教えて下さい

(PreLesson② Wa awas ) 名 次の文の下線部の主要素を下のーー () Sheiivesin okinaya @ Iplay the guitr、 (9 My mothermaqe breakfast から選んで書きましょう。 ⑳ Takumiisvery kin. (⑲ Wewenttothezoo yesterday。 (@⑯) Tgave him a birthday present (⑰ Mary showed us her passport。 (8) Ken always keeps his room clean S(主茜) V(勤詞) O(目的語) C(補語) 次の文の文構造を下の [から選んで書きまじまう。 (⑪ "heboy looks sad. (@ Weswiminthepool. (⑳ Iike this song. (⑰ Ifound this guestion difficult。 (⑩ My auntbought mea Pshirt。 (@) Tam not hungry now. (2) My mother gave me a new dictionary. (⑱ My father gave a new dictiopary to me. <⑬+V> <8+V+O> <S+V+O〉 <S+V+0+O〉 <⑧8+V+0+O2

1行目のperhapsに時にはっていう訳は探してもなかったのですがなぜこんな訳になっているか教えて欲しいです。2行目以降の文構造のとり方があってるか見てほしいです。見にくくてすみません。

The diclionary does more than record. It also AM6egi perhaps nearly dictates. ` A lt jnforms 3府 UNe‥ ipof the mi nings hich are generally attached to word》 md herefore jnfomms epeeiul suden% how they should use the jm redet(espeeialy hey should use the に、 Ke word(jn huii 1hey want to mAke themselves clearly understood/ ーー ー と / の ーーーーーー

文構造について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ You will be notified within tne week whether your application has been approved. この文章は within tne week... 続きを読む

文構造について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ I would also like to share with you a social-media strategy that would increase your brand recognitio... 続きを読む

この例文の文法が分かりません。特にasの後から文構造が取れないです。どなたか解説お願いします。

ーー ョ e govermmert to raiSe taxX@S. る増税の試みにも反対するだろ う。 e water balloon suddenly burst as the 水風船は, 子供たちが投げ合っ nildren were tossing it back and forth. ていると, 突然視れた。 〇ひ還

教えてください😢

上| 次の文の文構造を下のー]か ら選んで書きましょう。 ⑪ The boy ooks sad. ! ② We swim in the pool. (⑬ Tike this song. ⑳ Ifound this question difficult. (5) My aunt bought me a TLshirt. (6) Tam not hungry now. ( ( ( ( ( ( (7 My mother gave me a new dctionary. ( ( (8) My father gave a new dictionary to me. <S+W。 <S+V+C〉 <S+V+O〉 <S+V+0+0〉 <⑱+VキOPG

Remainの意味について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 手書きので赤枠で囲った部分を上手く訳す事ができません。 「8月の終わりまで有効のままである、改訂されたスケジュール」 と理解しましたが、どうしてこの状況で「ままである」必要なのか理解できません。... 続きを読む

Western Regional Rail王jsto Train Sdml Mainten: ps for Passengers Ei 上 。 ・All rajns wi理科on reduced fr ncy. 加工編coxultthc schedufcGDONcd4n the statiomyand on Our Web sitgfor s稚c times 沸隊m cxtm 20 to 45 mintevper WW.六ingom thc route/GdiWSFheweekc and Weofdax ・人了your cccqo avoid hc peuk ijrs o 括Nond SRXWHiehiwil 『 が ua jpace4or bicyclevand 5人lemsa683仙rainywil be more 半記琵han usual 暗 itemae tamsportionvhen possible. ぬ 回題149-150は次のお知らせに関するものです。 西部地域鉄道一列車刻表の変更 7 月中旬より、鉄道路線の保守作業が始まります。 修繕作業には 6 週間かかる見込みですので 古朋の終本球有効の改定時記表(に 応して計画を立ててください。

47.asはどういう役割？どういう意味？ 「～として」とか同値のいみで使われる意外になにか使い方があるんですか？ 54.alongの和訳が分かりません。 「～に沿って」ではないんですか？ 58.文構成が理解できません。 どなたか解説をお願いしたいです！

_Point018_ ーー nere as 導 iS Warmer our heay clothing YOUR(、 ) leave yo FFロ there. ①donthaveto ②hasto ⑧wont @ た)ふ 部見 。hould <京都学園大

文構造について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ I'll be distributing your ID badges, which you'll need to access all the secure rooms in the building... 続きを読む

この問題は、どのような文構造なのでしょうか？

!1. 彼が留学できるように, できる限りのことはずるつもりです。 ET { will do anything (can / for /(L/ / make / possible / to ) htm to stuQy abroad. ィ cn te 4Lc (て 本ゆe イf GMA りり2280 本た村林村兆大IP4NGO