(3)です。 解説に平行四辺形ABCD＝4三角形ABMとありました。 何故そうわかりますか？？？

馴 右の図の平行四辺形ABCDで. 辺AD, CDの中点をそれぞれM. Nと する。 ANとBMの交点をP, ANの下長とBCの延長との交点をQとする とき. 次の間いに答えなさい。 F) へANDcoAQABであることを証明せよ。

⑶が分からないです。教えて下さい！

OPD の ででがしたものです。 [|に入る適切な英語 4 語を香き, 文を完成きせなきい< Max doesnt know | ]amerhesays*Hemoy AMの (⑳ 本文の内容に合っているものを, 次のアーエから 1つ選びなさい。 ア Max came to Japan because his teacher in Canada told him about Japan。 イ Aya and Jiro decided to practice 72p together because Max told them about it

⚠️難問です 4番の解説お願いします🤲 答えは、15、22、23です。

[6 ] の1のような 比5qm 概8cm の長方形の紙Aがたくさんある。A をこの向きのま ま, 図2のように. 枚を下方向につないで長方形 B をつくる。次に. そのBをこの向きのま ま。四3のように。 右方和に』列つないで長方形Cをつくる。 長方形の【つなぎ方】は. 次のア, (でのいずれかとする。 の) 幅1cm 重ねてのり付けする。 【つなぎ訪] (人) すきまなく重ならないように透明なテーブで中る。 長方形の紙A 長方形B 長方形て Bom 8cm. ーー 四 本2 例えば. 図4のように. Aを2枚. ので1回つな 長方形C いでをっくり. そのBを4列 ので1回(ので am 3回つないで長方形でをつくる.このでは. ニラ。 ター4であり。締長きが9cm 要の長きがScm 『N|「/ 1om となり. のり付けして重なった部分の面積は39 cm Ve とgs となる。 のり付けして重なった部分 このとき. 次の1. 2. 3. 4の問いに答えなさい。 図4 1 【つなぎ方】は, すべてのとし. wニ2.ォニー5 のCをつくった。このとき. ての面積を求 めなさい 2 【つなぎ方は. すべてののとし, 3。ォニ4 のCをつくった。 このとき. のり付けして 重なった部分の面積を求めなさい。 3 A をすべてのでつないでBをつくり. そのBをすべて(⑰でつないででをつくった。 での財 の長さを Zcm とする。 右方向の列の数が下方向につないだ枚数より4だけ多いとき。 7は 6 の倍数になる、このことを。 を用いて証明しなさい。 4 Cが正方形になるときの1辺の長さを 短い方から3つ答えなさい。

急ぎです この3問がわかりません マーカーは気にしないでください(> <;)

iW Kazuk Kazu talk and WIOKE AN We ask om ィ id woman,、Ms. lto NM20 ww ( ) sh Wes bom、 She ki kuows cverything about Our OWT 加med bout the old We MMe stw Kewts oi te school read ead the article、 they WW MMew tw Wu awd eted to isten to her tk。 So We teacher said to Kazuk AO vw NN Net mew RA 時需/い交 と 。 コル es sounds

急ぎです ピンクで丸ふった所が分かりません

"apted to know abour rpe cld mes of 季P we or Wen you were a childz“ She answeredi イィpere でどど ヤー) carm were_nmnaing 人 5。 gd yos gp own. hey asked the nexf guestion: の うでPP T ahways hejped my parents. 』キ Tner needed CIdren 如 this town helped their parents 3 We somedimes enjoyed swwimming in the fiver- answered, The students were interested in KazukoS 0 know abour our town? We asked one old woman 半生 (bis town ( ② ) she was bom. She kpows eVetHRE aa ao te oc When the students of the school read oe 1mes of (heir towp and wanted to iisten to her taik. So ec AM neht。 soonc "Our students want to meet yo ④ |? She sm jpteresting. 月ow about next week?" Tamxs 7he nexr week the students had a chance to alk with Kazmiko fo her。 (hey jearmed more about the old times of ther towm- Fm di you do at might when you were a child? We do our homework、 watch he nferner.” She answered, "7 usually went to bed earis- mn mmtew mr frefjies near the river 。 They were beautifnlL" The students thonght thgt her Rie cc their jives were diferent. Her talk continued. -^Time has passed so ⑰ here js ope hipg (har hasnt changed. DO ce PP

教えてください！

(6 | (下物線と下行線で |96) TTA GE NKKO eg 起暫OA、直暫BCの傾きはともに1で.線ABの竹きは1である 次のMWいに答えなさい 1 囚ABの天を※めなさい での訂要を求めなきい 5 (AOABomm和) G) 原貞Oを通り | (ARCのWOを信も0な介和の深でましな 四角形OACBのを2き人のの詳をかのなミ

この問題の 式を 教えて下さい。 答えは ①24Ω ②4.8V ③0.5A ④12Ω

3のバ2 2) か 5 ま FAR YCD 0 、全思 流仁詳 -全 体 佐撤請詳 0

この文章の作者のいう「文化的な意味」と「文化的含有」はどういう意味だと思いますか？

ii yhAKIトかRニコ jis品1 G綴 <さか jewP SS 4G2 urっでRG中2R語還N SKIOOゃる(| つまらく 末や ごK舞30 PP ょSNへKNNRーつ2 GWSu芝PWRGS2ス2人2 1 RSきま ロスS包構いい外 RS puトネSポ直交3Gコ2 つレ区革人る YSWHuつP語 脱wuNじるG生| HKwSSERV財っ"区間 ぶヤセトNN KN ペーS旦 1 1 YY evs でNAKペーゼ"『必時 を呈史生天下つる りきせ名生葉半つじ2 ーrPoSSS" 束XE SSS計| EN OO SKUでjs本2o証 SGまつ はささや会電を昌東 (8画了 WRC 補導SS > (8江・Re ar Je Aowosr 2 生坂G定Rs つじ選基守可 でU YE っれきな本 kkePsuy (8 tea 当 iso」) 千村 "RSQNGtヘ大 陸ere 請っgとと 二i ne 2 議あつも放っ。六 eeで つタネー 電。 「の 斉eao em Pe 議55Mi re 殆」 つくで る才めレー 語RG所Po 2 wリ作り硬 pf aao beeom pum bom om 本em くいペu いつし間hO りや blossom 2立ちで革るの介 ネYNAKNSトーら破放けし りS仙お ET 3 J9SM ce" 区Wo Sud科Gポ震「 凡」 SN詞りき white lowered gon moofower やるい理代直記手中人GS SREvenn Feeee マスへ竹電合つれ 太守 (one) ロ可 KDE K党つむSer 計臣やつじ SO) きつロ革竹旧つろざ租でじろ <て Her 凌じ剖「経」 つれ吐So まり 「」 や47 3 衝ウロ mu ke fo やろで 補間 6理走つ全科2" 半お中状次りが" 店 半トSH 間還時 登引SN 音地ロ し半G寺る SM人 TTY

至急！！ この二つの証明教えてください！

いいねしました、という通知が来るのですが、見たらいいねの数が増えていません。 ４回くらいこれがあるので、なんだろうと思ったのですが、バグですかね…