0は整数で1は自然数であるから問題の条件を満たしているのになぜaに1は含まれないのですか。

CHECK 53 8 0a-1 の値が整数となる自然数aの値を求めよ。

学習院大学過去問です解答教えてください🙇‍♀️

UNIT . 14 年 ① 下線部 (1) を the process の内容がわかるように日本語に直しなさい。 北極海を覆う氷の減少をはっきりと見て取ることができる。 ② 下線部 (2)の内容を具体的に日本語で説明しなさい。 ③ 以下の文は, 下線部 (3) のフィードバックループの例をわかりやすく説明したものである。 空欄 (A)~(E)に以下の ① ② ③ から適切なものをそれぞれ選びなさい。 ★ 氷よりも暗い色をした海水が ( A ) ことによってさらに多くの (B )ことになる。 これ によってより多くの (C) ことになり、 それが (D) ことによってさらに多くの(E) ことになる。 ①氷を溶かす ②熱を吸収する ③ 海水が露出する A[②] B[①] C[③] ④下線部 (4) の they と done が具体的に表すことを明らかにして日本語に直しなさい。★ D[②] E[①] ⑤ 下線部 (5) の2つの空欄には同じ単語が入る。 最も適切なものを選びなさい｡ ① usual ② fixed 3 unexpected ⑥ ( 6 )に入れるのに最も適切なものを選びなさい。 ★ 3 reluctant ① available ② likely ④ favorable〔⑤〕 ④ willing [②] ⑦ 下線部 (7) を日本語に直しなさい｡ 現時点では、データの収集が困難なため、このような事態が発生する リスクを評価することは困難だ。 (危険性) ⑧ 本文の内容に合わないものを2つ選びなさい。 ① It seems\that the author is looking forward to seeing the Arctic Ocean with no ice in summer. ② The release of organic material in the Arctic permafrost will have a direct effect on global warming. ③Various climate changes on the planet/can be explained by what is happening in the Arctic. ④ The estimated sea level rise of 74cm does not take into account the amount of water that would be produced if the ice-cap covering Greenland should melt. ⑤ The author thinks that by reducing the emissions of greenhouse gases, we will be able to solve climate change problems. (

答え教えて欲しいです🙇‍♀️

B 次の (1)~(5) の英文中の空所に入れるのに最も適当な語を,以下のア~エの中から 1つずつ選び,記号で答えよ。 (1) The mechanic will break ( 7. down 1. in (2) If you prefer mild flavors, just leave ( 7. alone 1. behind (3) Daniel is going to put ( game. 7. aside 1. off (4) Please don't turn ( phone. 7. away 1. in ) the engine and check every part of it. . out I. through (5) Mr. Holmes took his hat ( 7. behind 1. off . in ) the hot chili sauce. I. out ) a few dollars every month to buy the video 7. out ) the volume on the TV while I'm talking on the I. up 7. over I. up ) and hung it on the rack. 7. over I. through

（3）の問題が分かりません。 （２）では、原子番号が大きくなるほどイオン半径が小さくなると書いてあるので酸化物イオンよりもリチウムイオンの方が大きくなり、酸化物イオンよりも半径の小さいナトリウムイオンはリチウムイオンよりも半径が小さくなるので、同族元素では原子番号が小さいほ... 続きを読む

37. イオンの大きさ 02-, F-, Na+, Mg2+ の大きさ(数値 はイオン半径) を図に示す。 下の各問いに答えよ。 る。たと の ア ている。 って 子配置 (1) 各イオンと同じ電子配置になっている希ガス原子の 名称を記せ。 02-F¯ Na+ Mg2+ 0.126nm 0.119nm 0.116nm 0.086nm (2) イオン半径が図のように小さくなる理由を,次の語句を用いて簡潔に述べよ。 (語句) 原子核,正電荷,電子,原子番号 (3) 同族のイオンである Na+ と K + では,どちらのイオン半径が大きいか。 また, そ の理由を簡潔に述べよ。

この問題なのですが、どうして相加・相乗平均を使うことによって、tの取りうる範囲が決まるのでしょうか？教えてください🙇‍♀️お願いします🙏

Check *** 例題 167 指数関数の最大・最小(2) 関数 y= ( 4*+4-x)-2α(2' +2-x)+1 について,次の問いに答えよ。 ( 2'+2x=t とおいてyをtの関数で表せ. (2) t のとり得る値の範囲を求めよ. (3) yの最小値が10のとき, αの値を求めよ.

質問です。 どうして または なのでしょうか?? m=2で、共通解は-1　が答えではないのでしょうか?? どうしてその後も計算が続くのでしょうか? 全然わかってないですが、、、 解説、宜しくお願いします。

