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数学 高校生

⑵です。 なぜ直ぐに、Y座標は0というふうにわかるのでしょうか。

例題 69 平面上の2点間の距離 1 ** (1)2点A(1, -4), B(-2, 3) について,2点間の距離 AB を求めよ. (2) B (-1, 6) から等距離にあるx軸上の点Pの座標を 2点A(3,2), (2) 求めよ. して B 2.00 (-s),($ $-) A (N (3) 3点A(3,3), B(-4, 4), C(-1, 5) から等距離にある点Pの座標 を求めよ. (自治医大改) 考え方 2点間の距離を求めるには、x座標、y座標の差を 考えて, 三平方の定理を利用する. HAYA B (2点間の距離)=√(x座標の差)2+(y座標の差) y座標 (2) x軸上にあることに注意して, 点Pの座標を (x,0)とおく (y座標が0.2×6 1 このとき, PA=PB ではなく, PA=PB2 を利用する. ((S-)-0); 両辺を 5((1+) − A) + (0-2) (3) 点Pの座標を(x, y) とおいて, PA=PB=PC より, PA=PB=PC2 の連立方程式を解けばよい. 2乗 AB=√(-2-1)²+{3-(-4)}=√9+49=√58 点Pの座標を(x,0)とおく . )+((s-)-9 x軸上の点より, PA2=(x-3)2+(0−2)2=x²-6x+13 (S-I)= PB2={x-(-1)}2+(0-6)^=x2+2x+37s-) = "A PA=PB2 より, YA 408 PA=PB より, B. x2-6x+13=x2+2x+37 | GA 6 PA=PB2 x==3=ADTO-W=p/ 2 A (距離はつねに正で したがって, よって,点Pの座標は, (-3,0) -3/03 あるから,実際には (3) 点Pの座標を(x, y) とおく。 &y+x=8 -1 (距離)2で扱うこと が多い.) PA=PB2 より, (3-1)+(sc)=8 (x−3)²+(y−3)²={x−(−4)}²+(y−4)² _ _—_____◄PA=PB=PC 7x-y+7=0 だから, [PA=PB2 より、 PA2=PC2 より, Sta PA²=PC2 (x−3)²+(y−3)²={x−(−1)}²+(y—5)² 展開して整理する. 2x-y+2=0 2 ①,②を解いて x=-1, y=0 よって,点Pの座標は,(-1,0) 点Pは△ABCの外 接円の中心 (外心) である. (2点間の距離)=√(x 座標の差)2 + y 座標の差) 2 解答 (1) (2) Focus だから, の差 0933905 0 x座標の差 PA=PB -S-=PA²=PB² 0 ay座標は 第3章

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数学 高校生

(2)の正方形の出し方教えてください。 お願いします🙇‍♀️⤵️

例題 173 長方形の個数 縦の長さが4, 横の長さが6の長方形を右の図の ように縦を4等分,横を6等分する. この図形に含 まれる線分を辺とする次の図形の個数を求めよ. (1) 長方形 (2) 正方形 (3) 長方形であって正方形でないもの 考え方 (1) 右の図のように長方形は縦方向に2本と横方向に2本の 線分が定まれば、求めることができる。 正方形も長方形の1つであることに注意する。 (2) 縦の長さが4なので、最大となる正方形は1辺の長さが 4である。 たとえば, 1辺の長さが2の正方形は、長さが2の線分 が,右の図のように、縦から3通り, 横から5通りとれ ①2305 るので,積の法則から、全部で 3×5=15 (通り) ある. こうして求めた正方形の個数の合計を, 和の法則を使っ て求めればよい。 (3) 正方形は長方形の特殊な形なので, 長方形であって正方 形でないものは,次のように求めればよい。 (長方形の個数) (正方形の個数) (1) 縦と横からそれぞれ2本ずつ線分を決めればよい よって, 長方形の個数は, 085 5C2X7Cz=10×21=210 (個) 縦は4等分されてい るから線分は5本。 (2) 正方形の辺のとり方は,1辺の長さが, 同様に横は7本、 1のとき、縦4通り, 横6通りより, 24個 積の法則 2のとき, 縦3通り 横5通りより 4×6=24 15個入 のとき, 縦2通り, 横4通りより, 18個 3×5=15 4のとき、縦1通り, 横3通りより である. 3個 2×4=8 TIENS 1×3=3 によって、求める個数は、 24 +15+8+3=50 (個) 和の法則 (3) (1), (2)より 長方形の個数は210 個, 正方形の個数は 50個である. よって,求める個数は,210-50=160個) さい 解答) Focus ****

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数学 高校生

(3)と(4)の解き方教えてください。 お願いします!!

