数学 中学生 6ヶ月前 解説お願いします! 3 次の問いに答えなさい。 (1) 右の図のように, 半径6cmのおうぎ形OAB と 線分 OA, OBを直径と する半円があるとき, 色をつけた部分の面積を求めなさい。 これを聞いて (3)「文体」は「もとの動画 A B 60° -6cm- A 08 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 8ヶ月前 合っていますか? 問7 日本食にしたのですが問題の言っている意味と合っているかがよく分かりません 私は日本食だと思います。それは日本人の、外国の食に影響されないくらい強い思いが込められていると考えました。昔から今まで日本食を愛する思いがあると思いました。78語 問七 「背景にある・・・いるもの」とありますが、「日本人ならではの発想 が輝く言葉」にはどのようなものがあり、そこには、どのような日本 人の発想が込められていますか。 あなたの考えを、六十字以上八十字 以内で書きなさい。ただし、文体は常体でも敬体でもよい 。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 8ヶ月前 この文で、lies not in A but in Bをlies not in A but Bのようにinを省略して書くことは可能でしょうか? 解説 1 「ユーモアの本質とは、~ではなくて・・・である」 → 原則14 1 The (true) essence of humor [What humor is all about] lies [is] not in (Vi)ing but in (V2)ing. 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 11ヶ月前 問四 国語作文 合っていますか?回答ズレていますか? 違う→違います 問三問二 問 創る るは 資はつ ☆ a 二料人け味ア目 趣と 玄にた は 味 が見割り 人 を れ し に 大かばて よ tp 多らし 9 きく くいま まて す ai の 9 4 ト くだ とす ゲれいだ いみ 9 9 と ん も し て ぜ ん が すら 0 隠 ○ 特し にた -E- $ ゲリ C 1 押 ムル 140 100 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 11ヶ月前 「今〜できればなぁ」という時と「これから〜ならなぁ」の文体の違いがわかりません。あとなぜ未来だけwouldで表現しているのでしょうか? 去の 目 慣用表現(1) "I wish” のパターン 助動詞の 有無 助動詞を含まない 時制 今の妄想 (仮定法過去 ) I wish s 過去形 「今~ならなあ」 昔に対する妄想 I wish s had p.p. (仮定法過去完了) 未来に対する妄想 「(あの時) ~だったらなあ」 助動詞を含む I wish s could 原形 「今~できればなあ」 I wish s could have p.p. 「(あの時)~できたらなあ」 I wish s would 原形 「これから~ならなあ」 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約1年前 これは … whether we can … の倒置ですか? "What I want to know is can we actually transform these structures into something] with true utility in the real world?" 「私が知りたいのは、これらの構造物を実社会で真 に役立つものに変えることができるかということ だ。 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約1年前 〔日本史〕 答えは言文一致なんですけど口語体では×ですか? (6) 下線部eについて、 次の問いに答えなさい。 ① 明治時代に生まれた、 話し言葉のまま文章を書く新しい文体を何というか。 [ まいひめ ② 「舞姫」 を書いた小説家を、次から1人選びなさい。 もりおうがい なつめ そうせき ひぐちいちよう よさのあきこ ア森鷗外 イ夏目漱石 ウ樋口一葉 H 与謝野晶子 未解決 回答数: 0
英語 高校生 1年以上前 和文英訳問題 英文の添削をどなたかお願いします。 知的職業に従事する者は、ときには視点を変えてみることが必要です。 それは将来、医師や 技師や薬剤師のような職業につく若い人についても当てはまります。 元気一杯の医師にしても、 病人の立場に立ってみて、 その気持ちを汲み取ることができなくてはなりません。 未解決 回答数: 1