現代文単語帳のページの一部分です。 ここにかいてある説明がよく分かりません。 赤丸の部分=アリストテレスの考え という解釈で合っていますでしょうか？

15 第1章 最重要ペア④ 現象 本質 本質 本質のとらえ方は 人それぞれ イデアなどと いうものは 存在せぬ。 それぞれの中に 本質があるのだ! イデアとは 本質そのものの美 アリストテレス プラトン 本質は 決定 見えないもの 決定 決定 決定 変化 現象 R 「A 変化 本質は現象のうらに かくれて現象を決定しているのでは? 確認間題 解答 1イ 2現象 ー U UPU 哲学の世界では、常に本質と現象とは対の概念としてとらえられ る。ただ、本質のイメージは人によって異なる。プラトンは本質そ のものの美を「イデア」と呼び、アリストテレスは「イデア」は存 在せず、個別のものの中に本質が姿を現していると考えた。本質は 現象の裏にある不可視のものであり、何らかの意味で現象を決定し ていると考えられる。変化する現象の背後に、不変で同一の本質が あると考えたいのが人間の習性といえよう。 次の空欄に入る語を後から選べ。 どうして、このように情報を捨 てるのかというと、そうすること で、何が一 なり、別の多数のものにも共通す る一般的な概念が構築しやすくな るからだ 口かがわかりやすく (森博嗣「人間はいろいろな問題に ついてどう考えていけば良いのか」) ア 中心 イ 本質 ウ 雑事 工外見 オ 現実 本||S回 [山女学園大] 次の空欄に入る「本質」の対義 語を答えよ。 一定の思想をもつって 口に問 いかけ、 えさせることが実験である。そし て与えられる答について論理的に 思考し、これによって口■ 理的に把握してゆく。 N ]をしてこの問に答 リ 一を合 むだのないさま (1三木清「哲学入門」) 第1章一 無2章 第3章 第5章

(2)がわかりません

5 nは整数,a, bは実数とする。次の命題を証明せよ。 n(n+6) が4の倍数でないならば, nは奇数である。 (2) a+b>5 →>3 または b>2

(3)がわかりません

3 nは自然数,a, bは実数とする。次の命題の真偽を調べ, 偽のときは反例を1つ示せ。 (1) nは16 の正の約数 → nは24の正の約数 (2) |as5 →>a\5 (3) a+bと abはともに整数 →eとbはともに整数

国語の問題です。 国語が得意な人、この3問の答え教えてくださーい！

第1章 説明的文章] 10 2 理由をと ○「から 「一か 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 里山の自然とは、どんなものなのだろうか。 その厳密な定義は難しい。だいたい「里」と「山」は本来対立した概念ではないか。また、「山」 とつくからには、起伏のある山地であるように感じるが、時として平坦な田園や雑木林の景観を里 山と表現することもある。 くこRマ 「ーレ さらに雑木林を構成する樹種も、地域によって変わる。東日本では落葉広葉樹を主体とした森だ· が、関西や中国地方になると落葉樹に加えてマッが多くなる。一方九州では、里山といっても常緑 広業樹(照薬樹)が優占することが多い。さらに、山が必ずしも森に覆われているとは限らず、草 地や湿地に岩肌が露出した裸地もあれば、川や池もある。そして棚田や段々畑、人家が存在するこ とはいうまでもない。それらもひっくるめて里山と呼んでいる。地形や植生だけで割り切れない存 てある 接続語 だか」 接続証 「なず 在となっているのだ。 続語 要は「里山」と一言ていっても、山の森林部分だけに限定して山間の農地は切り離して考える人 もいれば、山から遠い平地の田園地帯や人家まで含めて使用する人もいる、ということだ。各人が それぞれのイメージて勝手に決めているのが現状だろう。 それても里山を、奥山、あるいは市街地と分けて考えるとしたら、どこに違いがあるのだろうか。 奥山は、単に人里から遠い奥地の山というだけてなく、そこにある自然が、まったく人の手が入 らない原生環境であることを暗示している。仮に人の手が入っていてもきわめて軽微で、動植物が 自律的に生態系を作っている地域だといえる。もっとも、現実は奥山も人工林が増えて、必ずしも 自然な生態系が残るとはいえなくなっているが、その問題は別の機会に譲りたい。ただ、人工林で も奥山の場合は生活圏から遠いため、頼繁に人が手をかけることはできないという点に留意してほ ポイント 述べてい 直前 なが川 段稿 とら 例題 内容 JS

