数学 高校生 7日前 複素数のa-bを図示すると2枚目の写真ではなく1枚目の写真のようになるのは何でですか D 3 B(ẞ) y C(a+B) A(a) X 2 D(a-B) B'(-B) る (1) 1:3点 0, α, Ri 未解決 回答数: 1
数学 高校生 8日前 𝐅(X)を微分する問題なのですが、この答えは、【最後まで因数分解】または【最後まで展開】がされていないように思えます。 こういう答えっていいのでしょうか、、？？ ダメな場合との見分け方等ありましたら、教えて頂きたいです (4) f(x)= (1 + x2)2 1 より x2-2x f'(x)=- (x²-2x)' 1- 2x-2 (x²-2x)2 (x²-2x)2 (1)=0を用いた。この関係式は、 微分公式で f(x) =1とすればすぐ に得られる これから頻繁に利用 解決済み 回答数: 3
英語 高校生 9日前 解説お願いします🙏 Recent engineering developments have made bottles into polyester fabric. (A) possible, and (B) it is possible (C) the possible (D) it possible to recycle plastic soda 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 9日前 第四文型の it takes人物to it takes人to どちらも成り立つのはtakeのみですか？ 人とか物を，抜いて三文型にするのはダメですか？ 意味が変わったりしますか？ 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 10日前 計算すると解答と異なってしまっていたので解説して欲しいです 162 数列 12/31 1 3' 3 212 34 1 25 3/5 16 45 2 4'4'4'5'5'5'5'6'6' 項から第 800項までの和を求めよ。 .. において, 初 未解決 回答数: 2
数学 高校生 10日前 61 群数列が苦手で解説もないため解説して欲しいです💧 □*61 奇数を右の図のように並べて,上から第m行,左か ら第n列にある数を am,n で表す。 (1) am 1, 41.7 を求めよ。 (2)10,8,8,10 を求めよ。 (3) am,n=105 となるm, nの値を求めよ。 (4) amnm, nを用いて表せ。 1 3 9 19 33 7 5112135 17 15 132337 3129272539 49 47 45 43 41 未解決 回答数: 2
数学 高校生 10日前 (2)以降計算がずれてしまったので解説してほしいです🙇🏻♀️ .. と群に分ける。 ✓ *60 奇数の列を,次のように1個, 2個,4個,8個, {1},{3,5},{7,9,11, 13}, { 15, 17, ......, 29}, (1) 第n群の最初の奇数を求めよ。 (3) 第8の3番目の数を求めよ。 (2)第n群の奇数の和を求めよ。 (4)77 は第何群の何番目の数か。 未解決 回答数: 2
