この図の中で付加価格はどれですか?囲って教えて下さい💦お願いします本当に

パン屋 製粉会社 農家 経済状況をどのように計算して、どのよ うに活用しているのかを知りましょう。 ①経済をはかる指標 国連が、国際的に統一した経済指標の 計算基準を定めています。 その経済指 標全般は国民経済計算といいます。 KEY T WORD 状況を知るために、どのよ うな「ものさし」があるのでしょうか 100円 100円 100円 200円 200円 小麦粉 400円 +400円 + 200円 108 第2部よりよい社会の形成と参画 生産額 100円 定期 生産、 された 区切り 最終生産物 一方, 蓄積 ( といいま などの生 中間生産物 合計700円がGDPへ 3 付加価値の考え方 農家で生産された小麦 (100円) を製粉会社が小麦粉 (300円)にし、パン 屋がパン (700円)を生産したとします。 小麦粉の 価格には小麦が,パンの価格には小麦と小麦粉が, 原料費としてふくまれています。 そこで小麦や小麦 粉の価格を二重に計算しないように,新たに付け加 えられた額(付加価値) のみを生産額とするのです。 ネ る

なぜ区別をなくす=2！でわるとなるのですか？

例題13 2 2つのグループに分ける方法 次の問いに答えよ。 (1) 8人がA,Bの2部屋に入る方法は,何通りあるか。ただし,全 員が1つの部屋に入ってもよい。 (2)8人が2つの組に分かれる方法は何通りあるか。 考え方 (2) (1) から A, B のどちらかの部屋が 0人になる場合を除いて, さらにA, P 別をなくす。 AorB=2通り a~h 解答 (1) 8人のそれぞれにA,Bの2通りの部屋の選び方があるから 2°=256 (通り) 答 28=256 (2) (1) から A, Bのどちらかの部屋が 0人になる場合の2通りを除いて fabcdefe+ 256-2=254 (通り) れから さらに,A,Bの区別をなくせばよいから efgh ない 254−2!=127 (通り) 答 A か1列に並べて記号を作る。 q 635

(2)と(3)のやり方全く分からないので教えて欲しいです！

3 (1) 5人をAまたはBの2部屋に入れる方法は何通りあるか。 ただし,全員を1つの 部屋に入れてもよい。 (2) 5人を2つのグループA, B に分ける方法は何通りあるか。 ただし, グループの人数が0人になってはいけない。 (3) 5人を2つのグループに分ける方法は何通りあるか。 ただし, グループの人数が0人になってはいけない。

60は解説見ても分からなくて６１は⑶がなぜ2で割ったら答えが出るのか教えて欲しいです!

□ 60 6 数は何個あるか。また、そのうち201以 集合 U={a, b, c, d, e} の部分集合の総数を求めよ。 (1) 10人をA,Bの2部屋に入れる方法は、 何通りあるか。 ただし, 全員を 1つの部屋に入れてもよい。 (2) 10人を2つのグループA, B に分ける方法は何通りあるか。 (3) 10人を2つのグループに分ける方法は何通りあるか。 CRITS 例題 14

この問題教えてください！

9 (1) 6人が A,Bの2部屋に入る方法は、 何通りあるか。 ただし, 全員 が1つの部屋に入ってもよい。 (2) 6人が2つの組に分かれる方法は何通りあるか。

(2)のときかたがわかりません。 (❌や〇がついてる問題) 解き方を教えてください。 答えは え です

Or r トレーニング U 40 / 遺伝暗号表 次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 mRNA中の塩基がどのようにアミノ酸に対応しているかは、大腸菌を すりつぶした液などに、人工的に合成したRNA を加えてボリペプチド をつくらせることで、解析が進められた。 Uだけからなる人工 mRNA を 入れると、フェニルアラニンだけからなるペプチドが合成され, CA の 繰り返しからなる人工 mRNA を入れると, トレオニンとヒスチジンが交 互に繰り返されるペプチドが得られる。 TUUU UUC SUUA] ロイシン JUUG Memo ウラシル (U) UCU > フェニルアラニン UCC UCA UOG. CUU CUC 1 C CUA ロイシン ICUG シトシン (C) [GUU G GUC バリン GUA |GUG CCU CCC ICCA ICOG A AUA 基AUGコドン)メチオニン ACG 第2番目の塩基 セリン [ACU AUU AUC イソロイシン ACC トレオニン プロリン IGCU) GCC アラニン JGCA IGOG アデニン (A) チロシン UAA UAG (終止コドン) UAUL UAC] ICAU CAC/ CAA ICAGI ヒスチジン グルタミン AAU AAC/ アスパラギン AAAI AAG リシン グアニン (G) UGU システイン [UGC [UGA (終止コドン) UGG トリプトファン GAA GAG グルタミン酸 OGU OGC アルギニン IOGA OGGI AGUセリン | AGC |AGA AGG>アルギニン GAU GAC/ > アスパラギン酸 GGU Date. GGC グリシン GGA |GGG (1) CAGの繰り返しからなる人工 mRNAを, 大腸菌をすりつぶした液 に入れると,同じ種類のアミノ酸が繰り返し連なったペプチドができ る。遺伝暗号表を参考にして,そのアミノ酸として適当でないものを 次から1つ選べ。 アグルタミン ① アラニン ウ グルタミン酸 セリン PCAGACの繰り返しからなる人工 mRNAを用いて, タンパク質を合 成させた際のアミノ酸の繰り返し配列として正しいものを,遺伝暗号 表を参考にして、次から1つ選べ。 ⑦ グルタミンートレオニン-アルギニン-プロリン-フェニルアラニン ① トレオニン-アルギニン-プロリン-アスパラギン-グリシン ウトレオニン-アルギニン-プロリン-グルタミン-アスパラギン酸 エ アルギニン-プロリン-アスパラギン酸-グルタミンートレオニン オ プロリン-アルギニン-アスパラギン酸ーロイシンートレオニン カ アスパラギン酸ーロイシンートレオニン-アスパラギン酸ーロイシン ④ グルタミンートレオニン-アルギニン-プロリン-アスパラギン ⑦ グルタミンートレオニン-アスパラギン酸ーロイシンートレオニン 40 (1) (2) 7 第2部