英作文でどうしても思いつかないときに少し嘘(現実的な)を書くのはいけませんでしょうか？

空欄の中に入る言葉を入れて欲しいのと出来れば解説もありでお願いしたいです(⋆ᵕᴗᵕ⋆).+*

2時差の計算をマスターしよう の本日 95 A「東経○○度」に位置する都市どうしの時差 作業 ®東経と西経をまたがる都市の間の時差 作業 2 東京とリヤドの経度差から時差と時間を求めましょう。 次の0~4, 6·のにあてはまる数字·時間を書き, ⑤ は適切な語句を選びなさい。 うん 東京の標準時子午線とリヤドの標準時子午線の経度の差を求める。 3 東京とロサンゼルスの経度差から時差と時間を求めま しょう。次のの~⑥にあてはまる数字·時間を書きなさい。 東京とロサンゼルスの標準時子午線の経度の差を求める。 東経と西経をまたがっているので, 経度を足し合わせる。 東京の標準時子午線 リヤドの標準時子午線 経度差 東経 度一東経 度= 3 度 東経 度+西経 度= 度 東経 西経 東経 30° 30°4560° 90% 180° 150° 120° 90° ■I 経度0度を真ん中に して考えよう 135° 180° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 135° 180° 経度差 経度差レ リヤドの 標準時子午線 東京の 標準時子午線 ロサンゼルスの 標準時子午線 東京の 標準時子午線 時差=経度差+15度より, 東京とリヤドの時差 時差=経度差-15度 より, 東京とロサンゼルスの時差… 時間 時間 0° 30° 60° 90° 120° 150° 西側へ行くほど、時差の分, 時計の針を 進める/もどす 180° 150° 120° 90° 60° 30° OODOC 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 180° 時計の針をもどす 進める 時計の計をもどす 東京 午前10日 ロサンゼルス! リヤド ?時 東京 午前10時 m 7C 1月14日 1月15日 東京が1月15日午前10時のとき, ロサンゼルスは 東京が1月15日午前10時のとき, リヤドは 1月 日 時。 時。 1月 日 3現実の時差 世界の標準時(日本との時差) 東西に広いのに, 40 10 11-10 6) の)

To hear her talk , you would sometimes have concluded that she was living in a world of complete unreality. この文の訳を教えていただきたいです！

明治維新について。 人物で、誰が新政府軍とか幕府側とか分からなくて、だから流れも掴めないんですけど、どうしたら覚えられますか？

塩・砂・ヨウ素・水が混ざった混合物をすべて分離するとき、蒸留、昇華、濾過の3つを使って分離するためには、どのような順番で分離したらいいのでしょうか。 考えすぎてよくわらなくなってきたので、わかる方助けてください…！

(2)で、刺激が強いと発生する活動電位の頻度が増えるから、波が2個になると思ったのですが、なぜ1個で、刺激Ｙと同じになるのですか？

入試問題に挑戦! 解答は別冊 p.14 右図は神経細胞にさまざまな大き さの刺激を与えたときの, 細胞外に 対する細胞内の電位を測定したもの である。 60- 40- 20- 0- 位 - 20- -40- (mV)-60- - 80- 刺激一 X Y Z (1) この場合の細胞外を OmV とし たときの静止電位の値, および活動電位の大きさを求めよ。 (2) 刺激Zのときに生じる電位変化を図中の枠の中に図示せよ。 (近畿大) エエ