学年

質問の種類

Clearnote

トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
塾選び
国語 中学生

添削お願いします！

ンし ネた 2は と は 11 ま記 記 と 0 た月 材でを 3台し |Aか しか C3 たん年 は? 練習問題)「なぜ物語が必要なのか」を読み、物語が人に対して果た す役割についてのあなたの考えを、次の《条件》に従って書きなさい。 (保社) 二段落構成とし、それぞれに次の内容を書くこと。 第一段落…本文のどこに着目したのかについての説明 第二段落…着目した部分から考えたこと。 題名や名前は書かず、一行目から本文を書くこと 4原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと。 日」しっかり解説 課題作文の書き方 原稿用紙の使い方は、 しおりを参考にしよう。 百六十字以上、百八十字以内で書くこと。 文章を読んで考えたことを書くときは、次のようなことに注意しよう。 作文の段落構成を考える 問題文に段落構成の指示がある場合はそれに従う。 問題文に段落構成の指示がない場合は、おおまかな内容を考えたう えで、自分で構成を決める。 N 段落構成の例》 文章を読んで考えた ことを書くためには、 まず、文章の内容を しっかり理解すること が大切です。 筆者や登場人物の考 えを捉えたうえで、自 分の考えを明確にして一 二段落構成 三段落構成 のも自向 rsR のた 着目した部分の 書き出しや 問題提起 う と書 しま 着目した部分の a 2 自分の考え S S to > s I高 さ ニ Sa も まとめや意見 Sa HQ | P茶 O) 2 筆者や登場人物の考えと自分の考えを区別して書く · 文末表現に気をつけ、誰の考えなのかが明確になるように書く。 ミ 4/ toせん ーも0木 空の友人 J(g 例·「私」は、……と考えている。だが、私は、……だと思う。 ·作者は「私」に……と言わせている。私も……だろうと思う。 こn S 2- o Wこ 1:文章中の言葉を引用する場合は、引用を示す「」を用いる。 引用箇所に「 」が含まれる場合は、「」を用いる。 a p ていて 例「私」は、「どちらが……同じ「私」なのだ」と考えている。 VSる 不昆議に民こ *7 ( なぜ物語が必要なのか/しっかり解説 課題作文の書き方

解決済み 回答数: 1
看護 大学生・専門学校生・社会人

課題1ー2の求め方を教えてくださいお願いします😭😭

600m Osm/e 式( 実験1.輸液(生理的食塩水、ブドウ糖液)の意味と作製(今回は希釈して作製) 1)ヒトの体液(血奨)の浸透圧濃度(容積オスモル濃度)を 300 mOsm/L として、生理的食 塩水(ヒトの体液(血奨)と同じ浸透圧濃度の食塩水)を、作製済みの0.3mol/Lの塩化ナ トリウム水溶液(NaCl=58.44)を用いて「100 mL」作製する(出来た溶液は実験3で使用す る)。そのまま用いてよいのか、あるいは、希釈する必要があるのかを考えること(課題1 -1)。また、希釈する必要があるのであれば、どのくらい希釈すればよいのかを計算して 求めること(課題1-2)。 9/m) 課題1-1 そのまま用いてよいのか、あるいは、希釈する必要があるのか、どちらかに○をつけ よ。 そのまま用いてよい 日 日 希釈ずる必要がある SOS 日告実 課題1-2「希釈する必要がある」と答えた場合、どのくらい希釈すればよいのかを計算して求める こと。必ず計算方法も併記すること。ただし、 今回は、 希釈作業がしやすいように、最終的な希 釈倍率は、少数点以下第1位を四捨五入し、整数値とすること(途中で四捨五入しないこと)。 + ド → 成した 2 ]倍希釈すればよい。 よって、生理食塩水を 100 mLを作るには[ ]mLの 0.3mol/L の塩化ナトリウム ーホーム す人:S- 水溶液をメスシリンダーに入れ、 精製水で 100 mL にメスアップすればよい。 19。 - 100ml >10 自時に合わせる [計算式] oSA 長番 日 小金)音実団共

解決済み 回答数: 1
< 前ページ
6/41
次ページ >