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数学 高校生

答えはあっているのですが、途中の言葉の部分(?)とか解き方ってこれで丸ですか? 語彙力無くてすみません🙇‍♀️💦 よろしくお願いします!🙇‍♀️

|[2015 京都大] 3月1日 E D 6個の点A, B, C, D, E, Fが右図のように長さ1の線 F 分で結ばれているとする。 各線分をそれぞれ独立に確率- で赤または黒で塗る。 赤く塗られた線分だけを通って点A から点Eに至る経路がある場合はそのうちで最短のものの 長さをXとする。そのような経路がない場合はXを0とす る。このとき,n=0, 2, 4につっいて, X=n となる確率を求めよ。 B C A 69 7 |3 解 X=0, 2, 4 の順に 128' 16' 128 19 AからEへの最短経路 はFの3パターン。 A→ F→ E A→B E A→B→C→D→E -の -の 2となる確率は、① または②の経弱がとれるる唐率である。 Oの経路がとれ3確率は、す、①の経器がとれるお性率も本。 また、OとO。両方の経路がとれる石理幸は、なである。 レ人上 から X X I 1 - 2 となる石性率は、 4 4 16 X-4と Tなる石目率は、①と②の経路がとれず、③の経器がとれる確認 そある。Oの特思名がとれない硬芋は、AF かFE pi"追れない確率なので となる。②の経路がとれなくて ③)の経器がとれるためには、 ABが迎れる、E Bが適れない、BC. CD· EFが適れる 確芋である。 よって メー4 ヒ なる確率は 3 |28 4 2 2 2 X=0となる確率は、①@④のどの経路もとれない石度率である。 よって X=0となう 石健率は 1-2- - 3 |28 56 3 128 128 /28 1-8 69 128 X-0 のとき (2 , 在, X-4のとせ 品 X- 2のとき

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理科 中学生

この問題を教えて欲しいです🙇‍♀️ 答えと解説を教えて頂きたいです。

問題3(各2点) 中に鈴をつるした丸底フラスコを2つ(AとB)用意し、次のような実験をした。 しに ついて、次の間いに答えなさい。 く実験>(1):フラスコAに少量の水を入れ、加熱する。 (2):フラスコ内の水が沸騰したら火を消し、すばやくゴム管のロを ピンチコックで閉じる。 (3):しばらく空気中で冷やしたあと、 水の中に入れて冷やす。 (4):フラスコAと何もしないでおいたBを振り、 鈴の音が開こえるか どうか比較してみた。 (2) や A B 水 水「るる 0 実験(1)で、 水が沸騰しているとき、フラスコAの中はどのようになっているか。 次のア~エから1つ選び、 記号で答えなさい。 ア 空気で満たされている。 ウ 二酸化炭素で満たされている。 実験の(4) で、フラスコA、Bの中は、それぞれどのようになっているか。 それぞれについて、①のア~エから選び、記号で答えなさい。 実験の(4)で、 鈴の音の聞こえ方について、正しく述べているものは、次のア~ウの イ 水蒸気で満たされている。 ェ 真空に近い状態である。 どれか。1つ選び、 記号で答えなさい。 ァ フラスコAのほうが、鈴の音はよく聞こえる。 フラスコBのほうが、鈴の音はよく聞こえる。 3) ウ 鈴の音の聞こえ方は、どちらも同じくらいである。 3のようになったのはなぜか。 簡潔に答えなさい。 イ

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国語 中学生

解答お願いします🙇‍♂️ 解説は大丈夫です!

J G J 名作に親しむ● 『丈記』冒頭文 ゆく河の流れは絶え布して、しかももとの水にあらず。よどみに浮ぶうたかたは、かつ消え、 ト4 かつ結びて、久しくとどまりたる例なし。世の中にある人と栖と、またかくのごとし。たましき こる の都のうちに棟を並べ、驚を争へる高き聡しき人の住ひは、世々を経て尽きせぬものなれど、 これをまことかと尋ぬれば、昔ありし家は稀なり。或は去年焼けて、今年作れり。或は大家」 こo >ここ ほろびて小家となる。住む人もこれに同じ。所も変らず、人も多かれど、いにしへ見し人は、 ニ三十人が中にわづかにひとりふたりなり。朝に死にタに生るるならひ、ただ水の泡にぞ似たり」 ける。知らず、生れ死ぬる人いづかたより来りて、いづかたへか去る。また知らず、仮の宿り、 誰がためにか心を悩まし、何によりてか目を暮ばしむる。その主と栖と無常を争ふさま、いはば」 あるじ あさがほの露に異ならず。或は露落ちて、花残れり。残るといへども、朝日に枯れぬ。或は花 しぼみて、露なほ消えず。消えずといへども、夕を待つ事なし。 間 本文中の助動詞「き」「けり」「ず」「つ」「ぬ」「たり」「り」に傍線を引き、文中での活用形を答えなさい。 Sr 4ro# (H) ○ エ ○4 w 6 き

