古文 高校生 2日前 語幹のところに、（）がついてるのとついてないのの違いって何ですか？ (1) 活用す 基本形語幹 未然形 連用形終止形 連体形 已然形 命令形 る 行 ①祝ふいほ い行 4 S ふ >> (1) ②足る ラ行 2 S ゆ れ けれ V V rx ⑤4 ③飽く あ行 ④着る(キン)行 (4)⑤射る(い) ヤ行 活 下段法用上一段活用上一段活用四段活用 (5) (4) 13 12 11 10 9 8 ⑥居る (ゐ7行 ⑦蹴る(> ⑧閉づ ゆおヤ行 ぢける うら や行 み ⑩憂ふうれい行 ②越ゆ 植 二 ヤ行 行 > ex ききるきるきんきょ いいるいるいわ ゐるゐるるい いよ ゑえへみいぢける けるけんけ ゆるゆ うふゆづ ASI ふる おみ ゆるゆ 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 17日前 る または らる を適当な形に活用して入れる問題です。④解説お願いします🙏あと、③はらるる ですが、なぜ連体形なのですか？助動詞だから、上に体言があれば連体形になるのは分かりますが、体言である婿は下にありますよね、、？ しうと (3) ありがたきもの、舅にほめ( いにしへ むこ 婿。 なほ、梅の匂ひにぞ、古の事も、立ちかへり恋しう思ひ出で)。 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約2ヶ月前 2、3、4の見分け方を教えてください。 見る・会う 2思う・分かる 見る マ行上一段 4面倒を見る・世話をする 「見る」の1・2の意味は、現代語や 英語のseeとほぼ同じです。 3(男女の関係を結ぶ・結婚する・妻とする ②めでたしとみる人の、心劣りせらるる本性見えむこそ、 口惜しかる べけれ。(徒然・一段) くちを ほんしやう すばらしいと〔思う〕 人が、思っていたより劣っている人だと感じ られるような本性が見えるのは、残念であるにちがいない。 大切なのは③です。高貴な女性は、父 親や兄弟など身近な人以外、自分の姿を 男性に見せることはありませんでしたか ら、「見る」ということは、相手の姿を 見るような「特 別な関係にな ほど る」=「結婚す 3 見る 結婚 する る」ということ を意味したので す。 ④は「面倒を 見る」という言 い方を今でもす ることから分か みかど ③はやくみし女のこと、ほめ言ひ出でなどするも、程経たることなれ ど、なほにくし。(枕にくき物) てしまった。 (今の彼が)以前〔関係を結ん〕だ女性のことを、ほめて口に出し たりするのも、時がたったことであっても、やはり気にくわない。 女性をめったに見る機会のなかった当時は、男性が女性を見たという ことは、深い関係にあったということなのです。 ところで、みなさん、恋人に昔の彼や彼女のことを言うのはやめてお いた方がよいようです。 《帝に差し上げようと大切に育ててきた娘であったが、》 (娘に恋しい人ができたので)親も見ずなりにけり。(大和一〇五段) (娘に恋しい人ができたので)親も(娘の)〔面倒を見〕なくなっ -002- ロロ 見す TIP 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2ヶ月前 数列の部分分数分解はなぜ初めはnではなく、kとおくのですか？ ⊇2 数列の和 (2) ~部分分数分解った計算 1 1 1 1 + + ++ 1.2 2.3 3.4 100.101 を計算せよ. 1 1 + + + 1.3 3.5 1 (2n-1)(2n+1) L をnの式で表せ。 (立教大) 100 1 与式)=2k(k+1) = 100 1 ( k=1\ 1 部分分数分解をする k+1 ... (+² - 1) + ( ²² - 1 ) + ( \ - * ) + + (100-101) =(1/2)+(岩-1)+(1-1)+ - 100 = 1-101 隣り合うものが打ち消し合う 101 h=1の場合から 順に,k=1000 合まで書き並べる 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3ヶ月前 数Cの式と曲線の問題です。 tの連立方程式の求め方を教えてください。 ★ 媒介変数 表示 の方程式を連立させて, x, y に 103 次の式で表される点P(x, y) は, どのような曲線を描くか。 x= 2 1+t2' y= 2tOHANS 平 1+t2 IPA ポイント32,tの連立方程式とみて解き, t = より を消去。除外点 に注意。 PA 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3ヶ月前 数学Cの式と曲線の問題です。 サクシード重要例題77番のPHの求め方を教えてほしいです。 ★★ 外接円の 中心の軌跡 77 直線 x=1に接し,円 (x+2)2 +y2=1 と外接する円の中心 Pの軌跡を求めよ。 ポイント2P(x, y) として, x, yの関係式を導く。 解決済み 回答数: 1