英検なんですけどこれ受かってると思います？ ライティングは抜きで！ 誰か教えてくださるとありがたいです

11:08 10月10日(火) 1/1 29 cola 2023年度 第2回 実用英語技能検定 10月8日(日)実施 2級 1 2 3 第1部 A 第2部 A (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 2級リスニング 1 No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5 4 2 No. 16 No. 17. No. 18 No. 19 No. 20 (4 O 14 (21) (22) (23) (27) (28) (29) I @eiken.or.jp 3 4 & 3 (3) O 1 (2 (11) (12) (13) (14) (15) A [2 (16) (*上記はあくまでも解答例です。) A (2) (17) (18) (19) (20) / B 2 4 22 B 2 4 O 1 3 Q C 3 1 No. 21 No. 22 No. 23 No. 24 No. 25 No. 6/ No. 7/ No. 8/ No. 9/ No. 10 (24) (25) (26) (30) (31) (32) (33) 3 1 2 I think this kind of service will become more common in the future. First, customers can receive packages without being restricted by time and location. They do not have to be at home or worry about what time their packages arrive. Second, this kind of service can reduce the amount of delivery companies' work. Drivers do not need to visit customers again if they are not at home at the time of delivery. Therefore, I think delivery services that do not require customers and drivers to meet will become more common in the future. 4 7② 2 101 1 3 20 T ( 1 21 1 D 27 668 C No. 11 No. 12 No. 13/ No. 14 No. 15/ No. 26 No. 27, 1 6/6 (34) (35) (36) (37) (38) 4 4 2 1 2 4. 2 No. 28 No. 29 No. 302 4 (4 3 P 4 3 1/15 ([") 15 10/12 公益財団法人日本英語検定

数Aの場合の数と確率の問題です。 (3)なのですが、解答に黄色のマーカーをつけた部分、3C2が何を表しているのか、なぜ必要なのかが分かりません。正しい求め方を教えてほしいです。 よろしくお願いします。

330 10人が A,B,Cの3つの部屋に次のように入る方法は何通りあるか。 (1) Aに5人, Bに3人, Cに2人が入る。 (2) Aに4人, B に3人, Cに3人が入る。 (3) 空室ができないように入る。 重要例題 28

問1の解説お願いします！空間ベクトルの四角柱の問題です。

間3 {M(a) - m(a)}da の値を求めよ。 II 図のように, OAOB=1, OC = 2である直方体 OADB-CEGF がある。辺 AE, BF, DG 上に,それぞれ点P, Q, R をとる。 このとき, 4点O, P, Q, R が同一 平面上にあるとし、Ap,|BQ=gとする.また, 直線 DCと平面 OPRQの交 点をSとする。 ON,OB=8,OC=さとして,以下の問いに答えよ. (配点50点) C. F Q B E P A G R D HE 20 amc 象の 3

一次関数の文章題です ⬇の問題で、緑をつけた式の部分の意味がよく分かりません なぜ－3なのでしょうか？余った2部屋はどこにいったのでしょうか？

6 野外活動の宿舎で,生徒を1部屋に4人ず つ入れると, 5人余って全員は入れず, 5人ず つ入れると、4人の部屋が1部屋でき,さらに 2部屋が余る。 生徒の人数は何人か,求めなさ い。 [愛知] 部屋の数を x 部屋とすると, 4x+5=5(x-3)+4 4x+5=5x-15+4 -x=-16 x=16 16 部屋だから、 生徒の人数は, 4×16+5=69(人) 69 人