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数学 中学生

このページがわかりません。 解説お願いします🤲

容器に入れた水の体積I D右の図1のような1辺 図1 つけよう ■増えた水の体積 の D C |3)図1の容器は, 底面が半径6cm の円であ る円柱の形をしています。 この容器は水平に 置かれ,底面から 10cm の高さまで水が入 っています。この容器に図2のように半径 3cm の鉄球を静かに沈めたところ, 水面が 上昇しました。このときの底面から水面まで その水の高さを求めなさい。ただし, 容器の厚 さは考えないものとする。 球Aと, の長さが6cmの立方体 A の形をした容器について の体積 次の問に答えなさい。 の円錐 B H しいも G E 北海道) (山形改) 1) 容器に水を入れて密閉し,傾けたところ、 下の図2のように水面は△AFH になりま した。このときの水の体積を求めなさい。 図2 立Cは何と 3つの面は合同な直角三角形 だから,体積は る円柱 と 2 (静岡) 図1 図2 鉄球の体積は D G ×( -元×33 ×6×6)x6 B 3 しい。 音で h cm = 36元(cm°) A F = 36(cm°) 水 36 cm 10 cm E 2) 水の入った図2の容器を,面 EFGH が底 になるように水平な台に置いたとき,面 音で 面) 水面がhcm 上昇したとすると EFGH から水面までの高さを求めなさい。 =で 求める高さをhcm とすると 6×6×h=36 h=1 π×6°×h=36元 h=1 底面から水面までの水の高さは の1cm 10+1= 11(cm) 開に 「容器に入れた水の体積 Scm 11 cm 「投影図で表された立体の体積 [4)下の図は、三角柱をある平面で切って作っ た立体の投影図です。 この立体の体積を求めなさい。a 2)円柱の容器Aと円錐の形をした鉄のおもり Bがあります。容器 A, おもりBは,どち らも底面の半径が6cm, 高さが15cmです。 下の図のように,容器 AにおもりBを入 れた状態で水を入れます。この水を, 1辺が 12 cm の立方体の容器Cに残らず移したと き,容器Cの水面の高さを求めなさい。(長野) CC 見取図をかくと p.11 4cm 4cm 底面が共通で,高さが等し い円柱と円錐の体積の比は3:1 Ha4cmW3cm 水の体積は 3-1 3ち浦回 3 4cm 3cm で 風 ( (元×6°×15)×- = 360元(cm°) 求める高さをhcm とすると 12× 12×h=360元 三角柱から三角錐を切り取った立体である。 ×4×3)×4 ×4×3)×4 5 16 cm = 16(cm) 5 -Tπ h= 2 2T Cm の円です D(1) 3つの直角三角形の面をもつ三角錐である。 2) 水の体積は変わらないことから式をつくる。 thるる円錐の体積の関係に注目。 3鉄球の体積と水面が上昇した分の水の体積 等しい。 4見取図をかいて考える。 ヒント

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古文 高校生

追加で活用形④、ネ、⑧、ワ、がそうなるのは何故ですか?

『大鏡』~ 道長、伊周の競射 ◆傍線部ア~ヲは動詞である。その活用の種類、基本形、活用形を答えよ。 波線部0~9は形容詞、または形容動詞である。その品詞名、活用の種類、基本形、活用形を答えよ。 (動詞、形容詞、形容動詞の練習) 帥殿の、南院にて人々集めて弓あそばししに、この殿渡らせ給へれば、思ひかけずあやしと、中関 「っま」 「n で き部 H 白殿思しおどろきて、いみじう 饗応し申させ給うて、下薦におはしませど、前に立て奉りて、まづ カ前で(保活用 う治用滑安 き 射 させ奉らせ給ひけるに、帥殿の矢数いま二つ劣り給ひぬ。 Aw 」く き 4 『へちsて国」 流「a 中関白殿、また御前に傑ふ人々も、「いま二度延べさせ給へ。」と申して、延べさせ給ひけるを、 き やすからず思しなりて、「さらば、延べさせ給へ。」と仰せられてまた射させ給ふとて仰せらるるやう、 ン セ声用 で 「道長が家より帝、后立ち給ふべきものならば、この午矢当たれ。」と仰せらるるに、同じものを中心 金 溶」 タ ss」を には当たるものかは。次に帥殿射給ふに、いみじう 臆し給ひて御手もわななくけにや、的のあたり と。 き | S」 にだに近く 寄らず、無辺世界を射給へるに、関白殿、色青く なりぬ。 ア Cる」 の のき また、入道殿射給ふとて、「摂政、関白サべきものならば、この矢当たれ。」と仰せらるるに、初一 「A 、き コ 「 く の めの同じゃうに、的の破るばかり、同じ所に射させ給ひつ。醤応し、もてはやし聞こえさせ給ひつる 興もさめ」 く se と 茶> こと苦う なりぬ。父大臣、帥殿に、「何か射る。な射そ、な射そ。」と制し給ひて、 ことさめにけり。 ミ ャメ 国

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