1、抵抗値の大きさにはどのような関係があるのか？ 2、なぜそのような関係がが生じたのか？ 教えて頂きたいです。🙇お願いします。🙏

電源装置へ 温度計 スイッチ レ 電圧計 ときどきかき混ぜる。 ポリエチレンのビーカー くみ置きの水 電流計 スタンド 発泡ポリスチレンの板

解き方を教えてくれませんか🙇‍♀️

演習問題 次の(1)~(3)に答えよ。ただし,原子量は,C=12, O=16, Mg =24, Ca =40とする。 2 Mg + 02 → 2 Mg0 (1) 1.2gのマグネシウム Mgが燃焼(酸素 O2 と反応)し mol mola て酸化マグネシウム MgOができるとき,反応に必要な 酸素の体積は標準状態で何Lか。 1.2 g L (2) 標準状態で5.6Lのプロパン CgHg が燃焼(酸素 O2 と 反応)して二酸化炭素 CO2 と水 H2O になるとき, 生成する二酸化炭素の質量は何gか。

オレンジ線の部分がいるのはなぜですか？

business, and computers.// (画名 やコニ とくに(公蒸員 充分な(中 ) (扱う )ために Civil servants especially need/ a good secondary education/ to deal with/ (後ない)事柄を このために,あっ 「(発展塗上 (矢用的な )こ は明らかだ」と。 (浜熱)も() a wide range of matters.// For this, says one writer,/ "A developing continent/ must clearly learn to be practical."// Parents have also become convinced/ ます (数負 )が(勢 (良い仕 ) that education is the key/ to a good job and family prestige.// But it has its drawbacks.// しかし教育には In many countries,/ 多くの国では (4)·(大) 子どもたちが( secondary and college education means/ that children have to leave the rural areas/ for the towns,/ 都会に出なけれ and after being educated there,/ そして(こ 彼らが故郷に they are not returning home/ to work on the farms and produce food.// (業 )で働 るために。 Moreover the opportunities and leisure |(きらに )活 attractions/ of the towns/ 都会の are too tempting.// あまりに(

Clearnoteでもアイコンやノートの表紙に、使うことが認められていないはずの画像が使われていた場合はどうすれば良いのでしょうか。注意喚起をしたほうが良いですか？それとも学生のコミュニティだから放っておいても良いのですか？

至急！2番の問題がよく分かりません。なぜ第ｎ群の最後の数は2ｎ乗-1になるのですか？教えてください。

B CLear 221 /自然数の列を,次のような群に分ける。ただし、第n群には 20ケ1個の数が 入るものとする。 n- 26-1) 1|2,3|4, 5, 6, 7| 8, 9, 10, …, 15|16, 第1群第2群 第3群 第4群 (1) 第n群の最初の数をnの式で表せ。 (2 第1群から第n群までに入るすべての数の和を求めよ。 (3) 150 は第何群の何番目の数か。 ss 2 「+Z1 4+. t2

マーカーを引いた(5)の問題について教えていただきたいです。 ２枚目のマーカーの範囲になるのはどうしてなのでしょうか？緑の範囲はなぜ答えには入らないのですか？？

B 288 0°<0<180° とする。次の不等式を満たす@の値の範囲を求めよ。 1 (1) sin0> 72 *(2) cos0< 2 (3)) tan0>1 *(4) sin0< 2 1 (5) tan 0> 3

(9)の問題なんですけど、４択じゃなかったとしてwasという答えはありですか？

① has been stealing ② has been stolen 3 has stolen ④ was being stolen (9) Iwon't enter the room until it ( ) cleaned. (南山大 ① is clearly ② has been properly ③ will be clearly まし の has properly ( f

(2)の問題が分かりません。 場合分けの[1]、[2]は分かりましたが[3]が理解できません。 3以上の目が出ない場合だとなぜこのような式になるのでしょうか。 急ぎです！🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

A CLear 1個のさいころを6回投げるとき, 次の場合の確率を求めよ。 (1) 3の倍数の目がちょうど4回出る。 109 (2) 3以上の目が出るのが2回以下である。

至急！第ｎ群の最後の数がどうしてこうなるのかよくわかりません。教えてください。

B CLear 221 自然数の列を,次のような群に分ける。ただしく第n群には2 個の数が 入るものとする。 26ー16) 1|2,3|4,5, 6, 7 | 8, 9, 10, ……, 15|16, 第1群第2群 第3群 第4群 (1) 第n群の最初の数をnの式で表せ。 230 第1群から第n 群までに入るすべての数の和を求めよ。 (3) 150 は第何群の何番目の数か。 2クー112

二次関数の範囲です。 なぜイとウの答えが-√2から√2になるのかがわかりません。

Clear 30 aを定数とする。関数 f(x)3 (x°-2x+3)?-α'(x°-2x+3) がある。 t=x°-2x+3 とおくとtの値の範囲は t2 値が正の数となるような定数aの値の範囲は <a<"コである。 また,定数aの値が □<a< 口の範囲にあるとき, f(x) の最小値を aの式で表すと 口 個ある。 7L であるので,f(x) の最小 であり,f(x) の最小値が整数となるaの値は全部で [09 関西学院大]