ふたつの問題を解いていただきたいです。 助動詞の問題です。

(19) あんな寒い夜に彼女を待たせておくべきではなかった。 1Dugt You(not / to /have / kept / ought) her waiting on such a cold night. 20. やって来そうなわずかな客のために店を開けておくよりは,閉めてしまう 方がましだ。 We might as (open / close / shop / it / keep / the / well / as) for the few customers we are likely to get.

(2)の【1】で、x≧－2と答えが出ているのに、「これと〜…①」と表すのがよく分かりません。どういう意味でしょうか？？

次の方程式, 不等式を解け。 (1) |x-4|=3x (2) |x-4|<3x 0OST~00<03- (1) [1] x-420 すなわち x24 のとき 方程式は x-4=3x よって これは,x24 を満たさない。 x=-2 [2] x-4<0 すなわち x<4 のとき 方程式は ー(x-4)=3x よって x=1 これは,x<4 を満たす。 さ [1], [2]から, 求める解は x=1 (2) [1] x24 のとき 不等式は x-4%3x よって -ミx これと x24 との共通範囲はx24 1D [2] x<4 のとき 4x ~4 不等式は -(x+4)<3x よって x21 これと x<4 との共通 範囲は 1Sx<4 1 4 求める解は,Oと②を合わせた範囲で x21 (2) 最後に,①と②の共通範囲ではなくOと②を合わせた範囲を 2 考えたのはなぜだろうか。

x²-y²+4x+6y-5の解き方を教えて欲しいです🙇🏻 ちなみに学校は↓写真の解き方でやってます！

111 2て3)(Z-3) 例題 29 (3) x°- y°+4x +6y-5 °+2xy+ y° +4x+4y+3を因数分解しなさい。 cE-ct Point 最も次数の低い文字が2つ以上あるときは, そのうちの1つについて整理するとよい。 解 = x°+(2y+4)x+ y°+ 4y+3 = x°+ (2y+4)x+ (y+1)(y+3) = {x+(y+1)}{x+(y+3)} = (x+y+1)(x+y+3) = (x+a)(x+6) x°+2xy + y° +4x+4y+3 + (a+b)x+ab -3-2 1D(み-2) 数 p.24 問 29 36 次の式を因数分解しなさい。 (1) +2xy+ y° + 5x+5y+6

今までの問題はグラフ書いて、交点求めて…と進めていたのですがこれは何故このように解くのですか(語彙力なくてすみません)。グラフ書かないとイメージが出来なくて難しいです。。答え見てもよくわからないので教えてください

[救訂版4STEP数学I 問題474] 由の周り 曲線x= tan0, (-S0S)とx軸で囲まれた部分を,x軸の周りに1 ソ=cos20 回転させてできる立体の体積Vを求めよ。

二次方程式の回の判別 判別式が間違っているのか、答えが違くなってしまいます。解説お願いします！

テーマ 24 2次方程式の解の判別 応用 aは定数とする。次の2次方程式の解の種類を判別せよ。 x?+6x+2a-1=0 考え方 実数を係数とする2次方程式の解の種類は, 判別式Dの符号によって決まる。 aのとる値によって D>0, D=0, D<0 となる可能性がある。その場合に分け て考える。 解答 この2次方程式の判別式をDとすると D ー=3-1-(2a-1)=10-2a=-2(a-5) 4 よって,2次方程式の解は次のようになる。 [1] D>0 すなわち a<5 のとき 異なる2つの実数解 [2] D=0 すなわち a=5 のとき 重解 {31 D<0 すなわち a>5 のとき 異なる2つの虚数解 答 al 東習 49 は定数とする。次の2次方程式の解の種類を判別せよ。 ome 0- TACO x°+2(a-1)x+a?-3a+4=0 15 )

解説をみてもよく分からなかったので、 自分流でやってみたんですけど、ここからどうしたらいいのか分かりません 教えてください🙏🙇‍♀️

ならなくなった。 あと何人必要か。 5. 8人で10日かかる仕事を始めてから3日たったところで, あと4日で仕上げなければ 60 B 4人 C 5人 A 3人 D 6人 E 7人

