【誰か教えて下さると助かります！】 画像中の問題がわかりません‥ ちなみに問2はアで、問3はb＝−5分の2a＋6、問6ら120度でした！ 分数のところ見にくくてごめんなさい🙇‍♀️

問6 右の図のように、円周を9 等分する点を,順に A, B, C,D,E,F,G,H,I とし, 点Aと点 C, 点Bと点Ⅱ をそれぞれ結び, その交点をPとする。 このとき, CPH の大きさは何度か。 C B A P H D' E F G

附属中学校の入試問題で、解答はありません。 ①は計算して1001とわかります。②はネットで7×11×13とでるのですが、あっているのか怪しいです。計算すると合うのですが、文の流れとして変な気がします。 よろしくお願いします。

※アとイの長さの合計が10cmとする。 (2) 「3けたの数を2回くりかえした6けたの数」を作ります。 例えば, 123であれば123123という数ができます。 このような数の性質について, かずおさんとひかりさんが話しています。 次の会話文の①と②に当てはまる数や式を答えなさい。 かずおさん: 「 3けたの数を2回くりかえした6けたの数」をもとの3けたの数で割ると必ず (1) | になりますね。 ひかりさん: 本当ですね。 おもしろい。 こと かずおさん: また, (1) は1以外の3つの異なる整数のかけ算で表すことができます。 (2) | という式で表せるということ ひかりさん:なるほど。 つまり ですね。 かずおさん: つまり 「3けたの数を2回くりかえした6けたの数」は, どんなときも同じ数で 割れるということが分かりますね。 ひかりさん: すごい。 不思議ですね。

附属中学校入試問題で解答はありません。 アとイの合計が10cmなのですが、出す方法が分からず、出さなくても面積が出るのかなと思っています。BとDをつないで、直角三角形と直角二等辺三角形を使うのかと思うのですが、その先が思いつきません。 よろしくお願いします。

図の中の同じ印は等しい長さを意味します。) ② A D B' ※アとイの長さの合計が10cm とする。 「けたの数」 を作ります。 う数ができます。 ずおさんとひかりさんが話しています。 ■数や式を答えなさい。

【誰か教えてくださると助かります】 問2と、問3、問6が分かりません‥ 教えてください！

(問2 α 個のみかんを一人5個ずつ人に配ったところ, 25個より多く余った。 この数量の関係を表した不等式 として正しいものを、次のア~エから1つ選び, その記号を書きなさい。 ア a-56>25 イα-56≧25 ウa-56<25 エ a-5b≤25 (問③ひかりさんの家から図書館までの道のりは1200mである。 ひかりさんは図書館に, 分速 80mで歩いて 向かっていたが, 雨が降り出したので、 分速 200mで走って図書館まで行った。 歩いた時間を 分, 走った 時間を5分とするとき, bをa の式で表しなさい。

公務員の勉強をしようと数的推理から入ったのですが集合の説明が難しくてわからなかったので誰か分かりやすく説明して欲しいです

重要度 ☆★☆★ 11. 集合と論理 を使えるようにしておくことです。 集合や論理に関する問題は、公務員試験では必須です。 本節の目標は、対ド モルガンの法則 三段論法など、 oo 本部の全体像 1. 集合の表し方 (1) ・ベン図・・・集合の全体像や包含関係を見る場合に適する ・交わりと結びの関係n (AUB)=n (A)+n(B)-n (A∩B) ・全体集合と補集合・・・n (U)=n(A)+m(A) 3集合の要素数(AUBUC)=n(A)+n(B)+n(C) -n (AMB)-n(BNC)-n(CNA) + n (ABC) AnB A ANKEYWORD 全体像 テキスト 演習問題 理解していますか! ベン図 交わりと結び 集合の包含関係 命題逆裏対 ドモルガンの法則 三段論法 命題の並列化 4. 集合の包含関係 AはすべてB. ASB Aの一部はBA∩Bが必ず存在 AはBでない・・・・・・ AB=p 5. 命題 ・命題･･･仮定と結論, 「P→Q」 n ・逆・対偶 ･･････ 逆・裏は必ずしも真ならず、 対偶は原命題と真偽が一致 「P→Q」逆→ 「Q→P」 裏 <対偶 裏 「P」→「Q→P」 2 2. 集合の表し方(2) 3つの条件の可否による分類･･････縦 横 四角枠の表 ・2つ以上の領域にまたがる数値・・・・・境界線上に数値を記入 6.ド・モルガンの法則 ・ド・モルガンの法則･･･ PAQPVQ, PVQ=PAQ 7. 三段論法 ・三段論法･･･｢P→Q」 「Q→R」 のとき 「PR」 031 3. 集合の表し方(3) "少なくとも~” ••••••線分図を描く 持たないもの”が最大集合2つずつの交わりについて考える 8. 命題の並列化 IP→Q. •P→QAR PVQ→R P-R P-R. Q-R 判断推理

