下人の人物設定を答えてほしいです

《下人の人物設定》 服装: 洗いざらした紺の 太刀・わら草履 山吹の汗杉・聖柄の飾りのない) 容貌右の頬の大きなにきび → (6) 状況: 永年使われていた主人から暇を出された行き所がなくて、途方に暮れていた・明日の暮らしをどうにかしよう →失業中 ○下人の性格: にきびを気にする、ぎりぎりの状況下でも悪になる決心ができずにいる、困難に他人事のような様子 → (3) 《全体の雰囲気・気分》 【語群】 派手で裕福 ・質素で貧しい時代遅れ 若年・中 年・老年 . 特別な人間 強い人間 普通の人間 安心・悟り・不安・元気 絶望 渇望 530 . 希望 有望

塩酸の電気分解の時に電極に亜鉛を用いない理由はなんですか？

写真の4問を教えていただきたいです🙇‍♂️

1. There will be one ten-minute interval ( a. during b. for 2. ( a. Unless ) you eat too much of that jam, you may feel ill. c. So b. Until C. 3. We expected the house ( a. will be built ) the performance. b. to be built c. since 4. Don't tell Jim because I don't want ( a. him know b. him to know ) before we came home from our holiday. c. to be building d. to build d. while ). c. knowing d. If d. to know him

見にくいかもしれませが、最後の文の前に有り得る説の具体例を語っていてそれを最後に、有り得る説の1部と言ってるので最後の文a few はthe fewじゃないとおかしくないですか

But they were not especially more creative (as a result of their C S outdoor walk) (than (when, in a repeat of the experiment, they 【和訳 V 5 It really seems S V 分詞構文 walked on an indoor treadmill, facing a blank wall)). しかし、何もない壁に向かって屋内のルームランナーで歩く実験を繰り返したと きと比べて、屋外で歩いた結果、 特別に創造的になったというわけではなかった。 弱酸としての性質 that it's the walking that is important for stimulating creativity, and not the surroundings> . S V (It's A that ~, and not B 「~なのはAであって、 B ではない」 (強調) 類は、水 和訳 創造性を刺激するのに重要なのは歩くということであって周囲の環境ではない ようである。 9 1 Just how a brief, casual walk alters <the various mental processes S [related to creativity] (how が名詞節を作り、Sになっている) remains unclear, but the effect lasts (for only a C S V short time), (making it distinct from any permanent physical changes [that exercise might produce inside the human brain]). 和訳 短時間の気軽な散歩が創造性に関わるさまざまな精神的プロセスをどのように 変化させるのかはまだ明らかになっていない。しかし、その効果は短時間しか 持続しないので、運動が人の脳内に生じさせ得る何らかの永続的な肉体の変 化とは違ったものである。 語句 permanent 「永続的な｣ 2 The primary effect might be < that walking improves mood, and S C S 0 creativity blossoms more easily (within a positive mind)>. V 和訳 主な効果は、散歩が気分をよくして、 その前向きな精神状態だと創造性がより S On the other hand), walking might change the direction of energy V that (otherwise) would be devoted, (by intention or not), to would は仮定法で、 otherwise が節の代わり restraining wild, creative thought). It's possible C 一方で散歩は、それをしていないときには意図的にあるいは無意識のうちに自 由な創造的思考を抑制することに向けられるであろうエネルギーの方向を変え るのかもしれない。 be devoted to -ing ｢~に向けられる」 0 RS V its own rational controls>. that walking allows the brain to break through some of 真S S 0 C 和訳 散歩のおかげで脳がそれ自体の論理的制御の一部を打ち破ることができるとい う可能性もある。 語句 rational 「論理的」 But those are only a few of many likely explanations, the research S V C student said, (adding < that she would probably go for a walk later (to V S V 分詞構文 help her think of some other possible theories and creative help 囚原形) experiments for testing them)>). 和訳 しかし、それらは多くのもっともらしい説明の一部にすぎないと研究生は語った。 そして、他のいくつかの可能性がある理論と、 それらの理論を検証する、創造 的な実験が思いつきやすくなるように、後で散歩に出かけるかもしれないとつけ 加えた。

電極dにおいて、NaOHの質量も解答に書かれていたのですが、NaOHも生成するのですか？ 水素だけと思ってました。 それならば、電極aで水素イオンと硝酸イオンが結合したりしないのですか？