考え方 解 Check 例題 よっ 練習 45 45 共通解 xについての2つの2次方程式 LJUCORBA x2+(m-4x-2=0, x2-2x-m=0 ただ1つの共通な実数解をもつとき,定数mの値と, そのときの共通 解を求めよ. Do 共通な実数解をαとして､ 2つの2次方程式にx=α を 代入すると, Ra²-2a-m=0 この ① ② より, したが Flocus 20 ただ1つの共通解が存在するというので,それをαとおくと扱いやすい。(xのまま だと,共通解を扱っているかどうかがわからない.) Ja²+(m-4)a-2=0 ......1 ......2 についての連立方程式を解くと, (m-2)a+m-2=0 (m-2)(a+1)=0 これより m=2 または α=-1 (i) =2 のとき るようにもとの2つの2次方程式は, ともに x2-2x-2=0 f(x) となる. したがって,解は, m=3 このときもとの2つの2次方程式は, この考えは x2-x-2=0, x2-2x-3=0 x=1±√12-(-2)=1±√3 019-0 足>となり,共通な解がただ1つであることに反する. (ii) α=-1 のとき (-1)+(m-4)・(-1)-2=0 「とき①に代入して, ne s となり,それぞれ, (x-2)(x+1)=0 より, x=2, -1 (x-3)(x+1)=0 より, x=3, -1 となるから、ただ1つの共通解-1をもつ. よって, (i), (ii)より, m=3, 共通解は -1 4 2次方程式 *** -00050 Saswas についての2次方程式 CE SUBS 共通解をとおいて、 2つの方程式へ代入し, 連立方程式を解く α, m についての連立 方程式になる. ① ② より α2 の 項が消える. 因数分解できる. AB=0⇔ A = 0 または B=0 共通な解が2つになる. |(S— ② に代入してもよい。 Schoclastu m=3のとき, 2つの + 2次方程式が を解にもち, 他の解は異なることを 確認する . 62 81

質問です。 どうして または なのでしょうか?? m=2で、共通解は-1　が答えではないのでしょうか?? どうしてその後も計算が続くのでしょうか? 全然わかってないですが、、、 解説、宜しくお願いします。

解 4 2次方程式 *** SUCHE x2-2x-m=0 がただ1つの共通な実数解をもつとき,定数mの値と,そのときの共通 解を求めよ. 考え方 1 ただ1つの共通解が存在するというので,それをとおくと扱いやすい。(xのまま だと,共通解を扱っているかどうかがわからない.) JESSDA Check 例題 45 共通解 xについての2つの2次方程式 x2+(m-4)x-2=0, 練習 45 Focus 共通な実数解を αとして, 2つの2次方程式にx=α を 代入すると. CUSS x) [a²+(m-4)a-2=0 ......1 ²-2-m=0.......② このam についての連立方程式を解くと, ② より, (m−2)a+m−2=0 (m-2)(a+1)=0 m=2 または α=-1 よっこれより、 (i) f(x) となる. A.Bを決したがって,解は, x=1±√12-(-2)=1±√3 <補足>となり,共通な解がただ1つであることに反する. (ii) α=-1 のとき ①に代入して, (-1)+(m-4)・(-1)-2=0 236_m=3 DE TREA> 050 38stuas についての2次方程式 =2のとき もとの2つの2次方程式は, ともにx-2x-2=0SS x²-2x-3=0x S方程式になる。 JACOBS α, m についての連立 次 このとき,もとの2つの2次方程式は、 この考えは x2-x-2=0, x2-2x-3=0 となり,それぞれ, (x-2)(x+1)=0 より, x = 2,-1 (x-3)(x+1)=0 より, x=3. -1 となるから、ただ1つの共通解 -1 をもつ. よって, (i), (i)より, m=3,共通解は -1 0+ (1) 38 CHAISKO 共通解をとおいて、 2つの方程式へ代入し 連立方程式を解く 11-②より,2の SCAM 項が消える. 因数分解できる . AB=0 ⇔ 1=(+x A=0 または B=0 13 15503 30030066-0 返すとよい) 共通な解が2つになる. ②に代入してもよい. PSCH Jelastu 2 m=3のとき、2つの 2次方程式が 1 を解にもち, 他の解は異なることを 確認する. - $30 0=8- ・ 81 STE

3ばんです。 ②の選択肢がダメな理由を教えてください！ 遅く起きたのより日曜日なのは前(？)なのでなんとなく完了分詞構文を選んでしまいました。

The island, 生 1 situate P. 2. ( 1 Receive 3 Having received 3. It ( 1 being in distant seas, is seldom visited by tourists. (2) situated 3 situating ) their final medical checkup, the astronauts boarded the spac (2) Received 4 Having been received ) a Sunday, I got up late. 2 had been 5. Their mother ( (3 2 beginning is (4) to situa ✓ 4. The lecturer continued to talk monotonously, the audience ( bored. > 1 began (3) begun 4 was 4 the room, the children started to fight to begin

場合の数･確率の問題です。 （2）の問題の解答の式がどうしてそうなるのか分かりません！教えてください！！🙏

36 Check Box 何人かの人をいくつかの部屋に分ける問題を考える. ただし,各部屋は十分大 きく, 定員については考慮しなくてよい. (1) 7人を二つの部屋 A, B に分ける. (i) 部屋Aに3人, 部屋Bに4人となるような分け方は全部でアイ 通りある。 解答は別冊 p.78 (ii) どの部屋も1人以上になる分け方は全部でウエオ 通りある. そのうち, 部屋Aの人数が奇数である分け方は全部でカキ 通りある. (2) 4人を三つの部屋 A,B,C に分ける. どの部屋も1人以上になる分け方は 全部でクケ通りある. (3) 大人4人, 子ども3人の計7人を三つの部屋 A, B, C に分ける. (i) どの部屋も大人が1人以上になる分け方は全部で コサシ 通りある。そ のうち、三つの部屋に子ども3人が1人ずつ入る分け方は全部でスセソ 通 りである. () どの部屋も大人が1人以上で,かつ, 各部屋とも2人以上になる分け方は 全部で タチツ 通りある. ('05 センター追試 )

(5)の解説お願いします　🙏🏻

口 (5) 80cmのひもから7cmのひもを本切り取ったら, 3cm残った。 (全体の長さ) (切り取った長さ)=(残りの長さ) Check! □には,できたら〇を入れ, 全部の問題が解けるまでやろう! 80-7x=3〔7x+3=80]