6〜10の答えを教えてください お願いします🙇🏻‍♀️❕

が 問二次の文の空欄に入る語として最も適当なものを、後の ~⑥のうちからそれぞれ一つずつ選べ。解答番号はaが 6 bが 7 8 dが 9e 10 いんえい 日本文化に見られる の()とは、曖昧さやぼかし みいだ る。 のうちに美を見出すことである。 b 資本主義は徹底した()性を追求することで発展する。 情報を()するメディアの作用を通して現実を認識す d民主主義の理念を現実化する ( )を検証する。 美は理性で理解できるものではなく、感覚的に( )す ることしかできない。 ①合理② 媒体 ③ 疎外 ⑤特性 ⑥ 媒介 ⑦ 機能 ⑧過程

数学I　命題の真偽 x,yは実数とする。次の命題の真偽を調べよ。 「x+y＞0 かつ xy＞0 ならば x＞0 かつ y＞0」 この問題の答えは「真」となります。 私は x=-1でy=3とかの時にx＞0かつy＞0が成り立たないから偽 という風に考えたのですが、... 続きを読む

数学I　不等式の基礎問題です。 x、yを正の数とする。x、3x+2yを小数第1位で四捨五入すると、それぞれ6、21になるという。 (１)xの値の範囲を求めよ。 (２)yの値の範囲を求めよ。 問題はこの通りなのですが、(２)がわかりません。 画像の赤い線を引... 続きを読む

(1)xは小数第1位を四捨五入すると6になる数であるか 5.5≦x<6.5 ① (2) 3x+2yは小数第1位を四捨五入すると21になる数で あるから 20.5≦3x+2y<21.5 ②2 ①の各辺に-3 を掛けて - -16.5≧-3x> -19.5 すなわち |-19.5<-3x≦-16.5 (3) ②③の各辺を加えて 20.5-19.5<3x+2y-3x<21.5-16.5 したがって 1 <2y<5 各辺を2で割って 1/12<x</ (*)

この問題が分かりません！教えてください🙇‍♀️

√5+√2 4 x= 2 han y=- √5-√2のとき、x2-y2の値を求めなさい。 2 od BOY wehi gan '10 -√10 イ ウ 1 H 4 2 10 オ√10

【数学I】不等式で表される集合の問題です。 画像の問題（２）について質問です。 この問題の解答解説に AがCの部分集合となるための条件は k-7≦3・・・① k+3＞5・・・② とあるのですが なぜ①にはイコールがついて、②にはつかないのでしょうか？ ... 続きを読む

基本 例 46 不等式で表される集合 00000 実数全体を全体集合とし, その部分集合 A, B, C を A = {x|-3≦x5 B={x||x|<4}, C={x|k-7≦x<k+3} (kは定数) とする。 (1) 次の集合を求めよ。 B ( AUB ACCとなるkの値の範囲を求めよ。 (ウ) A∩B p.80, p.81 基本事項 1, 3, 5 指針 集合の要素が離散的な値 (とびとびの値)でなく連続的な値であるときも、その集合を 視覚化するとよい。この問題のように,全体集合が実数全体の場合, ベン図ではなく、 集合を数直線で表すと考えやすい。 その際、端点を含むときは 含まないときはOを用いて、 とくの違いを明確にしておく (p.63 参照)。 例えば, P={x|0≦x<1} は右の図のように表す。 CHART 集合の問題 図を作る