英語の問題です 空欄に言葉を見つけて書くのですが途中まで書いたけどどこを見て書けばいいのか分からないので教えてください

During the events, each job has different challenges. の間/そのイベント/それぞれの「仕事には/ある/異なった ) one of them is communication. ーつが/の/それら7です/ コミュニケーション 課題が (2) At the beginning, には/始め(最初)のころ その生徒たちは/できなかった/説明するごとが/魚のことを/うまく/に/来場者たち the students could not explain the fish well to the visitors. (3) However, they しかしながら7彼らは(部員たち) poAo1dun X enpei /彼ら(生徒たち)の·コミュニケーション技能を/そして/始めた/ことを/楽しむ/話すことをアと/彼ら(来場者たち) だんだんと/改善(向E)させた SII! S uoneoIunuuwós ou Rofua on pa1iuis pue こuauu u m ug ーるIniny oyp u sad uaiiadxa qnjo Ia u 3Z mn o JuB M SIDquau u ayJ (P) 一大は/の7夜ら(生徒たち)7言った ヌンバーたちは/欲する(望む)/ごとを/役立てる(活用する)/彼らのクラブ(活動) での·経験を/(において)/ 将来 (5) O e of them said -IOIu ny e u uoda g u pais 1aju w 。 mysterious fish ミステリーフィッシュハンター /彼は/望もs /ことを/見つけ/て/ 見せる/ MOus pue puy o1 Jue M I めずらしい油 私は·ます/興味があり/に/になるこでにン Tare tish O1 many people. に/たくさんの人々 【問】解答欄の日本語文の( )に適語を書き入れて、本文中の下線部(1)~(5)の英文の内容を表す文を完成しなさい。 (03=0Iメる) 下線部(1) )が、水族館イベントの間に、水族館部の部員たちが取り組む異なった課題の1つです。 へ 下線部(2) 水族館イベントの(生台め)のころ生徒たちは来場者たちへ魚についてのことをうまく( 明)することが(T*なかった (最初のころはそんな状態でしたが、)しかしながら水族館部の部員たちは、だんだんとコミュニケーションスキル(技能)を 下線部(3) (ス )させて水族館イベントへの来場者たちと(話9)ことを楽しむめることができるようになり始めました。 )を彼ら(自分たち)の( 下線部(4) 水族館部の部具員たちは、水族館部での ( )に使い役立てたいと考えている。 水族館部の部員の一人は言いました。「私はミステリーフィッシュハンターに( )魚を見つけて、多くの人々(人たち)に見せたいです。」 )ことに興味があります。 下線部(5) てま

外れ値ありますか？

とのら戦年 最値= 3 第1回分位教 = Q1= 11 中央値%= 13,5 最大他 = 20 平均値 = 13 回位紀囲= (6 -11=5.Q-l.5.5 = 3.5,Q3t15.5= 23,5 であるから 第3四分位教=DQs= 16 >x 20 20 3 1D. 135 16

問5の問題でなぜ-∞なのですか？ 私がやった赤い文字で書いたものはまちがってるんですか？ ∞ではないのですか？ 2枚目の考え方は間違ってますか？

182. 次の極限を調べよ。 3"+2" 5" *2) lim (3) lim 4" 3·2"-2·3" 3"-2" n→o 1-4% n→ 0 n→ 0 (5) lim{(-1)"-2"} 22カ+1 (6) lim *(7) lim n→ 0 n→ 37+2 n→ 00 解説を見る 1-13) より,-2 に収束する。 ーー )ロ リーー 0 2n10-1D=0O (4) lim (5"-2")=lim5"|1-(-0 15% n n→0 より,正の無限大に発散する。 2 (5) lim{(-1)"-2"}=lim2"{{ -→ より,負の無限大に発散する。 (6) lim nーo 3"+2 22ル+1 2.4" =lim =0 3"+2-lim 1→0 n→ o 1+2 00 より,正の無限大に発散する。

大至急！最初の二問は解けたんですけど、あとがわかんないです。書き込んでもらってOKです。教えてください。

口にあてはまる数をかきましょう。 ① Im° - ニ 1000000 cm3 2 Icm° mL ③ IdL = 3 cm 3 4 IL = cm 3 ⑤ Im3 kL : ニ