AgNO3 水溶液を電解槽Ⅰに入れ, NaCl 水溶液を電解槽ⅡIに入れ, これら2つの電解槽を 電源に並列につないだ。 電解槽Iでは白金電極 (a, b), 電解槽ⅡIでは白金電極 (c,d) を用 い, 電極a と c, および電極bとdは同極として, 1.00Aの電流で電気分解すると, 標準 状態で電極aから28.0mL, 電極cから168mL の気体が発生した。 発生した気体は電解液 に溶けないものとし, ファラデー定数は F= 9.65 × 10 C/mol とする｡ (1) 電極bと電極dで, 電気分解によって生成した物質の化学式と質量を有効数字2桁で 答えなさい。

塩化水素を電気分解した時に、塩素が陽極、水素が陰極になるのって、塩素がcl - で、水素がH+だからって知ったんですが、 水の電気分解では酸素も水素もプラスなのになぜ陽極が酸素、陰極が水素になるんですか？？

(4)の100cm³あたりの質量ってどういう事ですか？ 何が100cm³あたりですか？ばかですみません

化されて水に 度が下が 〔1〕 水素と酸素について調べるため、 次の実験1, 2を行った。 この実験に関して、 下の(1)~(4)の問いに答えなさい。 実験1 水に少量の水酸化ナトリウムを溶かして、うすい水酸化ナトリウム水溶液をつくり、図1のような 電気分解装置を用いて、水を電気分解した。このとき、電極A側および電極B側で発生したそれぞ れの気体の体積について調べた。 実験2 図2のように, 60cmの水素と10cm²の酸素をプラスチックの筒に入れて, 点火装置を用いて点火 し,冷えてから,プラスチックの筒の中に残った気体の体積を測定した。 次に、水素の体積は60cm3 のままにして、酸素の体積を20cm3 30cm²40cm², 表 50cm, 60cmに変え,それぞれについて同様の実験 を行った。 表は, その結果をまとめたものである。 し電10 た極 8 気B 体側 6 ので 4 図1 体発 2 積生 (cm3) 電極 A L 8 02 46 8 10 電極A側で発生した 気体の体積(cm3) うすい水酸化 ナトリウム水溶液 イ 電極B 電源装置 9 し電10 た極 図2 (1) 水酸化ナトリウム水溶液に赤色リトマス紙をつけると、青色に変わる。 このように、赤色リトマス紙を青 色に変える水溶液を,次のア~エから一つ選び, その符号を書きなさい。 ア 砂糖水 イ 食塩水 ウ アンモニア水 うすい塩酸 (2) 水素と酸素が化合すると水ができる。 この化学変化を表す化学反応式を書きなさい。 (3) 実験1において, 電極A側で発生した気体の体積と電極B側で発生した気体の体積の関係を表すグラフと して,最も適当なものを,次のア~エから一つ選び, その符号を書きなさい。 1805 4MAR (2) 8 体側 6 ので 4 体発 2 積生 (cm3) 水素と酸素 の混合気体 プラスチック の筒 2 4 6 8 10 電極A側で発生した 気体の体積(cm3) 水・ -55- し電10 極 8 気B 体側 6 ので 4 体発 2 積生 (cm3) 60 60 60 60 60 60 1020 30 40 50 60 残った気体の体積(cm²) 4020 0 10 20 30 水素の体積(cm²) 酸素の体積(cm²) ++++ 点火装置 し電10 さいた極 02468 10 電極A側で発生した 気体の体積(cm² 体側 6 ので 4 体発 2 積生 0² (cm³) 0246810 電極A側で発生した 気体の体積(cm) DAXL (4) 実験2で,酸素の体積を40cmにしたときに, 水素と酸素が化合してできる水の質量は何gか。 水素と酸素の 100cmあたりの質量を, それぞれ0.008g, 0.13gであるとして、四捨五入して小数第3位まで求めなさい。

化学基礎の問題となっています。 水を電気分解すると陰極で（　）が発生し、陽極で、（　）が発生する。 （　）を教えて頂けると助かります。

1番の問題教えてください 至急お願いします 答えは0.16g増加です

を |13| 図のように、電解槽 Aに200mLの1 mol/L 硝 酸銀水溶液,電解槽Bに200mLの1mol/L 塩化 銅(ⅡI)水溶液を入れて、 電気分解の実験を行った。 (1) この実験で一定の電流を流したところ, Aの の銀電極の質量が0.54g 変化した。このとき, Bの銅電極の質量の変化を質量は何g 変化するか。 増減を付して答えよ。 (2)この実験に関する記述として正しいものを, 白金電極 + 銀電極 硝酸銀水溶液 電解槽 A 電源 炭素電極 銅電極 塩化銅(Ⅱ)水溶液 電解槽 B 0.5 C.+.

すみません。勉強ってゆうか、、 オーロラを見たい理由とかありますか？笑 あったら教えて欲しいです！