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数学 中学生

至急お願いいたします!!! (1)どれだけ考えても理解できませんでした。。どなたか教えていただけませんか

O 【実験1】 右の図のモノコードの弦を指ではじき, 弦を1秒間 に125回振動させて,次の ①, ②の観察を行った。 ①うす暗い部屋で,ストロボスコープを1秒間に125回発光 させて弦の振動を観察すると、図1のように弦が静止して 見えた。 ただし, 図1の点線は、はじく前の弦の位置を表 している。 www (48% (1) 実験1で, ストロボスコープを1秒間に250回発光させ て観察すると, 弦はどのように見えるか。 ア~エから1 17% ②① で観察した弦の振動によって出た音のようすを コンピュータの画面に表示すると,図2のように なった。 ただし, 横軸は時間を表している。 【実験2】実験1と同じモノコードの弦を張る強さを変えて 弦を指ではじき,出た音のようすをコンピュータの画面に表 示すると. 図3のようになった。 ただし、図3の横軸の目 もりの間隔は,図2と同じである。 JOH4873ACH つ選び,記号で答えなさい。 90- ア 申 ウ 申 イ 図 1 I A 弦を支える木片 モノコード 申 図2 図3 ストロボスコープ M MW 39% (2) モノコードから出る音の高さを, 実験1から実験2のように変化させる方法のうち、実 験2とは別の方法を1つ書きなさい。 ただし, 弦のはじき方を変えたり、弦を交換した りしないものとする。 <福島県 > OD 図1のように指で輪ゴムを少しのばした場合と、図2のよ 図 1 図2

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数学 中学生

1️⃣〜3️⃣の答え合わせお願いします🙇🏼

入試対策問題 でる ア talk イ say 1 次の文の に入れるのに最も適切な語を,ア~エの中から選びなさい。 (1) What do you ( ) this food in English? ウ speak I call ) this picture of the beautiful mountains? イ took ウ taken I do it take (2) Who ( ア taking 2 次の対話文中の 〔At a friend's home] A: Mike! ( ) B : Last Sunday. My father gave it to me. ア What time will you eat this cake? ウ How many times have you used this bike? 解答別冊 解答・解説 に入れるのに最も適切な文を,ア~エの中から選びなさい。 3 次の対話文中の ( 内の語を並べかえなさい。 (1) A: I went to see a movie with my friend. B: How was it? A: It was great! The movie (happy / made / me ). The movie (2) A : Oh, there are a lot of nice T-shirts in this shop. B: What (you / like / color / do ) ? I will buy one for you. A : Thank you, Mom. So I don't know What (3) 〔At school] A: (there / many/are/how/ in / teachers) this school? B: About twenty. 歌の対話文中の イ When did you get this bag? エ How long have you lived in this city? (4) Ken : Is this your first time to come to Kochi? Amy : Yes. So I don't know (visit/Ⅰ/should / where). Ken : OK, I'll take you to some good places. Amy Oh, that will be great! 内の語を並べかえ [5点x2] <栃木県 > 〈 神奈川県 <福島県 > [5 15 正答率 28% [8点×4] <岩手県 〉 <岩手県〉 ? <福島県 > this school? < 高知県 >

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数学 中学生

(2)の答えが第30行目で第7列なんですけど、解説を見てもまったく理解出来なくて。なんでこの答えになるのか教えて欲しいです、、

.2 目5番 えられて え形 こえ ■形 文, る。 図1のように, 自然数が1から順に1行に13個ずつ規則的に並んでいる表がある。 ただし,は数 字を省略したものである。 この表の中で, 横に並んだ数を上から第1行, 第2行, 第3行・・・の数 横に3つずつ並んでいる9つの数を枠で囲む。 このときの枠の中央の数をaとする。 例えば,図1 とし、縦に並んだ数を左から第1列, 第2列,第3列, ・・・の数とする。 また, この表の中で, 縦, では、表の中の数のある部分を枠で囲んだとき, a が表の中の第m行で第n列の数であることを表 わく している。 次の問いに答えなさい。 〈福島県> 図1 こう考える」 第 |第1列1 2列 第3列 3 |第1行 |第2行 第3行 27 |第行 2 14 15 >> . . 3) |第n列 (( .。 a (2) 第13列には, 13の倍数が並んでいる。 ・ 35 第156列 13 13 (1) 表の中の数のある部分を枠で囲んだところ, 図2のように枠の中の 右上の数が179であった。 このとき, a の値を求めなさい。 26 図2 . . 1. . a (2) 表の中の数のある部分を枠で囲み、その中に含まれる9つの数の和を計算したところ3456で あった。このとき, αは表の中の第何行で第何列の数であるか, 求めなさい。 179 13 2(2). →P.12 la = C した 9a= であ の倍委 まり ・第二 ・第3 である。

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