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数学 高校生

⑶と⑷教えて欲しいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

1辺の長さが2である正四面体 ABCD において, C4)X SI147 空間図形の計量 また,△BCD は 三角形の外心と1 2 DH = B のを求めよ。 (2) 正四面体 ABCD の体積レ (3) 正四面体 ABCD の外接球の半経R (4) 正四面体 ABCD の内接球の半径r M 3 (1) cosO さらに,右の図 OA = 0 OH = A ゆえに,△OD 次元を下げる 底面高さ R°= ABCD× AH Hはどの位置にあるか? (2) V= (3) 立体のまま考えるのは難しい。 →外接球の中心が含まれる三角形を抜き出して考える。 Action》 空間図形は, 対称面の切り口を考えよ したがって (4) 正四面体に をOとする 四面体の 内接球の 半径の求め方 三角形の 内接円の 半径の求め方 正四面体 AI 面体O'BCD るから 類推 2/2 =4 3 開 (1) △ABC, △BCD は1辺の長さ2の 正三角形であるから よって AM = /3, DM=/3 AAMD において,余弦定理により 2 2 Point 内接円 例題139 では 60° B M H D 考え方で四面 COsé = 1 2./3./3 3 四面体 ABCI AM +DMF- 2-AM-DM cosd = (2) 頂点Aから底面 BCD に下ろした垂線を AH とすると, HはMD上にあり 面体 OABC, の体積をそ AH I MD V= AH= AMsin0 = AM/1-cos'0 BAABH= AACH=L より BH= CH= よって,点Hは正E 形 BCDの外心である ら, HはBCの垂重 分線上にある。 点0から各 -1--26 半径rに等 2,6 V= 3 よって V= 3 2:2-sin60"). 2/6 2,6 2/2 (3) AB=AC= AD=2 であるから,頂点Aから底面 BCD ABCD-AHl 3 3 V= すなわち 3 に下ろした垂線の足HはABCD の外心である。 また これより, ここで,正四面体に外接する球の中心を0とすると, OB= 0C = OD であるから、点0から底面 BCD に「 ABCD -· BC-CDsim/A80 2 1 ろした垂線の足も△BCD の外心となる。 よって,点0は線分 AH 上にある。 三 練習 147 1 250 す のNロセス

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生物 高校生

問5なのですが、ペプチドホルモンとステロイドホルモンについてのところが解説を読んでもよくわかりません。どなたか教えてください😣

209>次の文章を読み,下の問いに答えよ。 遺伝性の肥満を示す系統 A. 系統Bの2種類のマウスがいる。どちらの系統のマウ スも、正常なマウスに比べてえさの摂取量が非常に多く,このために肥満になる。「系 統Aのマウスでは,ホルモンXの遺伝子の塩基配列に異常があり,体内でXが生産さ れない」、「系統Bのマウスにもホルモン Xの作用に関連した遺伝的な異常がある」こ とがすでに明らかにされている。そこで,「ホルモン X」の生体内での作用を明らかに するために,以下の実験を行った。 実験1 系統 A.系統Bおよび正常なマウスそれぞれ数匹より血液を採取し,血液を遠 心分離して血清を得た。得られた血清をそれぞれ「A血清」。「B血清」,「正常血清」 とした。 実験2「正常血清」を系統Aのマウスに毎日注射したところ,血清を注射していない 系統Aのマウスに比べて, えさの摂取量が明らかに減少し、体重の増加も抑制され た。しかし、正常血清を系統Bのマウスに毎日注射しても,注射していないマウス と比べて、変化は見られなかった。 実験3「B血清」を系統Aのマウスに毎日注射したところ,えさをほとんどとらなく なり、やがてやせ細った。また,「B血清」を正常なマウスに毎日注射した場合にも, やせ細った。 なお,実験1,実験2. 実験3にはそれぞれ異なる個体を用いた。また,実験に用い たマウスは,系統 A, 系統Bにおける遺伝的な異常を除いたすべての点において,生 物学的に同等であると考えられる。 問1 ホルモンを説明する次の文章のア]~オ]に入る適語を答えよ。 ホルモンはア]中に直接分泌され,全身に運ばれるが,そのホルモンの イ] をもっウ細胞にのみ作用する。生体の恒常性を維持するために, ホルモンの産生 量は厳密に調節されている。例えば甲状腺ホルモンの産生量は 甲状腺刺激ホルモン(TSH)により増加するが,甲状腺ホルモンの作用が不足すると脳 はそれを感知し、 TSH の産生を増加させ,結果として甲状腺ホルモンの産生量は増加 する。逆に甲状腺ホルモンの作用が過剰になると, TSH の産生は抑制され,結果とし て甲状腺ホルモンの産生量は減少する。このような調節のしくみは オ]とよばれる。 問2 実験の結果より,「ホルモン X」 は生体内においてどのように働くと考えられる か説明せよ。 エ から分泌される 問3 下線部に示された異常とは,どのような異常であると考えられるか。問1 オ の調節のしくみをふまえ,実験3でマウスがやせ細る理由も含めて説明せよ。 問4 正常なマウスおよび系統Bのマウスに, 実験2と同等の 「血清 A」 を毎日注射す ると、どのような結果が得られると予想されるか。それぞれのマウスに対する結果を, 理由とともに説明せよ。 5系統Aのマウスで, 「ホルモン X」 が産生できなくなるしくみについて, 考えら れることを述べよ。 (13 お茶の水女子大改)

