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数学 高校生

青線部分、操作の数は10回というのは何故でしょうか? 白玉の数が10だからかなと思ったのですが、なぜ白玉の数が関係するのかが分かりません。 教えて頂きたいです!

赤玉が先に袋の中からなくなる確率 作を続ける。ただし, 取り出した王玉は袋には戻さないものとする。 このとき, 例題54 唯率の乗法定理(2) 315 次の確率を求めよ。 0番ど赤玉が袋の中からなくなって, かつ, 袋の中に白玉5個だけが 残っている確率 [類姫路工大) 基本 47 EART OSOLUTION n回目の試行の確率 (n-1)回目までに着目 の 赤玉が先になくなるということは, 15個すべてを取り出すとき, 最後は白玉 を取り出すことである。 すなわち, 5個目の赤玉が14回目までに出るということ → 14回で赤玉5個, 白玉9個が出るということである。 (2) 操作の回数は 10回。 9回目までの情報について考える。 2章 6 0 先に赤玉がなくなるには, 最後の1個が白玉であればよい。 すなわち, 14回目までに赤玉5個と白玉9個を取り出せばよ いから,求める確率は (15-1)回目まで。 5C5×10C。_ 10 2 合p.291 INFORMATION で述べたように, 「1個 ずつ戻さずに取り出す 確率」と「同時に取り出 15C14 15 3 9回目までに,赤玉4個と白玉5個を取り出す確率は 5C4×10C5 36 D 15C。 143 す確率」は同じであるか 残りの赤玉1個と白玉5個の中から赤玉1個を取り出す確率 ら,このように組合せで 考えてよい。 であるから, 求める確率は 36 1 6 合乗法定理を利用。 143 6 143 |条件付き確率,確率の乗法定理

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数学 高校生

それぞれ階乗を使って求める方法を教えてください🙏🏻

9人を次のように分ける方法は何通りあるか。 (1) 4人,3人,2人の3組に分ける。 (2) 3人ずつ, A, B, Cの3組に分ける。(3) 3人ずつ3組に分ける。 (3) 3人ずつ3組に分ける。 (2) 3人ずつ, A, B, Cの3組に分ける。 (4) 5人,2人,2人の3組に分ける。 【類東京経大) p.266 基本事項」 CHART● 組分け問題 分けるものの区別,組の区別を明確に … OLUTION 合 まず,「9人」は異なるから, 区別できる。 また,(1), (2) の 「3組」 は区別できるが, (3) の「3組」は区別できない。 (1) 3組は人数の違いから区別する。 例えば, 4人の組を A, 3人の組をB,2」 の組をCとすることと同じ。 (2) 組にA, B, Cの名称があるから, 3組は区別する。 (3) 3組は人数が同じで区別できない。(2) で, A, B, Cの区別をなくす。 →3人ずつに分けた組分けのおのおのに対し, A, B, Cの区別をつけると。 異なる3個の順列の数 3!通りの組分けができるから,[(2) の数]-3! が求め る方法の数。 (4) 2つの2人の組には区別がないことに注意。 (解答) (1) 9人から4人を選び, 次に残った5人から3人を選ぶと, | (1) 2人, 3人, 4人の順に 残りの2人は自動的に定まるから,分け方の総数は 選んでも結果は同じにな 9C4×,C。= 9·8.7·6、 5·4 X -=126×10=1260 (通り) る。 4.3-2-1 2-1 (2) Aに入れる3人を選ぶ方法は よって、sCa×,C。 として もよい。 SC。通り Bに入れる3人を,残りの6人から選ぶ方法は 8A きく C。通り Cには残りの3人を入れればよい。 三さす よって,分け方の総数は a 30 9·8·7、6·5·4 3-2·1^3-2·1 の(3) (2) で, A, B, Cの区別をなくすと,同じものが3!通りず (3) A 9Cg×。C= -=84×20=1680 (通り) つできるから,分け方の総数は B C abc def ghi|A, B, C abc ghi def の区別が (6C。×。Cs)-3!=1680-6=280 (通り) (4) A(5人), B (2人), C(2人)の組に分ける方法は SC;×,C2 通り なければ ghi def abc)同じ。 B, C の区別をなくすと,同じものが2!通りずつできるから、 (6Cg×,Ca)-2!=756÷2=378 (通り) 分け方の総数は

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