Think 例題 172 グループの分け方 合 生徒9人を次の3つのグループに分ける分け方は何通りあるか (1) 4人,3人、2人の3つのグループに分ける. (2) 3人ずつ、3つのグループA, B, C に分ける. (3) 3人ずつ、3つのグループに分ける. (4) 2人、2人,5人の3つのグループに分ける . 考え方 グループが区別できるかどうかに注意する. (1) 9人を4人,3人、2人のグループに分ける. 4人 3人 2人 区別して考える。 人数の違いで見分けがつく (2)9人を3人ずつ, A,B,C のグループに分ける A B C 3人 3人 3人 ⇒ 区別して考える. A,B,C の名称で見分けがつく (3) 9人を3人,3人,3人のグループに分ける. 3人 3人 3人⇒区別しないで考える. 人数が同じなので見分けがつかない!! (4) 9人を2人 2人,5人のグループに分ける. 2人 2人 5人⇒区別する部分と区別しない部分を考える. ここは見分けがつかない 2人と5人は見分けがつく (1) まず 9人から, 4人グループに入る4人を選ぶ. 次に、残った5人から, 3人グループに入る3人を選ぶ 最後に残った2人がそのまま2人グループに入る. (2) まず, A に入る3人を選ぶ. 次に、 残った6人から, Bに入る3人を選ぶ。 最後に、 残った3人がそのままCに入る. (3) 生徒9人を ① ②, 3. ④, 5, ⑥, A B C ⑦ ⑧ ⑨ とすると, グループに区別 がないときの1通り 123 456 789 {①②3, ④5⑥,78⑨9} が (2) のよ 123 789 456 うに区別があると考えたときは右のよ うに3!=6 (通り) となる. 456 123 456 789 ①②③ つまり、求める場合の数をx通りとす ると、 xx3! 789 023 456 789 456 023 が (2)の場合の数 (a Ca×Ca) と等しくなる。 (4) 2人のグループは区別しないが, 5人のグループは区別するので,まずは,3つの グループを区別して考える. 789

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数学 高校生

例題のウと(2)、練習30の(1)(2)(3)教えて下さい。 絶対値の計算は-つけたりしてできるのですが範囲の出し方が分かりません。お願いします🙇

絶対値記号のはずし方 例題 30 **** (1) 次の式を絶対値の記号を用いずに表せ。 第1章 (ア) |a-3| (イ) |2a-4| (ウ) a-2|+a+1| (2) 1<a<2のとき,√²+2a+1+√²-4a+4を簡単にせよ. 考え方 (1) 絶対値記号をはずすときは,絶対値記号の中の式を0以上か負かで場合分けする。 (la-31 は a≧3とα<3で場合分け) (a-3) a-3 a la-2 は a2a<2で場合分け (a-2) (a-2)) a-2 (a+1) a+1 a+1 (la+1)はa≧-1とα-1で場合分け (2)Aが文字式の場合も=A={-A(ACOのとき) たとえば, A=a+1 のときは, √(a+1)² = |a+1|={ a+1 (a+120 つまり, 4≧-1のとき) l-(a+1) (a+1 <0 つまり, a <1のとき) a-3 (a≧3) 解答 (1) (7) |a-3|={ -a+3 (a<3) Ad (1) |2a-4|={_24+4 (a <2) 50 (a≧2) (a-2)+(a+1) (2≤a) (ウ) |a-2|+|a+1)=-(a-2)+(a+1) (-1≦a<2) -(a-2)-(a+1) (a<-1) 2a-1 (2≦a) 3 l-2a+1 (a<-1) (2) √a^²+2a+1 +√a²-4a+4=√(a+1)^+√(a−2)² =|a+1|+|a-2| ここで,-1<a<2のとき (1) の (ウ)より (与式)=(a+1)(a-2) =a+1-a+2=3 Focus a (a≧0 のとき) -a (a <0のとき) 練習 (1) |2a-1+2a+3| を絶対値の記号を用いずに表せ. 30 (2) 1<a<2のとき,(a-1)²2-√(a−2)2 を簡単にせよ. ** (3) x=α²+1のときx+2a+√x-2a を簡単にせよ. (−1≤a<2) RS 内が0になると ころが場合分けの境 界になる. 24-4=0 より a=2 |a-2a+1|に 分けて考える. a-2<0a-2<0a-2>0 a+1<0a+1>0a+1>0 + (a-2)-(a-2a-2 (a+1)a+la+1 FCS (GR ********** TE p.72 15 16

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