√6 √a²b² (a>0, b<0) =2√3+3√3-4√3=(2+3-4)√3=√3 (5x)=(√11)²-(√3)²=11-3=8a|-|-|- |f - ◄(a+b)(a−b)=a²-f³ を利用する要領で計算。 √(-15)(-45) のし 18-2√/50-√/8+√32 (ウメ(2√5-3√3)(3√/5 +2√3) p.44 基本事項 201 あり(ア)(-5)=-5は誤り √(-5)² = √25 = √5² としてもよい。 (ウ)√(ab)=abは誤り のとき ||=| まず,の中を小さい にする。 (a-b)²=a²-2ab+b² を利用する要領で計算。 ◄(a+√5)(a-√5) =d²-(√5) を利用。 √15√35√42 18-1 % X (2√3-3√2)² ) (2√3-3√2) 2 (1)(√5+√3-√2)(√5-√3+√2) p.59 EX 19~20 基本例題24 次の式を、分母を有 3√6 (2) 指針 解答 (1) (1) 分母が (2) (3) 分日 (2) 分母 (3) まず (4) 1回で (1+√2) (2) ********** ② 24 CHART 4 3√6 1 JT= (3) (与式) (4) (与式 練習 次の式を (1) (4) 3√ 2v 1- 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 中1数学、文字式の利用の問題です。 画像の問題の解き方を教えて欲しいです 差がつく 6 文字式の利用 右の表のように自然数が規則的に並ん でいる。このとき, 次の問いに答えなさい｡ (12点×2) (佐賀一改) (1) 第n 行で第1列の数をnを用いた式で表しなさい。 (2) 第2第16列の数を求めなさい。 第第第第第 1 2 3 4 5 列列列列列 2 5 10 17 3 6 11 18 第1行 1 第2行 4 第3行 9 8 7 12 第4行 16 15 14 13 Mathematics 未解決 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 数学Iの式の展開の問題です。 赤い文字式から青い線の式にまとめれるのはなぜですか？ 教えてください！ (3) (a+1)²(a²-a+1)² = {(a+1)(a²-a+1)}² =(a³+1)² = (a³)²+2·a³+1 =a6+2a³+1 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年以上前 中1の数学です。 青ペンで見づらくなってすみません💦。 (1)の②の問題で質問です。-0.1に()は入らないのですか?私は-0.1に()をつけて、 (-0.1)y2乗 にしました。なぜ()が必要ないのか教えていただきたいです。 回答よろしくお願いします。🙇 発展 5 文字の使用/文字を使った式の表し 1 次の問に答えなさい。 0 (9点×3) (1) 次の式を, 文字式の表し方にしたがって表しなさい。 Xaxb-2c÷3 =ab-2g ÷を使わず, 分数の形で書く。 xをはぶく。 =aXa-(b+c)÷3 yx(-0.1)xy =-0.12 同じ文字の積は、累乗の指数を使う。 分子のb+c には, かっこをつける。 ab-12/23c でも可。 2c 3 ab- /27 - -0.1y² ab+C を, x や ÷の記号を使って表しなさい 3 ※axa-(b+c)x 1/3でも axa-(b+c)÷3 (9点×4) 次の数量を, 文字を使った式で表しなさい。 a 人の子どもにりんごを配るのに、1人5個ず には、りんごが6個たりない。 このときのり 個数 a 人に5個ずつ配るのに必要なりんごの個数は, FINT 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 3年以上前 これはどういう関係で比を使っているんですか？水和物と加熱後の金属のそれぞれの質量が 文字で表せるかつ、反応前後の質量がもう示してある。 MCl2・2H2O文字式:MCl2文字式=442mg:333mg これだけの理由で比で置いていいんですか？ なんか、何でもかんでも比で... 続きを読む gを加熱して 金属Mの塩化物は水和物 MCI2･2H2O を形成する。 この水和物 422m 無水物 MCI2 にすると,質量は 333mgに 金属Mの原子量を求めよ。 減少した。 (11 兵庫医療大改) 解決済み 回答数: 1
