中学二年の確率の問題です。 わかる方、回答よろしくお願いします🙏🙇‍♀️

5巻 2つのさいころを同時に投げるとき,昔 の人は,出る目の数の和が奇数であることと, 偶数であることとは 9:12 つまり 3:4の割 合で起こると考えたという。 どうしてそういう 割合になったのでしょうか。

49番が推量なのはなぜか教えてほしいです！明日からテストなので早めにお願いしたいです🙇‍♀️

小野の雪 昔、水無瀬に通ひたまひし惟喬親王、例の狩りしにおはします供に、馬の頭なる翁 つかうまつれり。日ごろ経て、宮に帰りたまうけり。御送りして、とく往なむと思 ふに、大御酒賜ひ、禄賜はむとて、遣はさざりけり。この馬の頭、心もとながりて、 枕とて草引き結ぶこともせじ 秋の夜とだに頼まれなくに と詠みける。時は三月のつごもりなりけり。 親王、大殿籠もらで明かしたまうてけ かくしつつまうでつかうまつりけるを、思ひのほかに、御髪下ろしたまうてけり。 正月に拝みたてまつらむとて、小野にまうでたるに、比叡の山の麓なれば、雪いと 高し。しひて御室にまうでて拝みたてまつるにつれづれといともの悲しくておは しましければやや久しく候ひて、いにしへのことなど思ひ出で聞こえけり。さて も候ひてしがなと思へど、公事どもありければ、え候はで夕暮れに帰るとて、 忘れては夢かとぞ思ふ思ひきや 雪踏み分けて君を見むとは とてむ泣く泣く来にける。 (第八十三段) 3 G

212番です。答えは②です。 なぜwhomは間違いなのでしょうか？

212 (JAE) What For ) she thinks have respect for their sat at oattoo a taguod eH 4 whose lil air to evab (**) She likes boys ( parents. alverit bas obiey 1 whom 2 who 3 whoever

なぜ、③の答え　ア・イ 　　　④の答え　ウにそれぞれなるのか教えてほしいです🙇‍♀️

PLDT-10 Yan 15 次の各文中の線の付属語のうち、副助詞をすべて選び、記号 ( )に答えなさい。 ① 今日は寒いので早く帰ろ うか。 ② 武道こそ人間の体 をきたえる。( 先生だって昔は少年だった。 ① あの男の人がだれ”か”を知らない。 レンド 助動詞もまじっているので区別しよう。 ( ( コー ) (ア)

今日中には解決したいです 英作の問題です。 〈彼らが田舎に引っ越した理由を誰も知りません〉 （私）Nobody knows why they have moved to the country. （解）Nobody knows why they moved to the ... 続きを読む

Conveniently located in Hakata, Nangoku Hotel is a great base from which to explore the city. Nangoku Hotelは博多の便利な場所にあり、博多の街を散策する際の素晴らしい... 続きを読む

昨日図書館に行った時、たまたま彼に会ったよ。 これを英訳するときはa libraryですか？the libraryですか？ 話し相手を含めたその場の全員がどの図書館かわかってないと、theは使えませんか？ それとも、自分さえどの図書館か認識して居ればtheですか？

学校の課題です 文章A の内容を100字以内で要約しなさいという課題です どんな感じで書けばいいですか？！分からないです😭 どなたか、例として書いてほしいです お願いします

【文章A】 「深く考える」とは、どういうことでしょうか。それは、自分が普段から、知らず知らずのうちに 身につけてしまっている考え方や、「当たり前」と一方的に思い込んでいる自分の常識を、あらため て検討してみるということです。 (中略) 当然視されていること、常識と思われていること、昔から信じ込まれていること、これらをもう一 度掘り起こして、考え直してみることが「深く考える」ことの意味です。それは自分が立っている足 元を見直してみる態度だといえるでしょう。そうして考え直してみた結果、「もとのままでもよい」 という結論が出るときもありますし、「部分的に改善していくほうがよい」という結論が出るときも ありますし、「大きく変えたほうがよい」「全面的に新しいものにしたほうがよい」という結論が出る ときもあるでしょう。 科学の発見も、芸術の新しい表現も、斬新なイベントも、創造的なことはすべて、当然とされてい ることを一旦疑ってみる態度から生まれてくるのです。そしてこうした態度は、科学や芸術の分野だ けではなく、日常生活にも当てはめてみるべきなのです。 しかしながら、自分の思い込みや古い常識に、自分だけで気がつくことはなかなか難しいものです。 自分の周りの人たちも一緒に信じてしまっている思い込みならなおさらです。 それに気がつかせてくれるのが、自分とは異なる他者との対話です。 その他者は、できれば自分と 違えば違うほどいいでしょう。 ジェンダーにせよ、性格にせよ、家庭や生い立ちにせよ、考え方にせ よ、これまでの経歴にせよ、社会の中での立場にせよ、です。 生徒同士で対話する場合では、年齢は と同じで、社会的立場はまさしく学校の生徒です。 そ の意味で、かなり似た部分の多い他者なのですが、それでもあなたの友人は、あなたには話していな 意外なことを考え、普段は見せない意外な側面を持っているものです。 また、自分がこれまでに出会った人のこと、あるいは、ニュース番組や書籍を通じて知った人たち のことを思い出してみましょう。多様な人がいるはずです。異なった人生を歩んでいればいるほど、 異なった考え方をするでしょう。異なった考えの人と対話することが、深く考えるきっかけになりま す。異なった人の意見が貴重であることに気がつけば、異なった人に興味や関心をもてるようになり、 ます。哲学対話の特徴は、前提を問い直し、立場や役割を掘り崩していくことにあります。 河野哲也「問う方法・考える方法 「探究型の学習」のために』による。)

どうしても分からないです💦 教えてください！🙇‍♀️

作業 1 特定の産物に頼る経済になった理由について, かんきょう 図2を参考に、自然環境や歴史的な背景の面から説明しよ う。

英語の分詞の書き換え問題です。 Left alone In the room, the baby began to cry. を接続詞を用いて表すと When the baby was left alone in the room, it began to cry,... 続きを読む