学年

質問の種類

理科 中学生

答えは、27km未満だったのですが、どのように解くのかさっぱり分かりません。教えてください。

プー ニャ JWN また, Wきさんは, 乗急地震速報のしくみについて興味をもち, インターネットを使っで調べた。昌 で上皿急地震速報について> 計り 和源の近くにある地震計が初期微動を起こ 9図 す地志波を観測すると, その情報は電波を使 (9 っでぐカぐに気象庁に送られる。 気象床ではデ Py ータを素早分析し, 最大震度が一定の値以 昌夫 上になると予想される場合には千報または特 列磐覆を出す。これらは, テレビやラジオォ, 電話会社などを通じで広 ぐ伝られる (9図) 8 2 このように, 大きなゆれが始まる前に警や特別警報を出すにとができるのは凍地震波の速 -称 | より5通信に用いる電波の如きの方が大きいこと P波とS波の伝わる連きに着があることな 2を | がある。ただし, 通信やデータの分析に時間がかかるため, 半源に近い場所でほ二皿押上 の9 | が発表される前に大きなゆれが始まることがある。 (5) 8表で示したものとは別のある大きな地震について, 最初(PE濾誠抽 / つさ18kmの位置に あり, その地震計が波を観角してからテレビAzョ2 7の 束報が届くまでに5.0秒かかった。この地震のP 波が伝わる速き大 -錠236kmm/。とするとき, 軸急地震速報が発表きれる前に大きなゆ が何km未満の範囲か。求めあおさい。 ただし, 地震の波の伝わる

解決済み 回答数: 1
理科 中学生

気体ABCDの見分け方を教えてください。

コ ya コ ER De Dos *の各9点, 電電 ある日の理科の授業で. 無色の気体を区別する 実験を行った先生は。低積と質量か等しい5末。「g 由 のペットボトルに 図のように4種類の気体と空。 |は 由 気を別々に入れたものを各班に渡し。 次のような 説明を行った。 (2 先生 : 気体ADは, 水素 酸素, 二酸化炭素. アンモニアのいずれか です。 実験で。 気体AてDがそれぞれ何かを調べてみましょう。 そこで, 花子さんの政では, 上皿てんびんを用いて, 図の空気の入ったペ ットボトルと, 気体ADの入ったペットボトルの質量をそれぞれ比較し た。その結果 空気より軽かったのは気体日と気体で, 空気より重かっ たのは気体Aと気体であった。 次に, ペットボトルのふたを開け. すぐに水を加えてふたを閉めペット ボトルを振ると, 気体Aと気体Dが入ったペットボトルだけがへこんだ。 (!) 下線部のようになるのは, 気体Aと気体Dにどのような性質があるか らか。 解答欄の書き出しに続けて簡単に書け。 な 計a [気体Aと気体は, 気体と気体じに比べて, 】 (②⑫ 次のアーエのうち, 気体日と気体を発生させる方法としてそれぞれ 適当なものを1つずつ選べ。 ア 石灰石にうすい塩酸を加える。 イ 塩化アンモニウムと水酸化カルシウムを混ぜで加熱する。 ウ 亜鉛にうすい塩酸を加える。 エ) 二酸化マンガンにオキシドールを加える。 1 3 気体B【 ] 人人c【 (3) 気体日は水上 ef 一般に、 水上 書け。【き 】

解決済み 回答数: 1