よく本文を読んでいるときに、（注）のついた文字の意味を確認しないで読み進めていってしまって間違えることがあるんですが、本文を読む前に（注）があれば確認しておいたほうがいいですか？

1枚目は、なぜ「めやすし」が「めやすかる」と活用するのですか？ 2枚目は、なぜ「よし」が「よか(ん)」と活用するのですか？ 3枚目は、なぜ「あり」が補助動詞なんですか？ 質問多くてすいません。教えてください🙏

のち よそち 四十に[@足る〕ぬほどにて(○死ぬ]むこそ、のめや 見苦し 満たないくらいで すし】べけれ。 [徒然草·七] くないであろう。

(1)はなぜグラフが≧0にある時に、全てのxに対して成り立つにはD≦0じゃないといけないんですか？

練習 (1) 不等式x-2x2kx-4の解がすべての実数であるような定数えの値の範囲を求めよ。 113 (2) すべての実数xに対して, 不等式 a(x°2+x-1)<x+xが成り立つような,定数aの値の範 [(1)金沢工大) 囲を求めよ。 x-(k+2)x+420 (1) 不等式を変形すると xの係数が1で正であるから, 常に不等式が成り立つための必 要十分条件は, 2次方程式 x?-(k+2)x+4=0 の判別式を Dと そaキ0 のとき,常に ax°+bx+c20 →a>0, Dハ0 すると D<0 |(D=6°-4ac とする) D={-(k+2)}?-4·1·4=(k+2+4)(k+2-4) であるから,Dハ0より (k+6)(k-2)<0 ゆえに -6<k<2

この「あれ」という動詞が已然形と分かるのは、係助詞こそが前にあるからですか？

とほしみ るをi b をかしき男にこそあれ。

この文はなぜwas not able toではなく、couldn'tになるのですか？

ア cannot イ are able to ウmust (7) In Shanghai, a woman talked to mè, but I( )respond to her. I want to master Chinese. ブ実際して答られなかった

この問題の(i)からなぜ、－3<a<2のときで場合分けするのか、なぜa≧2のときで場合分けするのか、なぜa≦－3で場合分けするのか、分かりません。教えてください🙏

練習 0111 1つ存在するように, 定数aの値の範囲を定めよ。 xについての2つの2次不等式x-2x-8<0, x"+(a-3)xー3az0を同時に満たす整数がただ x°-2x-8<0を解くと,(x+2)(x-4)<0から HINT 第2式から (x+a)(x-3)20 -2<x<4 の -a, 3 の大小関係に注 目して場合を分け, 数直 線を用いる。 よって,①を満たす整数は 次に,x?+(a-3)x-3a20を解くと,(x+a)(x-3)20から ーa<3 すなわち a>-3のとき x<-a, 3<x… 2 -a=3 すなわち a=-3のとき すべての実数 -a>3 すなわち a<-3のとき x<3, -amx ゆえに,整数x=3 は, aの値に関係なくx°+(a-3)x-3a20 を満たすから,2つの不等式を同時に満たす整数がただ1つ存 在するならば, その整数は x=3 である。 [1] a>-3 の場合 x=-1, 0, 1, 2, 3 そこの段階でa=-3 は 不適であることがわかる。 3 STI

現代文の評論文などの選択問題や記述問題を解くとき、傍線部周辺だけを読んでも正答とならないことがいつもあるんです。実際の正答は、傍線部周辺と、本文の最初のページにあったり、最後のページにあったりすることがよくあるんですが、そうゆう問題にはどう対処すれば正答に近づけますか？教え... 続きを読む

助動詞＋be＋過去分詞をどうゆう時に使うかが分かりません、。この文法が使われた日本語訳を見ても、ただの能動態の文に助動詞が付いただけのように感じてしまいます。教えてください。

この不等式を解くんですが、場合わけする時になぜ解答のa(a－1)>0やa(a－1)＝0やa(a－1)<0という形にできるのですか？教えてください。

(3) xーala+1)x+α°<0 2

ここのbyは何の意味がありますか？教えてください。

ロrJAP入日 ロOCuments Tor internal use 口彼の手首をつかむ ロ grasp him by the wrist そのストレスは私には耐えられないものだ The stress was more than I could ロ