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数学 高校生

数Aの内容の問題なのですが、赤い線の付いているところの式はどうやってどこから持ってきたのでしょうか? よろしくお願いします

グマ るの小文字 7 正の整数nに対しnの正の約数すべての和をo(n)とおく、ただし、1とnもn の約数とする。次の問いに答えよ。 (1) 素数』、正の整数aに対し,n=p° とおく、o(n) をかとaでまは 第1章 整数と論証 2) 相異なる素数p、Q. 正の整数 a, bに対し,n=p, m=q° とおく、このと +が(1+a++ + =(1+p+が+ +が)(1+q+q+……+q) =a(が)a(q) き、o(nm)=o(n)a(m) が成立することを証明せよ。 (3 正の整数aについて2"-1が素数とする。このとき, n=2°'(2"-1) とおくと、 =o(n)a(m) ロ (お茶の水女子大) (3) 2°-1(aは正の整数)が素数とすると、この数の正の約数は1.2"-1だけだから a(n)=2n が成立することを証明せよ。 a(2"-1)=1+(2°-1)=2" ..D このとき,n=2"-\(2°-1)とおくと, p=2, q=2"-1として(2)を用いて (思考のひもとき)○ 1. pが素数のとき, が(kは正の整数)の正の約数は が(=1), p, が、 . p皿の友+1]個 2 2-3(=72) の正の約数は, 2*.3' (0SkS3, 0Si<2) の形で 20 a(n)=a(2°-1)a(2"-1) ② 30 (1)から,o(2°-)=1+2+2°+…. +2"-1= 2-1 2 3 =2"-1 であることを考えると,①, ②より 2 o(n)=(2"-1)2"=2·2°-\(2"-1)=2n □ 3 解説 1° 素数かに対し, が(aは正の整数)の正の約数は,か(k=0. 1, 2,……, a) の 2 の(3|+1)×(2|+1)=12|(個) 解答 (1) 素数か, 正の整数aに対し, n=がの正の約数は 1, p. が、……, pのa+1個で,その総和は,等比数列の和の公式を用い 形をしている。たとえば,3(=81)の正の約数は, 3°(=1), 3', 3', 3". 3' の5個あ サイ る。 2° 完全数について か+1-1 るケ p-1 o(p)=1+か+が°+ +が= 6の正の約数は,1,2, 3, 6で,このうち自分自身を除くと,1, 2, 3で、その和 は1+2+3=6 となり,自分自身と一致する. このように,自分自身を除く正の約数 (2) nm=が°q° (, qは相異なる素数)の正の約数はがq' (0SkSa, 0い_いb)の形で の和が、自分自身と一致する整数を完全数という、たとえば、6は完全数である。 かg. かq. かg, ……, か. がg.がq. が がd. がq. がず. か q° 2番目に小さい完全数は,28 である.ビタゴラス(B.C.580 頃~B.C.500 頃)の学派は、 ……, かg. 6と 28 が完全数であることに注目していた. 3番目に小さい完全数は496 である。 …, がg か 6=2-(2°-1), 28=2°- (2°-1), 496=2' (2°-1)の形を見ると a+1 「2°-1が素数のとき,n=2"-\(2"-1)は完全数である」…(*) が |pen pa aコ+1 g と予想される。この問い掛けに答えたのが(3)であり, B.C.300 頃にユークリッドによ り著された「原論」という本に証明ものっている。 が. がq. が, …. が· go a(n)で、nの正の約数の総和を表すのだから, nが完全数であるということは、 a(n)-n=n, つまり, o(n)=2nを満たすということである. したがって、 (3)は(*) pe 1 00.gtまで 1+0コ の(a+1)(b+1)個あり, その総和(nm)を求めると の証明に他ならないのである。 23 22

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